FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS Y

ADMINISTRATIVAS

ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

SEDE CENTRAL

INFORME DE PRACTICA PRE PROFESIONAL

TITULO

“EL PANDILLAJE JUVENIL Y SU INFLUENCIA EN LA

SOCIEDAD”

CURSO : Practica Pre Profesional

COORDINADOR DE PRACTICA : Dr. CPCC. Esther E. Vivas Landa

ALUMNO : David Rusbell Mendoza Nieto

CICLO :X–B

HUARAZ – PERU
2021
 DEDICATORIA

A mis padres, hermanos y pareja,

quienes me aconsejan cada día para

seguir adelante con mis estudios y

trabajo a pesar de las dificultades,

siempre me dan fuerza y motivación

para lograr con mis objetivos.

A mi institución, donde trabajo, hoy

en día, quien me ha dado la

oportunidad de realizarme como

persona y que gracias a él vengo

cumpliendo con este trabajo de

investigación, incluyendo a los

comp0añeros de trabajo, con quienes

compartimos conocimientos y me

brindaron su amistad.
 AGRADECIMIENTO

A Dios, por ser el guía en mi

vida; quien me ha brindado la

oportunidad de vivir y darme

salud, fuerza y confianza para

continuar laborando en mi

institución y poder llegar a la

meta que tengo en mente.

A mi familia por el apoyo

incondicional en el camino a

cumplir mis metas, y realizarme

personal y profesionalmente, por

apoyarme en todo momento,

incluso en los malos.

INDICE
 PRESENTACIÓN
Con la presentación del siguiente trabajo de investigación denominado “El pandillaje

juvenil y su influencia en la sociedad” se busca la concientización de la juventud del

Perú, a la vez evitar las actitudes de estos con malas intenciones hacia la sociedad y el

prójimo, basándonos en la problemática que se viene generando no solo en el Perú sino a

nivel mundial, por factores diversos. Para la cual se busca la ansiada solución que ayude

a sosegar el este flagelo de la Juventus, que va creciendo día a día, en nuestro país.

Por tal razón es que se desea que el presente trabajo de investigación pueda llegar a las

personas que se espera, siendo también los afectados, nuestros jóvenes, sea por uno u

otro motivo, donde también tienen que ver mucho a responsabilidad de los padres,

quienes también se ven afectados, por los actos delincuenciales de sus menores.

Tengamos presente que el cambio que buscamos incluye a nuestros jóvenes valores y

depende de ellos el desarrollo de nuestro país, esta incertidumbre, nos hace

preguntarnos: ¿cómo influye en pandillaje juvenil en nuestra sociedad?

Para responder dicha pregunta nos hemos propuesto la problemática que origina el

pandillaje juvenil, posteriormente se han trazado objetivos que nos ayudaran a llegar a

intercambiar información y llegar a descifrar soluciones que se pueden aplicar para

combatir este problema social, ya que el pandillaje o delincuencia juvenil ha aumentado

de manera alarmante en los últimos años, intimidando a la sociedad.

Se considera importante el desarrollo de este tema ya se busca determinarla influencia

del pandillaje juvenil en la sociedad, para luego proponer alternativas que puedan dar

solución partiendo de los resultados obtenidos.

CAPITULO I:

AREA PROBLEMÁTICA

En esta área se busca demostrar la influencia que tienen el pandillaje juvenil en el

comportamiento de la sociedad peruana, ya que este se considera actualmente como un

grave problema que aqueja a las personas dentro de un determinado territorio, ante lo

cual no se recibe la atención y el apoyo necesario por parte de las autoridades

Se considera que este acto delincuencial es una actitud tomada por los jóvenes y

adolescente, que buscan de alguna u otra manera encajar dentro d la sociedad, al no

conseguirlo toman como refugio el grupo de pandillas una vez sumergidos en ello, hacen

denotar su comportamiento a través de agresiones, violencia, delincuencia y otras

conductas negativas, consumiendo alcohol y drogas que conllevan hasta al extremo

punto de querer quitarse la vida, en muchas ocasiones cumpliendo su objetivo. Con estos

hechos los jóvenes dejan de lado los valores y las costumbres positivas que todo padre

quisiera que sus hijos practiquen; pero está claro en el pensamiento de estos jóvenes, los

actos que ellos practican son normales y la población tiene que aceptarlos con sus

condiciones.

Como se aprecia y debe ser, es puntual que se busque soluciones y se tome decisiones

con respecto al asunto, considerando que los jóvenes deben ser prácticamente rescatados

de estas pandillas y que se les puedan brindar apoyo moral y psicológico, así como ser

reintegrados a la sociedad. Buscando en ellos una vida normal y la vida que

verdaderamente se merecen para que puedan desarrollarse como persona en los distintos

ámbitos, tanto personales, laboral y demás áreas. Por el bien de todos.

Para ser real o mostrando las evidencia de las causas que originan este problema social,

este se origina desde el comportamiento de los padres y familia más cercana a los

perjudicados en este caso, los jóvenes sienten que sus más allegados no comparten sus

gustos, sus opiniones, y menos son tomados en cuenta o considerados parte importante

de la familia la que pertenecen.

Basándonos en el concepto anterior, se ha percibido que el hecho de pertenecer a un

grupo de pandillaje no trae buenas consecuencias y no puede considerarse la mejor

solución a los problemas en los que están envueltos los jóvenes, al ser jóvenes son los

amas vulnerables en su comportamiento, por lo que ellos buscan la aceptación y el

cariño, optan por el comportamiento agresivo entre ellos mismos para protegerse,

adicional a eso estos grupos buscan lugares estratégicos donde no existe la máxima

seguridad por parte de las autoridades policiales, para que puedan cometer sus fechorías

son control alguno, atentando contra la seguridad ciudadana.

Ante la situación descrita nos hemos planteado la interrogante: ¿Cuál es la influencia del

pandillaje juvenil en la sociedad? por consiguiente nos plantamos los objetivos que

ayudaron a resolver dicha incógnita.

CAPITULO II:

OBJETIVOS DEL TRABAJO APLICATIVO

A. OBJETIVO GENERAL

 Determinar la influencia del pandillaje juvenil en la sociedad

B. OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Identificar el pandillaje juvenil dentro de la sociedad

 Conocer el comportamiento de las pandillas juveniles

 Elaborar propuestas para prevenir el pandillaje y mejorar el comportamiento de los

jóvenes,
 CAPITULO III: MARCO TEORICO CONCEPTUAL

1. EL PANDILLAJE Y SU COMPORTAMIENTO EN LA SOCIEDAD

1.1 Educación

El ministerio de educación (2008) manifiesta, con la educación se desarrolla actividades

económicas y laborales, partiendo desde la elaboración de un proyecto de vida personal,

por tanto la educación contribuye al desarrollo de las habilidades a través de las

especialidades, como ciencias, humanidades y tecnología.

La educación tiene como meta “formar hombres capaces de hacer cosas nuevas sin

repetir lo que otras generaciones han hecho, hombres que sean creativos y

descubridores, la educación forma mentes que sean críticas, verídicos y no acepten

cuanto se les ofrece” (Bojórquez, 2018 p. 24)

1.2 Pandillaje juvenil

Soto (2012) La pandilla juvenil está constituida por un grupo de adolescencia o jóvenes

que se caracterizan por tener un comportamiento similar y algunas cosas en común, pero

que tristemente termina cometiendo actos ilegales que afectan a la sociedad, causando

muchos daños familiares. Estas pandillas se agrupan y al juntarse buscan imponer sus

reglas y su manera de pensar y al cometer actos indebidos creen que es la manera de dar

solución a sus problemas que pueden vivir de ello para siempre.

Todo esto termina generando desconcierto y desesperación en los pobladores que se ven

afectados por estos actos de delincuencia, quitándoles muchas cosas que son del

esfuerzo de su trabajo y que les parece injusto que se los arrebaten en cualquier

momento menos esperado.

En su mayoría los jóvenes de que provienen de hogares con problemas entre padres e

hijos, o mejor dicho provienen de un ambiente negativo y de mucha violencia, tienen un

comportamiento particular que muchas veces son juzgados y discriminados por la

sociedad además de ser reprochados y culpados sin saber el porqué, a cambio de recibir

un apoyo u orientación que los ayude a superar los problemas por el que están

atravesando

1.3 Consecuencias del pandillaje juvenil

Al día de hoy el pandillaje juvenil es uno de los tantos problemas que atraviesa la

población, por la aparición de estos jóvenes que comenten delitos, sobre todo los

menores de 18 años que por influencia de las pandillas vienen cometiendo robos y

asesinatos, considerados delincuencia y sicariato, generando consecuencias como:

 Individualidades psicológicas, que causan distintas tipos de vicios como: alcohol y

drogas, donde los jóvenes pierden su libertad, se vuelven dependientes, rebeldes y

por ellos son discriminados por la sociedad, porque estos problemas verdaderamente

los afectan, generando conflictos sociales, peleas, así mismo se presentan

violaciones cometidos por estos pandilleros, también perdidas materiales.

1.4 Factores que facilitan la existencia de las pandillas

Capo (2017) Los factores que se manifiestan en base a la delincuencia juvenil se

transmiten de grupo en grupo, de manera que cada uno trata de imitar los actos hasta de

superar.

Tenemos como factores lo siguiente: los factores socioeconómicos e interpersonales. La

Organización Mundial de la Salud (2002) menciona los siguientes factores:

 La falta de oportunidades económicas y sociales

 Falta de compromiso por parte de las autoridades del orden, imponiendo las leyes.

 No cumplir con culminar sus estudios, partiendo de los padres que no pueden

solventar los gastos por falta de trabajo y baja remuneración

 Maltrato físico y psicológico en el hogar o en el colegio

 Falta de apoyo y aceptación de los padres y demás familiares más cercanos.

1.5 Clases de pandillas juveniles:

Según Reyes (2010) los tipos de pandilla juvenil que existen en el Perú son los siguientes:

a) Pandillas de barrio: estos grupos actúan en su lugar de residencia, guerreando con

pandillas que pertenecen a su misma zona. en el cual miden su superioridad, este

grupo de pandilleros se relacionan con su propio entorno en común se juntan con sus

ideales.

b) Pandilla de barra brava: son los que aparecen en los clásicos de futbol peruano,

considerándose hinchas acérrimos de los equipos más populares, estos se juntan para

alentar a un equipo durante un partido de futbol, peor al finalizar es cuando ocasiona

los disturbios de acuerdo al resultado del partido.

c) Las pandillas escolares: o también llamado por los escolares como mancha, está

conformado por alumnos de colegio, dentro de esta institución se forman grupos las

cuales suelen enfrentarse en un lugar silencioso, para medir su superioridad o hacer

quedar bien al su colegio como ellos piensan.

 CAPITULO IV: MARCO OPERACIONAL

1. Comportamiento individual

Con respecto a las relaciones familiares “trata la relación entre los integrantes de la

familia, desde el noviazgo, el matrimonio y la posterior presencia de los hijos, sin

olvidar los contactos con los familiares”. (Becerra, 2004 p. 52)

E comportamiento individualista se relaciona con la autoestima, para ello es

indispensable las relaciones familiares, el apoyo y orientación de los padres es

importante para conducirnos pueden ir por el camino correcto. Hay una edad en

particular donde no se los debe dejar solos.

2. Comportamiento grupal

Se refiere a los comportamientos que optan los jóvenes frente a un grupo de personas, es

aquí donde la persona joven o adolescente se deja influenciar por los malos actos de su

entorno cuando no tiene definida verdaderamente su personalidad.

Mendoza (2004), señala “las relaciones surgen con la socialización, al encontrarse con

sus semejantes fuera de su familia, en los nidos, y que desarrolla en toda su etapa de

aprendizaje y desarrollo educacional, formativo y profesional en las escuelas, colegios,

universidades, etc.”. (p. 11)

3. Comportamiento emocional

“ Las dificultades a medida que el joven se va desarrollando emocional y

conductualmente, van vinculadas con problemas que se van presentando tanto en el

hogar como en la escuela . ”

Las costumbres practicadas de manera negativa dentro de una familia, repercuten en la

auto percepción de un niño, lo cual va generar que cuando sea mayor no tendrá

capacidad de control emocional, además de perlas entre padres y familias disfuncionales

causan trastornos prematuros en los niños que si no son manejados a tiempo se llega a

situaciones como los que estamos tratando.

4. Conductas negativas

Rubio (2009), menciona, “La conducta agresiva pretende herir física o psicológicamente

a alguien, esta conducta provoca disgusto y por tanto es censurable”. (p.2)

Los padres son una pieza fundamental con su participación, el apoyo de los padre tanto

en casa, como en la comunidad y escuela, afectan de manera directa el desempeño de los

jóvenes.

Rubio (2009) menciona, que “El comportamiento agresivo de una persona resulta del

rechazo que padece una persona, ya sea de su grupo social en el cual se desenvuelve o

en su entorno familiar” (p. 3)

Para un joven que pertenece a una pandilla, lo más importante será su grupo o cualquier

integrante de ello, por lo cual está dispuesto a dar su vida, esto es tomado como una

regla dentro de estos grupos, además de usar la palabra venganza ante todo, cuando la

pandilla esta viene estructurada los nuevos ingresantes deben adaptarse a lo establecido,

por eso también las pandillas expresan en lo cultural un lenguaje con palabras soeces

con manifestación de una conducta distorsionada.

5. propuestas para prevenir el pandillaje y mejorar el comportamiento de los

jóvenes

Pensando en implementar actividades de participación para la prevención del pandillaje

juvenil y mejorar su comportamiento dentro de la sociedad se propone lo siguiente:

 Realizar charlas informativas que puedan originarla integración: dentro de esta charla

se incluirá un profesional capacitado para sumergirse en el tema y poder llegar al

fondo del tema. Es importante la presencia de un profesional para que pueda dar

indicaciones e informar sobre la situación real

 Talleres con los padres de familia y los hijos: estos talleres ayudan a que los padres

puedan aplicar la empatía para con los hijos, saber su sentir y sus inquietudes que

puede estar agobiándolos, en este taller se agrupan las familias con un moderador que

hará la invitación para una charla entre padre e hijos. En caso sea ámbito escolar, se

realiza la conocida escuelas de padres.

 Establecer alguna relación entre el ejercicio de la paternidad y el ejercicio de la patria

“

potestad que pudiera derivar en obligaciones de formación, control o incluso castigo

o penalización derivados de su incumplimiento . ”

 En el ámbito de educación debemos mencionar que es importante que exista un

excelente clima con vivencial, priorizando "El logro de ambientes saludables en los

que las relaciones de respeto entre todos los componentes de la comunidad educativa

serán el objetivo a alcanzar a través de una metodología de prevención, cuanto más

temprana mejor”. (Peña, 2001, p. 116).

 CAPITULO V: CONCLUSIONES

 Existe una presencia considerable de pandillaje centro dela sociedad, incluyendo en

las zonas escolares y barrios, en cada punto del Perú

 Es importante señalar que ejecutando la implementación de las propuestas de

mejora para prevenir y erradicar esta situación ayudara a la disminución del

incremento de pandillaje juvenil

 Los resultados obtenidos de la investigación muestran evidencia de la presencia de

pandillaje juvenil dentro de la sociedad y ello influye de manera considerable en el

comportamiento de los jóvenes en desarrollo.

 CAPITULO VI: RECOMENDACIONES

 En principal los padres y autoridades de ben informarse debidamente a cerca de este

tema fundamental de pandillaje ya que sus hijos están en riesgo y también la

población, con el fin de prevenir estos actos.

 Las autoridades locales están en la obligación de elaborar programas y

organizaciones donde difundan las normas y valores para mejorar el

comportamiento de los jóvenes.

 A la población se le recomienda poder aplicar los actos de aceptación e inclusión a

las personas que están pasando por malos momentos, apoyarlos y aceptarlos

ayudándolos a mejorar.
CAPITULO VII: APLICABILIDAD AL CAMPO POLICIAL
 BIBLIOGRAFIA

Becerra, P. (2004). Comunicación y relaciones humanas. Arequipa: Universidad

Católica de Santa María.

Rubio, F. (2009). Los problemas de comportamiento en los alumnos/as en el ámbito

educativo. Granada. Recuperado de:

file:///H:/pandddFRANCISCO_RUBIO_JURADO01.pdf (consultado el 6 de Junio

de 2018)

Bernal A (2005). La familia como ámbito educativo. Instituto de ciencias para la familia.

Madrid.

Mendoza, J. (2004). Comportamiento humano. Arequipa: Universidad Nacional de San

Agustín.

Ministerio de Educación (2017). Currículo Nacional de la Educación Básica. Lima:

Ministerio de Educación.

Soto M., Y. (2012). Todo sobre el pandillaje. Recuperado de:

http://yovanasotomendez.blogspot.com/2012/12/todo-sobre-elpandillaje.html.

(Consultado el 17 de Agosto de 2018

Castillo, I. y Castillo I. (2009). “Aplicación de un plan de acción “vivamos en armonía”

utilizando estrategias afectivas en el mejoramiento del comportamiento escolar de

los/as estudiantes del primer grado de secundaria de la institución educativa Javier

Pérez de Cuéllar del asentamiento humano Villa Primavera – Sullana”. Tesis de

maestría. Piura, Perú. Universidad César Vallejo.

ANEXOS: FOTOS, FIGURAS, ETC