Tarea

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

La Universidad Católica de Loja

Jornada de Investigación Temática y Formación Espiritual.

Parlamento Universal de la Juventud - Paz en Construcción,
Tomando Decisiones Juntos para una Nueva Civilización
2 créditos
Departamento de Ciencias de la Educación
Sección Filosofía y Teología

Carreras Ciclos

§§ Todas las carreras III

§§ Ciencias de la educación, mención: (Prácticum

Académico (Jornada de Investigación Temática y
Formación Espiritual): PUJ)
•• Lengua y Literatura IV
•• Físico Matemáticas
•• Químico Biológicas
•• Ciencias Humanas y Religiosas
§§ Ciencias de la educación, mención: (Prácticum
Académico (Jornada de Investigación Temática y
Formación Espiritual): PUJ) V
•• Educación Infantil

Profesor autor:
Teodoro Romero Quevedo
Le recordamos que el envío de la tarea a través del EVA (Entorno Virtual de
Aprendizaje) es obligatorio; y, el ingreso se lo realiza en las fechas establecidas en el
calendario académico, que se encuentra en el siguiente enlace.
https://distancia.utpl.edu.ec/calendario-academico/
Abril - Agosto 2019
TUTORÍAS: El profesor asignado publicará en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) su número telefónico y horario de tutoría.
Más información puede obtener llamando al Call Center 07 3701444, línea gratuita 1800 88758875 o al correo electrónico
callcenter@utpl.edu.ec

Asesoría virtual:
www.utpl.edu.ec
Tarea: Jornada de Investigación Temática y Formación Espiritual. Parlamento Universal de la Juventud - Paz en
Construcción, Tomando Decisiones Juntos para una Nueva Civilización
Tarea
Primer bimestre

Actividad de aprendizaje 1:

A través del análisis de los contenidos de los apartados I, II, III, realizar la ficha Anexo
1 , que consta en esta tarea en base a la estructura que consta en el punto N. 4 del
Cuaderno de Trabajo del PUJ que consisten en la constatación de hechos, analizar
las causas y consecuencias, propuestas para la construcción de la paz, y como el
hacer silencio, el escuchar, soportar, transformar, etc.; ayudan para la construcción
de la paz,

Tema de la tarea:

Aplicar la metodología del Parlamento Universal de la Juventud, la cual es;

Constatación de hechos, Análisis de las causas y consecuencias y Propuestas para
la paz, desde la escucha, el silencio, el soportar, transformar, etc.

Competencia a la que aporta la actividad:

Reconocer en las distintas realidades de los jóvenes, aquellos hechos que no

construyen la paz, así como sus causas y consecuencias, proponiendo desde la
metodología del parlamento universal de la juventud (PUJ) propuestas concretas
ante la problemática identificada de la falta de paz.

Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo)

a. Lea comprensivamente los apartados I, II Y III, que son: Haz un click

sobre la realidad, empieza la exploración: constatación de hechos,
Análisis del terreno: causas y consecuencias y tomando decisiones en y
para la paz: Propuestas, cimientos del cuaderno de trabajo.

b. Identifique los hechos más relevantes que no conllevan hacia la paz, así
como sus causas y consecuencias.

c. Subraye los contenidos que considere le pueden servir para saber cómo
identificar la constatación de hechos, las causas y consecuencias y de
cómo realizar propuestas concretas.

d. Realice la actividad que se le propone a continuación.

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Construcción, Tomando Decisiones Juntos para una Nueva Civilización

Actividad planteada:

Una vez que se ha reflexionado y entendido el objetivo del PUJ, es momento de

iniciar con la preparación de su tarea, la misma que consiste en seleccionar un grupo
de jóvenes que deseen libremente investigar en el tema de la paz y que tenga interés
en aportar con su experiencia y su compromiso en el manifiesto que se denominará
“Paz en construcción, tomando decisiones juntos para una nueva civilización”. El
grupo debe estar integrado por hombres y mujeres, con un máximo de 12 y un
mínimo de 5 personas.

Recuerde todo lo que se ha mencionado en la primera parte acerca de la actitud

y la motivación que deben tener los jóvenes que participen y Usted actuara como
moderador del grupo.

Para que tenga éxito la actividad, lo deseable es que los jóvenes participen por
propia voluntad y que se entusiasmen del PUJ, lo cual depende en gran medida de
su capacidad de motivarles y entusiasmarles. O dicho en el lenguaje pedagógico de
Fernando Rielo, de su capacidad de educar el éxtasis de los jóvenes, es decir, de
unirse a los grandes ideales y sueños.

Usted debe seleccionar los os participantes, los cuales pueden ser:

●● Estudiantes de 2do o 3ero. de bachillerato (edades entre 16 y 18 años)

●● Estudiantes universitarios (edades entre 18 y 30 años)

●● Jóvenes en general (edades entre 18 y 25 años)

Un grupo mixto (hombres y mujeres)

La actividad la pueden realizar dentro de los mismos centros educativos, si tienen la

oportunidad de ello, o en un ambiente fuera del aula.

Reglas de diálogo

1. Hablamos a partir de nuestra propia experiencia, de lo que vivimos y

estamos dispuestos a vivir. La experiencia personal es nuestro “material
de trabajo”. Nuestra visión, como jóvenes, no tiene por qué coincidir con
aquello que conocemos “de oídas”.

2. Aportamos ideas que se puedan concretar y asumir, para evitar discursos

genéricos, vagos y abstractos

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3. Hablamos de manera concisa y pacífica, evitando monopolizar la palabra

para respetar el espacio de debate de los demás.

4. Nos atenemos fielmente al tema que se está tratando.

5. Estamos atentos para recoger el aporte de todos y cada uno.

6. Escuchamos mucho, en estado de apertura, para no dejarnos condicionar

de nuestros prejuicios.

7. Nos expresamos con humildad, sin polemizar y evitando la dialéctica en

defensa de nuestra propia visión de las cosas.

8. Moderamos el tono de voz, evitando todo tipo de ofensa.

9. Respetamos el turno de palabra de los demás, sin interrumpir o

sobreponer voces.

Luego de seleccionar a las personas para el diálogo, debe desarrollar una de

las fases o sesiones del PUJ indicadas en la guía, para finalmente redactar el
modelo de aportación o manifiesto propuesto en la página 72 del cuaderno de
trabajo del PUJ o anexo 1.

Criterios de evaluación:

El ejercicio desarrollado correctamente tendrá la calificación de 20 puntos, recuerde

que esta jornada sólo se desarrolla en un solo bimestre es por ello la nota
mencionada.

Argumento para la retroalimentación de las respuestas.

Se debe llevar el modelo de aportación, que está a continuación, debidamente

respondido para compartir con sus compañeros el trabajo realizado por su parte con
el grupo que seleccionó para aplicar la metodología del Parlamento Universal de la
Juventud (PUJ).

●● Revisar las aportaciones de todos los integrantes y sintetizar en el

modelo de aportación, por medio de un coordinador y secretario, aquellos
aspectos en los que se coincide, tanto de la constatación de hechos,
causas y consecuencias y de las propuestas.

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ANEXO 1

Modelo de aportación

Nombre del grupo de trabajo

País / Ciudad
Coordinador
Contactos del coordinador (email + cell.)
N° participantes
Edad media

Punto del manifiesto Aportación del grupo

1 Empieza la exploración
Constatación de hechos
2 Análisis del terreno
Causas y consecuencias
3 Manos a la obra
Tomando decisiones en y para la paz

Cimientos

Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su tarea en el documento impreso

(borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en www.utpl.edu.ec
e ingrese las respuestas respectivas.

SEÑOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las evaluaciones presenciales no
está permitido el uso de ningún material auxiliar (calculadora, diccionario, libros,
Biblia, formularios, códigos, leyes, etc.)
Las pruebas presenciales están diseñadas para desarrollarlas sin la utilización
de estos materiales.

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