CARACTERIZACION DE LOS TIPOS DE DIVERSIDAD EDUCATIVA

DVERSIDAD SOCIAL

La diversidad social se refiere a todas aquellas

manifestaciones humanas de variedad y ruptura frente al sujeto
único y la sociedad unidimensional moderna. Su amplio
reconocimiento en América Latina por parte de los gobiernos de la
región, desde la segunda mitad del siglo XX y lo que va del XXI, le
ha transformado en una evidencia social incuestionable y en
categoría de análisis académico. Asistimos, por tanto, a una
naturalización e institucionalización de esta, como expresión de
singularidad y ruptura con lo social dentro de la perspectiva
occidental.(Gomez Hernandez, 2014)

DIVERSIDAD FUNCIONAL Se entendiende a cada individuo como un ser único, con

capacidades diferentes y dejando de lado los déficits y las carencias. Se
trata de aportar una visión general, en la que entendemos a las
personas no solo por su condición física, sino por el entorno y el
contexto en el que están y por las barreras y facilitadores para su
inclusión de las que disponen. (2020, Google indexó
www.condiversidadfuncional.com por primera vez en marzo de, 2020)

Hace referencia a la variación cultural, (lengua,

DIVERSIDAD CULTURAL
religión, folklor, gastronomía, saberes ancestrales) que
existen entre diferentes comunidades o una sociedad. Se
debe prevalecer la preservación y promoción de
culturas existente.

DIVERSIDAD CURRICULAR

Son aquellas estructuras o diseños curriculares que

permite la atención en el proceso de enseñanza,
respondiendo a los ritmos y estilos de aprendizajes de los
niños, niñas y jóvenes, independientemente de su situación
social, religiosa, lingüística, económica etc. Propiciando la
inclusión desde la diversidad.