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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
JORNADA DE FORMACION INSTITUCUIONAL. SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
UENB. MIGUEL VILLAVICENCIO
AMBIENTE 4. APRENDER A VALORAR
FACILITADOR: BERNABE DAZA
COORDINADORA; PROF. ARLENE FERNANDEZ

CURRICULO DE EDUCACION LICEOS BOLIVARIANOS

PARTICIPANTES:
Agustina Rea C.I. 10.180.902
Yolanda Ugas C.I. 6.372.729
Leidy Gonzalez C.I. 16.113.051
Noany Barrera C.I. 14.300.386
Belmary Robles C.I. 11.630.333
Solviramis Medina C.I.6.452.260
Nersa Sayazo C.I. 4.586.363
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SUBSISTEMA DE EDUCACION SECUNDARIA BOLIVARIANA

CARACTERISTICAS

FORTALEZAS

Orientar y atender al y la estudiante y joven excluidos para incorporarlos en el subsistema de educación secundaria.
Formar al y la estudiante y joven como un ser social humanista, fortaleciendo el desarrollo de cualidades creativas
valorando el desarrollo en ambientes sociales que permitan relaciones armónicas.
Formar un ser social comprometedor y conocedor de su entorno, para la búsqueda de soluciones dentro de su
comunidad.

DEBILIDADES

No todos los liceos bolivarianos están dotados de recursos humanos y tecnológicos.

OBJETIVOS

Formar al y la adolescente y joven con conciencia histórica e identidad venezolana.

Impulsar la participación del y la adolescente y jóvenes, docentes y demás miembros de la comunidad educativa y los
consejos comunales para contribuir a la solución de problemas, a trabes de la construcción de proyectos en forma
colectiva para el desarrollo endógeno de la localidad.

PERFIL
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Su identidad venezolana, con visión latinoamericana caribeña y universal.

Respeto por la diversidad lingüística y cultural.
Actitudes criticas, autocríticas, cooperativas, innovadoras, reflexivas, pluralista, solidarias y corresponsales.

EJES INTEGRALES

Son elementos de organización e integración de los saberse y orientación de las experiencias de aprendizaje, para
fermentar valores, actitudes y virtudes.

AREAS DE APRENDIZAJE

Lenguaje, comunicación y cultura.

Ciencias sociales y ciudadanía.
Filosofía. Ética y sociedad.
Educación física, deporte y recreación.
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PROYECTO DE APRENDIZAJE
Tema: las drogas
4to año
Mención ciencias naturales
Diagnostico: Se ha observado que en los alrededores del Liceo Andrés Bello un grupo de indigentes y personas ajenas a la
institución incitan a la comunidad estudiantil a la compra, venta y consumo de drogas, siendo este un grave problema que involucra
al liceo, la comunidad, a los padres, madres y representantes a la búsqueda de la solución al problema que nos aqueja.
AREAS DE FINALIDAD COMPONENTES EJES PILARES ESTRATEGIA RECURSOS INDICADOR
APRENDIZAJE
Ser humano y Valora la El ser humano y Ambiente Aprender Charlas, foros, Especialistas Tiene una actitud
su integración importancia de sus semejantes y y salud a documentales, Películas critica y reflexiva
con otros los procesos otros seres vivos integral reflexionar retro – Estudiantes ante el consumo
componentes biotecnológicos alimentación (as) de drogas y
del ambiente relacionados con conferencias Profesores sustancias
la conservación y lluvias de ideas Papel bond estupefacientes y
mantenimiento mapas Colores su influencia en la
de la salud mentales marcadores personalidad e
integral y los impacto social y
problemas del la salud integral
ambiente.
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INSTRUMENTOS DE EVALUACION Co-evaluación. Etéreo-evaluación