ENSAYO SOBRE LOS CAPÍTULOS 8

Y 9 DEL LIBRO "PSICOLOGÍA DE

LOS GRUPOS”
Dinámica de Grupos en Educación (OSI4490-5)

Dra. Lesia María Bautista Gómez

Saílis Patricia Terrero Molina

CG-4374
 INDICE

Introducción 2

Formación y Cohesión Grupal 3

-Origen y formación de los grupos 3

-Desarrollo Grupal 4

Socialización 4

-Cohesión Grupal 5

Estructura Grupal………………………………………………………………………..5
-Concepto de estructura……………………..…………………………………………5
-Componentes de la Estructura……………………...……………………………..…5
-Estatus………………………...…………………………………….…………….…….6
-Roles…………………………………..…………………….…………………….…….6
- Normas…………………………………………………………………………..…..….6
Conclusión…………………….…………………………………………………….……7
Bibliografía……….…………………………………………………………………..…..8

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 Introducción

Un grupo está formado por un conjunto de personas que desempeñan roles

específicos y recíprocos, que actúan de acuerdo a normas, valores y fines que
fueron acordados previamente a su formación formal para mantener la continuidad
y estabilidad del mismo en una sociedad. El ser humano, de manera constante,
necesita de los demás, y de su relación con ellos, tiene una necesidad natural de
interacción.

Generalmente, las personas que lo integran comparten ideas, gustos, proyectos u

otras circunstancias que hacen que se agrupen en un mismo denominador común.
Es más, en muchos casos y situaciones, estos pueden llegar a ser tan
determinantes y poderosos como para generar ellos mismos algún cambio
importante para el bien y la evolución de la sociedad o bien haber llevado a buen
puerto alguna iniciativa que resultó ser un hallazgo para la comunidad a la cual
pertenecen. Pero también pueden situarse del lado contrario y convertirse en
importantísimos obstáculos si lo quieren y su poder los avala.

Por lo que en el presente ensayo se hará mención del concepto, formación y

cohesión del grupo, así como las distintas características que conforman los
grupos dentro de la sociedad, y algunas características similares, ya sean físicas o
ideológicas.

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Formación y Cohesión Grupal

Origen y Formación de los Grupos

Es evidente que la formación o constitución grupal es un proceso continuo que se

desarrolla a lo largo de un periodo más o menos dilatado de tiempo, de ahí que
hablar de formación grupal no deja de ser, en la mayoría de los casos, una mera
convención. Es decir, en términos generales, la formación de grupos hay que
contemplarla como un fenómeno continuo, el movimiento de un conjunto de
personas a lo largo de una hipotética dimensión de grupalidad antes que como un
fenómeno discontinuo, la transformación de un no grupo en un grupo, tal y como
propone Moreland (1987).

Para Shaw (1979, p. 104), las fuentes de satisfacción de necesidades existentes

en el grupo abarcan, como mínimo, las siguientes: 1) La atracción hacia los
miembros del grupo (atracción interpersonal); 2) la atracción hacia las actividades
del grupo; 3) la atracción hacia los objetivos del grupo (es decir, los objetivos del
grupo son valiosos para el individuo), y 4) a pertenencia misma a un grupo.

La integración social, según Moreland (1987), es el conjunto de vínculos

ambientales, comportamentales, afectivos y cognitivos que unen a los miembros
del grupo entre sí, de modo que cuanto más piensen, sientan y actúen los
miembros como un grupo, mayor será su nivel de integración social. Estos
vínculos ambientales, comportamentales, afectivos y cognitivos no deben ser
considerados como causas de la formación de grupos, sino como aspectos o
variedades de dicha formación, aunque son lógicamente inherentes a la formación
(Alonso y Berbel, 1997).

Las personas forman grupos porque éstos satisfacen necesidades de carácter

individual que pueden darse en el mismo grupo y/o el grupo puede conseguirlas.

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Como ya vimos antes, las fuentes de satisfacción de necesidades existentes en el
grupo abarcarían como mínimo la atracción hacia los miembros del grupo
(atracción interpersonal), la atracción hacia las actividades del grupo, la atracción
hacia los objetivos del grupo y la pertenencia misma al grupo.

Desarrollo Grupal

Muchos han sido los autores que han tomado como tarea formular modelos para
explicar el desarrollo de los grupos a lo largo del tiempo, configurándose así en
una de las áreas clásicas de la investigación psicosocial sobre los grupos
(Wheelan, 1994, 1999), aunque no es precisamente de las que haya adquirido un
notable auge. En efecto, si nos ceñimos a los resultados del estudio bibliométrico
que efectuamos durante el periodo 1970-1999 encontramos que con el término
group development (desarrollo grupal) utilizado en el campo «descriptores» tan
sólo nos aparece un total de 65 trabajos publicados, de los que dos aparecen en el
periodo 1990-1994 y el resto, 63, en el periodo 1995-1999. Dado que en la
literatura se recoge abundantes intentos de establecer las fases o etapas que
describen el desarrollo o evolución de los grupos, nosotros nos limitaremos a
resumir los modelos más significativos y los recientes intentos de integración que
han sido propuestos por diferentes autores

Socialización

La mayoría de los estudios tradicionales, a la hora de abordar el proceso de

socialización grupal, presenta una importante limitación (Levine y Moreland, 1994):
centrarse en una única fase del proceso de socialización (normalmente las
experiencias de los recién llegados o la salida voluntaria o forzosa), por lo que
poco podemos saber de los cambios que se producen a lo largo del tiempo en las
relaciones entre los miembros y el grupo.

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Cohesión Grupal

El rápido crecimiento del interés por el funcionamiento del pequeño grupo en la

década de los cuarenta hizo que se buscase un término que rindiera cuentas de la
cualidad esencial del grupo para diferenciarse de la mera agregación de individuos
o simple categoría social. A este respecto, se adoptó el término «cohesión grupal»
o «cohesividad de grupo» que muy pronto se convirtió en el concepto clave del
análisis de la conducta del pequeño grupo, posición que no ha sido abandonada
del todo (Carron y Brawley, 2000).

Estructura grupal
Concepto de Estructura
La estructura, del latín structura (disposición, configuración que surge del orden de
cómo están colocadas las cosas, Moliner, 1987), se refiere, en su aplicación a la
psicología de los grupos, a la coordinación y distribución de los elementos que
componen el grupo, así como a su consistencia, estabilidad y al patrón de relación
entre ellos. Lewin (1978) concibe la estructura del grupo como un campo
dinámico, como un sistema en equilibrio cuasi estacionario, un estado de equilibrio
entre fuerzas equivalentes en intensidad y opuestas en dirección.

Componentes de La Estructura

Las definiciones antes apuntadas adelantan algunas consideraciones sobre los

componentes de la estructura grupal. Para el matrimonio Sherif, el paso, y en
consecuencia la diferencia del simple agregado de personas al grupo, se produce
a través de la interacción repetida y permanente a lo largo del tiempo. Esta
interacción se va regulando y a la vez va creando una configuración de roles y
unas normas por las que se van a regir las actividades del grupo. Es decir, la
interacción en relación con unas metas y objetivos comunes es la que, en último
término, origina la estructura de estatus, roles y normas de un grupo y les concede

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una cierta estabilidad y permanencia a lo largo de la existencia del grupo. Estos
mismos elementos son considerados por Cicourel (1983), pero en sentido inverso:
las normas y roles son procedimientos de interpretación de la realidad social
comunes a los miembros de un grupo que posibilitan la coparticipación en un
mundo de significados comunes y, en definitiva, la interacción, a partir de la cual
surge la estructura grupal.

Estatus

En 1936, Ralph Linton (1972) definía el estatus como un conjunto de pautas

recíprocas de conducta, como una posición dentro de una pauta concreta, como
un conjunto de derechos y deberes cuya puesta en práctica constituyen la función
que cada individuo debe cumplir en la sociedad.

Roles

Según el Diccionario de Psicología Social y de la Personalidad (Harré y Lamb,

1992), por «rol» hay que entender la conducta asociada con una posición
particular en un sistema social. Se espera que el ocupante de una posición lleve a
cabo determinados roles, papeles o funciones en el grupo.

Normas

Para Shaw (1979), las normas proporcionan la base para predecir la conducta de
los demás. Cialdini y Trost (1998), al referirse a la norma social, lo hacen en
términos de «reglas y pautas que son comprendidas por los miembros de un grupo
y que guían y constriñen la conducta social sin el matiz coercitivo de una ley» (la
cursiva es nuestra).

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 Conclusión

Después de haber analizados los Capítulos 8 y 9 del libro objeto de estudio,

hemos llegado a la conclusión de que los grupos sociales son una parte
fundamental del desarrollo social, en virtud de que constituyen la unidad básica de
funcionamiento de toda organización, institución o comunidad. A nivel individual,
su importancia se confirma al observar que la personalidad psicosocial que
poseemos y que determina nuestra forma de pensar, sentir y actuar, se ha
moldeado a partir de nuestra interacción con otras personas en diferentes
contextos grupales (familia, grupos de amigos, escuela, trabajo, etc.), ya que la
naturaleza humana es indiscutiblemente social.

En definitiva, todo ser humano pasa la mayor parte de su vida en interacción con
otras personas en contextos grupales, desde su nacimiento, pasando por todas las
etapas del desarrollo psicosocial, y hasta su fallecimiento forma parte de diversos
grupos formales e informales.

7
 Bibliografía

-SANCHEZ, José. Psicología de los grupos. Teorías y procesos. Mc GrawHill.

Madrid. 2004.