Planificacion Edu Fisica Berna1

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL TEOTISTE DE GALLEGOS
BARRIO UNIÓN-ARTIGAS
Planificación
Área Educación Física
Grado: 1º.
1º periodo 2º periodo 3º periodo
Desplazamiento Desplazamiento Desplazamiento
Ejercicios segmentales Ejercicios segmentales Ejercicios segmentales
Posturas y posiciones corporales Equilibrio Estático Equilibrio Dinámico
Formaciones grupales diversas Golpear Objetos pierna -pie Golpear objetos mano-brazo
Juegos Motrices Juegos Motrices Paseo Pedestre
1º periodo
competencia indicadores % técnica instrumento
Desplazamiento Identifica y ejecuta desplazamientos tales como: 15 OBSERVACION Lista cotejo
caminar, trotar, correr, saltar, trepar, escalar, .DIRECTA
reptar, rodar
Ejercicios segmentales Identifica y ejecuta movimientos segmentales y 20 OBSERVACION Lista cotejo
totales realizados: flexión, extensión, rotación, .DIRECTA
inclinación, abducción, aduccion.
Posturas y posiciones corporales Identifica y adopta posiciones corporales: de pie, 15 OBSERVACION Lista cotejo
sentado, de rodilla, de cuclillas, decúbito .DIRECTA
abdominal, dorsal y lateral
Formaciones grupales Identifica y ejecuta formaciones grupales: 20 OBSERVACION Lista cotejo
columna, fila, ajedrez, circulo, semicírculo, .DIRECTA
cuadro
Juegos motrices Participa activamente en juegos de habilidades 15 OBSERVACION Registro
kinestesicas .DIRECTA participación
Área afectiva Asistencia, puntualidad, uniforme adecuado 15 OBS..DIRECTA Lista cotejo
BERNABE DAZA
PROFESOR DE EDUCACION FISICA
Planificación
Grado: 2º.
1º periodo
reptar, rodar
cuadro
BERNABE DAZA
Planificación
Grado: 3º.
1º periodo
reptar, rodar
cuadro
BERNABE DAZA
Planificación
Grado: 4º.
Participar en actividades de capacidad física IDEM IDEM
Participar en actividades de destrezas IDEM IDEM
motrices
Resolver problemas motrices IDEM IDEM
1º periodo
Participar en actividades de -Participar en actividades de capacidad física de 25 OBSER. REG. DE
capacidad física larga duración y mediana intensidad DIRECTA PARTICIPACION
-Participar en actividades de capacidad física para 20

el desarrollo de la flexibilidad OBSER. REG. DE
DIRECTA PARTICIPACION
Participar en actividades de -Golpear, recibir, lanzar y rebotar pelo con pierna- 25 OBSER. ESC. ESTIMA
destrezas motrices pie y brazo mano DIRECTA
-Participa en juegos deportivos según sus 20

capacidades(kinkinbol y pelota de goma)
Lista cotejo
OBSER.
DIRECTA
Área afectiva Asistencia, puntualidad, uniforme adecuado 10 OBSER. Lista cotejo
DIRECTA
BERNABE DAZA
Planificación
Grado: 5º.
motrices
1º periodo

el desarrollo de la flexibilidad OBSER.
DIRECTA REG. DE
PARTICIPACION

capacidades(kinkinbol y pelota de goma)
Lista cotejo
OBSER.
DIRECTA
DIRECTA
BERNABE DAZA

Planificación
Grado: 6º.
motrices
1º periodo
-
el desarrollo de la flexibilidad
OBSER. REG. DE
DIRECTA PARTICIPACION

capacidades(kinkinbol y voleibol) Lista cotejo
OBSER.
DIRECTA
DIRECTA
BERNABE DAZA
Planificación
Grado: 1º.
competencia indicadores Actividades
Desplazamiento Identifica y ejecuta desplazamientos tales como: Desplazar sobre la línea demarcadora de la cancha y
caminar, trotar, correr, saltar, trepar, escalar, reptar, cambiar de movimiento cunado lo indique el docente.
rodar También parados en fila sobre la línea lateral cuando
indique el docente ir a la otra línea lateral y regresar
con el desplazamiento indicado
Ejercicios segmentales Identifica y ejecuta movimientos segmentales y totales Organizados en formación ajedrez realizar
realizados: flexión, extensión, rotación, inclinación, combinación de ejercicios segmentales y totales en
abducción, aduccion. forma ascendente o descendente
Posturas y posiciones corporales Identifica y adopta posiciones corporales: de pie, Organizados en círculo o formación ajedrez realizar
sentado, de rodilla, de cuclillas, decúbito abdominal, combinación de ejercicios de posturas y posiciones
dorsal y lateral corporales. Los posturas y posiciones se le asignan
nombres conocidos y que sean divertidos para los
niños
Formaciones grupales Identifica y ejecuta formaciones grupales: columna, fila, Posterior a la demostración de las formaciones hacer
ajedrez, circulo, semicírculo, cuadro juego donde se organicen en formaciones variando la
cantidad de alumnos
Juegos motrices Participa activamente en juegos de habilidades Participar en juegos donde pongan en practica
kinestesicas habilidades motrices y coordinativas
Área afectiva Asistencia, puntualidad, uniforme adecuado
BERNABE DAZA

Planificación
Grado:2º.
niños
cantidad de alumnos
BERNABE DAZA

Planificación
Grado: 3º.
niños
cantidad de alumnos
BERNABE DAZA

Planificación
Grado: 4º.
competencia indicadores actividades

Participar en actividades de -Participar en actividades de capacidad física de -Alternar trote y caminata durante tiempo aumentadote
capacidad física larga duración y mediana intensidad de 5 a 8 minutos durante el trote se alternara el tipo
de desplazamiento
-Participar en actividades de capacidad física para el -organizados en formación ajedrez realizar ejercicios
desarrollo de la flexibilidad de flexibilidad individual
Participar en actividades de destrezas -Golpear, recibir, lanzar y rebotar pelo con pierna- -Lanzar, golpear y recibir pelotas con uno o varios
motrices pie y brazo mano compañeros y tambien con la pared.
-Participa en juegos deportivos según sus Participar en juegos deportivos donde aplique
capacidades(kinkinbol y pelota de goma) destrezas motoras de golpear lanzar y recibir tales
-Participa en juegos recreativos y predeportivos como kikinbol y pelota de goma
Área afectiva Asistencia, puntualidad, uniforme , conducta
BERNABE DAZA

Planificación
Grado: 5º.

de desplazamiento
motrices pie y brazo mano compañeros y tambien con la pared.
capacidades(kinkinbol y pelota de goma) destrezas motoras de golpear lanzar y recibir tales
-Participa en juegos recreativos y predeportivos como kikinbol y pelota de goma
Área afectiva Asistencia, puntualidad, uniforme, conducta
BERNABE DAZA
Planificación
Grado: 6º.

de desplazamiento
motrices pie y brazo mano compañeros y también con la pared.
capacidades(kinkinbol y voleibol) destrezas motoras de golpear lanzar y recibir tales
-Participa en juegos recreativos y predeportivos como kikinbol y voleibol
Área afectiva Asistencia, puntualidad, uniforme , conducta
BERNABE DAZA
Taller de anotación y mesa técnica Baloncesto
Facilitador: profesor Bernabé Daza
Dirigido a los alumnos de 4º,5º y 6º grado de la U.E.N. Teotiste de Gallegos
Duración: 4 horas
Objetivos de del taller:
- aprender el llenado de la planilla de anotación de baloncesto y todo lo referente a la mesa técnica (reloj, faltas
individuales y colectivas) con la finalidad de servir de personal técnico durante los juegos del 50º aniversario de plantel.
Objetivos específicos:
- conocer el llenado de la información general del juego ( fecha, hora de inicio y culminación, lugar del partido,
oficiales y árbitros, equipos y jugadores
- aprender comprender el llenado de la puntuación o marcador colectivo
- aprender el llenado del la puntuación individual
- aprender el cierre de la planilla
- aprender el uso del reloj del juego ( inicio de juego, tiempos de juego y fin del juego)
- aprender el uso de banderas de faltas colectivas y paletas de faltas individuales
Actividades
- llenar los encabezados de la planilla
- llenar los listados de los equipos
- llenar el puntaje colectivo
- llenar la anotación individual
- llenar los resultados parciales y finales de juego
- llenar las faltas individuales y colectivas
- registrar los tiempos de juego
- totalizar la puntuación individual
- encendido de reloj, detención de reloj y finalización de tiempo de juego
- levantar las paletas de falta
- colocar las banderas de faltas colectivas
- lectura de reglamento oficial de baloncesto
Material de trabajo
- planillas de anotación de baloncesto
- reglamento oficial de baloncesto
- video de un partido de baloncesto con reglas FIBA
Inventario de material deportivo
Condiciones
Material Cantidad En uso Nuevos Deteriorados Observaciones
Balones de 15 5 10
voleibol
Balones de 15 5 10
baloncesto
Balones de fútbol 12 4 7 1
Balones de 5 2 3
fubolito
Balones de 2 2
handboll
Ajedrez 27 27
Mallas de voleibol 4 2 2
Mallas de futbolito 3 3
Mallas de 5 5
baloncesto
Mallas de tenis de 1 1
mesa
Raquetas de tenis 2 2
de mesa
Condiciones del espacio físico
El área de trabajo esta ubicada dentro del plantel y tiene unas medidas aproximadas de 9 mts. x 14 mts. Dentro
de este espacio también se realiza el recreo y las actividades culturales. Se podría decir que realmente es un patio
el cual fue delimitado con las líneas de una cancha (líneas finales, laterales, centrales y el círculo central). Tiene sus
dos postes con tableros y aros (la base del aro norte esta partida y genera vibración innecesaria cuando golpea el
balón). La placa de concreto del lado sur-oeste tiene un a fuerte inclinación y donde termina la placa a nivel y
comienza el desnivel hay una irregularidad en el piso el cual represente peligro bien sea una caída o una dobladura
de tobillo. Todo el espacio esta cercado con la pared perimetral del colegio y las paredes tienen una altura
aproximada de 4 metros y luego comienza una cerca perimetral de alfajor de un metro aproximado. El área esta
dispuesta en dirección norte-sur y en ambos extremos (nor-este y sur-este) hay un pasillo. El pasillo norte permite el
acceso a la puerta de emergencia de la cocina y es el área donde se hacen las carreras de velocidad. El pasillo sur
da acceso a la dirección, los salones de clase, baños y cocina. Finalmente hay que indicar que la superficie de la
placa en su gran mayoría es rustica y que la puerta principal de colegio queda justo al extremo oeste de la línea
central.
Necesidades
En cuanto al espacio físico y material conexo se requiere de la tubería para la malla de voleibol y el sistema de
prensado. Los postes con su tablero y aros de baloncesto tienen las medidas de juvenil adultos por lo tanto se
requiere de un par de juegos de tableros para mini baloncesto. Se requiere de para trabajar la educación física con
niños de preescolar y primeros grados tales como bastones, conos, sogas, aros y colchonetas. En cuanto a la cancha
que es un espacio de múltiples usos (clase de educación física y deportes, actos culturales, actividades comunitarias,
etc.) notamos la necesidad de techar parcial o totalmente dicho espacio.

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-Participar en actividades de capacidad física para 20

-Participa en juegos deportivos según sus 20

-Participar en actividades de capacidad física para 20

-Participa en juegos deportivos según sus 20

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-Participa en juegos deportivos según sus 20

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