Plan de Setudios P, 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 y 11 (12453)

COLEGIO SIERRA MORENA I.E.D.
COORDINACIÓN ACADÉMICA
FORMATO DE PROPÓSITOS POR CICLO Y GRADO
AÑO 2012
ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA CICLO: I GRADO: CERO
COMPETENCIAS PARA EL CICLO
 Exploración y estimulación corporal frente a un entorno determinado.

 Apropiación de roles ante una situación determinada.
NÚCLEO TEMÁTICO PARA EL GRADO
 Desplazamientos (subir, bajar, trepar, marchar)

 Juego libre y dirigido
 Rondas tradicionales
 Actividades de equilibrio en piso y con elementos
 Ubicación espacial del cuerpo con relación al entorno
 Deportes
 Juegos colectivos
AÑO 2012
EJES TEMÁTICOS POR PERÍODO

PERÍODO 1 PERÍODO 2 PERÍODO 3 PERIODO 4
 Esquema corporal  Ajuste postural  Manejo de elementos  Práctica deportiva

 Nociones espaciales  Equilibrio estático y  Danzas  Desplazamientos con
 Desplazamiento desplazamiento  Juegos predeportivos obstáculos
aumentando niveles de  Manejo de elementos
complejidad deportivos
 Juego libre dirigido
AÑO 2012
LOGROS E INDICADORES POR PERÍODO

LOGRO LOGRO LOGRO
 Reconoce la necesidad  Reconoce, maneja y  Manipula y domina  Identifica los segmentos

objetos en posición corporales con sus
de comunicarse a clasifica movimientos partes y los movimientos
dinámica.
través de su cuerpo. corporales que  Realiza actividades que pueden realizar con
 Crea y plantea impliquen posiciones grupales compartiendo ellos
diferentes formas de en equilibrio. objetos.  Maneja su corporalidad
en armonía con sus
hacer amigos a través  Demuestra habilidad y
semejantes.
del juego. destreza en el manejo
 Manipula y domina de esquemas
objetos en posición corporales atendiendo
estática. a diferentes espacios.
 Muestra interés por
participar y realizar los
ejercicios propuestos.
INDICADORES DE LOGRO INDICADORES DE LOGRO INDICADORES DE LOGRO INDICADORES DE LOGRO

 Controla a voluntad los  Se desplaza ágilmente.  Realiza actividades  Identifica en su cuerpo
lúdicas según sus lado izquierdo y derecho
movimientos de su  realiza diferentes intereses. mediante rondas y
cuerpo. movimientos en  Maneja elementos como juegos.
aros, lazos y balones.  Diferencia posturas y
 Participa activamente diversas direcciones.  Demuestra interés ante posiciones corporales
en las actividades  Adopta diferentes las actividades que se correctas e incorrectas.
programadas. posturas a una orden proponen.  Entiende y asume las
 Realiza movimientos en dada. reglas del juego.
diferentes direcciones a  Permanece por un
distintos ritmos. tiempo corto en una
 Muestra agrado en el posición determinada.
desarrollo de las  Mantiene el equilibro
actividades. en diferentes
 Demuestra habilidad en posiciones.
el desarrollo de
ejercicios físicos.
 Realiza actividades que
implican coordinación
motriz gruesa y fina
AÑO 2012
CRITERIOS DE EVALUACIÓN COGNITIVOS - EXPRESIVOS
 Reconocer la necesidad de comunicarse a través de su cuerpo para crear y plantear diferentes formas de hacer amigos y
de descubrir su medio.
 Maneja movimientos denotando habilidad y destreza en el dominio del esquema corporal atendiendo diferentes
posiciones y espacios.
 Realiza movimientos armónicos utilizando adecuadamente el tiempo y el espacio.
AÑO 2012
ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA CICLO: I GRADO: PRIMERO


 Deportes
AÑO 2012


AÑO 2012

LOGRO LOGRO LOGRO
 Diferencia Izquierda y
 Diferencia y relaciona a  Realiza ejercicios de LOGROS derecha en sí mismo y
en los demás afianzando
partir de ejercicios, coordinación viso – su dominancia lateral.
 Reconoce y aplica el
conceptos de tiempo y manual y viso – pédica control respiratorio, la  Realiza ejercicios y
espacio, simetría y en asocio a referencias atención y la relajación al movimientos manejando
simultaneidad. espacio temporales. ejecutar desplazamientos las direcciones básicas.
 Diferencia lado derecho  Realiza ejercicios de y lanzamientos.
 Realiza ejercicios que
– izquierdo con relación control de equilibrio. involucran la
a objetos del espacio  Asocia equilibrio participación de la
mediante juegos en corporal con equilibrio respiración, tensión y
parejas y grupos. de otros cuerpos. relajación.
 Ejecuta tareas de  Participa activamente  Realiza ejercicios de
equilibrio y coordinación.
coordinación fina. en tareas de
movimiento aplicados a
la percepción. 

 Desarrolla  Ubica el cuerpo en el  Realiza ejercicios que  Inicia mantiene y finaliza
adecuadamente espacio en relación con involucran la movimientos a partir de
participación de la una postura adecuada.
ejercicios de precisión y objetos. respiración, tensión y  Identifica en dibujos,
control corporal.  Explora formas básicas relajación. láminas, figuras, los
 Explora posibilidades de movimiento y  Explora posibilidades de segmentos corporales y
de movimiento, a nivel equilibrio. movimiento siguiendo su lateralidad.
global y segmentado.  Explora sus capacidades ritmos de percusión y  Reconoce los segmentos
musicales. corporales en
 Resuelve las diferentes físicas en diversos  Juega de acuerdo con compañeros.
situaciones que en el juegos y actividades de sus preferencias en el
juego se presentan. equilibrio. contexto escolar.
 Explora  Atiende y sigue las  Realiza representaciones
y secuencias rítmicas
manifestaciones orientaciones que se simples.
expresivas para dan para un juego.
comunicar sus  Explora y práctica
expresiones. rondas y juegos de
 Aplica las coordinación.
recomendaciones sobre  Respeta los tiempos
higiene corporal. para jugar y realizar
actividad física.
AÑO 2012
AÑO 2012
ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA CICLO: I GRADO: SEGUNDO


 Deportes
AÑO 2012


AÑO 2012

LOGRO LOGRO LOGRO
 Ejecuta movimientos
 Diferencia y relaciona a  Realiza ejercicios de LOGROS alternos y simultáneos
con independencia
partir de ejercicios, coordinación viso – segmentaria.
 Reconoce y aplica el
conceptos de tiempo y manual y viso – pédica control respiratorio, la  Incrementa el control
espacio, simetría y en asocio a referencias atención y la relajación al corporal en
simultaneidad. espacio temporales. ejecutar desplazamientos desplazamientos y giros.
 Diferencia lado derecho  Realiza ejercicios de y lanzamientos.  Vivencia movimientos y e
 Realiza ejercicios que interactúa con otros
– izquierdo con relación control de equilibrio. involucran la respetando instrucciones
a objetos del espacio  Participa en diferentes participación de la dadas para juegos y
mediante juegos en juegos y actividad física respiración, tensión y usando indumentaria
parejas y grupos. de acuerdo con su relajación. adecuada.
 Ejecuta tareas de edad.  Explora movimientos con
diferentes ritmos
coordinación fina. musicales.

 Identifica variaciones  Se desplaza en  Realiza actividades de  Reconoce en sí mismo,
manejo y control de en el otro y en figuras los
en la respiración en diferentes direcciones, respiración. diferentes segmentos
diferentes actividades manteniendo el  Sigue instrucciones de corporales.
manera adecuada.  Realiza aceptablemente
físicas. equilibrio.  Expresa entusiasmo en movimientos alternos y
 Practica diferentes  Realiza distintas las actividades simultáneos a través de
juegos deportivos posturas en estado de propuestas en clase. la gimnasia.
individuales y grupales, quietud y movimiento.  Realiza movimientos con  Representa a través de
diferentes ritmos dibujos la ubicación de
 Maneja lateralidad en  Explora diferentes
musicales. una postura adecuada.
la realización de actividades físicas que  Atiende las indicaciones  Reconoce en el espacio
diferentes ejercicios estén de acuerdo con para realizar el ubicación derecha e
 Muestra interés por sus posibilidades. calentamiento al iniciar y izquierda.
participar de las  Explora cambios finalizar la actividad.  Demuestra y practica
movimientos y ejercicios
actividades físicas. fisiológicos que se simétricos y asimétricos
 Maneja tiempo y presenten entre con elementos como
espacio en el desarrollo actividad física-pausa- balones, lazos, aros.
de las actividades actividad física.
propuestas..  Entiende el juego como
un momento especial
en la escuela.
AÑO 2012
AÑO 2012
ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA CICLO: II GRADO: TERCERO
 Relación dinámica entre movimiento corporal y objetos

 Combinaciones de movimiento con diversos objetos
 Representaciones a partir de iniciativas propias
 Cuerpo e interacción con el otro y con diversos objetos
 Utiliza el entorno como el lugar de realización de sus posibilidades corporales y finalidad de movimiento
 Ajuste postural
 Coordinación
 Equilibrio
 Habilidades
AÑO 2012

 Educación de la  Desplazamiento en  Equilibrio estático  Caminar

posición de pie ritmo, marcha, carrera  Equilibrio en  Correr
 Educación de la y saltos movimiento  Saltar
posición sentado  Interiorización del  Equilibrio después del  Lanzar
 Educación de la ritmo escuchar, repetir movimiento  Trepar
posición de cúbito y producir  Gimnasia  Rodar
 Posición de invertida  Ejercicios con  Trabajo en grupo  Tracción
acompañamiento  Coordinación
rítmico: cabeza,  Salto Con los estudiantes que no
extremidades  Distancia alcanzaron los logros se
superiores e inferiores  Profundidad realizará una temática de
con o sin  Lanzamiento refuerzo según el período y
desplazamiento una profundización en los
 Trabajo con elementos contenidos con los
soga, pelota, aros estudiantes que alcanzaron
los logros esperados
AÑO 2012

LOGRO LOGRO LOGRO
 Comprender la  Adoptar la posición de  Realizar ejercicios de  Demuestra
realización de los sentado, teniendo en control corporal en independencia
diferentes situaciones segmentaria en la
desplazamientos con cuenta cada parte del estáticas y en ejecución de algunas
marcha, carreras y cuerpo, identificando movimiento. destrezas gimnásticas.
saltos acordes a un las diferentes posturas  Realizar ejercicios con  Diferencia Izquierda y
ritmo, permitiendo la que se pueden realizar seguridad, precisión y derecha en relación con
rapidez. los objetos del espacio y
estimulación de la con el cuerpo.
la variación que sufren.
creatividad a través de  Realiza ejercicios y
diferentes movimientos que
movimientos. involucran: altura,
longitud y distancia.

 Identifica ritmos  Analiza, adopta y  Desarrolla algunos
escuchados, aplica las posiciones  Afianza el desarrollo del contenidos teóricos sobre
equilibrio mediante la la gimnasia básica.
interiorizándolos, sentadas teniendo en aplicación del esquema  Demuestra el control
reproduciéndolos y cuenta la colocación de corporal, ajuste postural corporal y equilibrio en la
expresándolos de cada parte del cuerpo y coordinación. ejecución de una tarea
nuevas formas con su (cabeza, tronco,  Demuestra el desarrollo desde el inicio hasta el
de habilidades físicas en final.
cuerpo y otros miembros superiores e la práctica de ejercicios  Reconoce la importancia
elementos. inferiores). gimnásticos y deportivos de una postura adecuada
(pelotas, aros, sogas …)  Mejora la capacidad y con o sin elementos. y representarla
control del cuerpo en la gráficamente.
 Ejecuta en forma
ubicación espacial.
aceptable algunas
posturas de equilibrio en
forma estática y en
movimiento.
 Reconoce en el espacio
ubicación derecha e
izquierda.
AÑO 2012
 Participa en las actividades propuestas en clase

 Demuestra sus habilidades físicas en actividades recreodeportivas
 Se relaciona con respeto durante el desarrollo del trabajo en clase
 Sigue adecuadamente las instrucciones dadas para la realización del ejercicio

AÑO 2012
ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA CICLO: II GRADO: CUARTO
 Relación dinámica entre movimiento corporal y objetos

 Combinaciones de movimiento con diversos objetos
 Representaciones a partir de iniciativas propias
 Cuerpo e interacción con el otro y con diversos objetos
 Utiliza el entorno como el lugar de realización de sus posibilidades corporales y finalidad de movimiento
Se estructuran y se ubican los contenidos, de los cuales se plantea una idea generadora en donde el estudiante se
concientice y conozca su cuerpo en cuanto a motricidad gruesa, de tal manera que pueda igualmente realizar y culminar
con éxito cada uno de los logros e indicadores de logro, aplicando su creatividad.

AÑO 2012

 Cualidades motrices  Predeportivos  Predeportivos (Futsal)  Refuerzos de períodos

 Capacidades físicas (baloncesto)  Predeportivos anteriores
 Atletismo  Atletismo (Voleibol)
 Gimnasia

AÑO 2012

LOGRO LOGRO LOGRO
 Participar, determinar y  Determinar la forma  Realizar con habilidad
desarrollar juegos de adecuada en la ejercicios básicos de  Diferencia Izquierda y
juegos predeportivos. derecha en relación con
carrera, lanzamiento y realización de los objetos del espacio y
salto adecuadamente. lanzamientos y pases. la variación que sufren.
 Realizar figuras  Desarrollar habilidad  Realiza ejercicios y
gimnásticas estáticas y para la creación de movimientos que
involucran: altura,
dinámicas. ejercicios relacionados
longitud y distancia
 Participar en juegos con el baloncesto.  Practica actividades
predeportivos. lúdicas y recreativas
usando la indumentaria
adecuada como medio
de interacción con los
otros

 Realiza correctamente  Realiza correctamente  Realiza correctamente la  Representa a través de
gestos técnicos del gestos técnicos del técnica de recepción del dibujos la ubicación de
balón, individual y en una postura adecuada.
atletismo relacionados baloncesto relacionado parejas.  Realiza saltos, giros y
con posiciones y con pases y  Diferencia los gestos desplazamientos con
lanzamientos. lanzamientos. técnicos de pase y variación de altura,
 Comprende aspectos  Comprende aspectos remate con balón. rotación y distancia.
 Realiza adecuadamente  Reconoce en el espacio
generales de la generales de los ejercicios de ubicación derecha e
mecánica de la carrera. principios del sensibilización de izquierda.
 Comprende, aspectos baloncesto. segmentos corporales  Demuestra y practica
técnicos y propone  Propone alternativas movimientos con control
postural.
alternativas para la para la realización de
 Ejecuta en forma
realización de figuras juegos y actividades aceptable ejercicios de
gimnásticas. relacionados con el equilibrio en forma
baloncesto. estática y en movimiento.
 Ubica en el espacio
elementos a su derecha
y/o izquierda.
 Utiliza adecuadamente el
tiempo de la práctica
deportiva.

AÑO 2012
 Observación directa; participante y no participante

 Solución a problemas (trabajo individual y en grupo)
 Descubrimiento guiado
 Sustentaciones
 Realización de las actividades propuestas en clase

AÑO 2012
ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA CICLO: III GRADO: QUINTO
 Experimentación sobre problemas de movimiento corporal.

 Apertura de tiempos y espacios de acuerdo con intereses y ambientes específicos.
 Dominio y seguridad en la ejecución de movimientos corporales específicos.
 Hábitos y acciones de solidaridad y comunicación.
 Construcción de lenguajes corporales.
 Aplica prácticas corporales de diferentes campos.

 Habilidades motrices básicas.
 Cualidades físicas.
 Gimnasia.
 Atletismo
 Futsal y baloncesto.

AÑO 2012

LOGRO LOGRO LOGRO
 LOGROS  Ejecuta esquemas
 Reconoce las cualidades  Logra un nivel de control sencillos a partir de las
 Aplica cualidades habilidades motoras y
motrices en situaciones de medio en la ejecución de motrices en la ejecución sus combinaciones.
juego. patrones de movimiento de los fundamentos  Conoce las
 Aplica las cualidades físicas aplicados al atletismo y la básicos en situaciones generalidades de los
desarrollando las gimnasia. de juego relacionados juegos colectivos.
con el futsal y el
actividades  Identifica lo gestos baloncesto.
correspondientes. técnicos básicos del
 Respeta a sus compañeros atletismo y la gimnasia.
dentro de las prácticas  Valora su propio cuerpo y
específicas. el de los otros.

 Participa con agrado en las  Realiza correctamente  Utiliza adecuadamente  Nombra las
actividades propuestas por gestos básicos de las cualidades motrices características de los
según el fundamento juegos colectivos
el docente. atletismo relacionados con técnico.  Aplica las características
 Respeta las normas posiciones y lanzamientos.  Conoce reglamentación de los juegos colectivos
básica del futsal y el
establecidas dentro de las  Comprende aspectos baloncesto.  Asume normas con
clases. generales de la mecánica  Realiza ejercicios respeto y colaboración.
básicos de dominio de  Participa en juegos
 Identifica y comprende las de la carrera. balón según la modalidad colectivos asumiendo las
cualidades motrices y  Comprende y aplica los (baloncesto o futsal). normas.
cualidades físicas. aspectos técnicos para la  Respeta las normas  Comprende la
 Habla con propiedad sobre realización de figuras establecidas dentro de importancia del cuidado
las clases. de los elementos y los
las diversas categorías de gimnásticas.
espacios.
movimiento.  Respeta las normas
 Ejecuta movimientos con establecidas dentro de las
control básico. clases.
 Participa en juegos
utilizando los gestos
motrices. adecuados

AÑO 2012

 Sustentaciones

AÑO 2012
ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA CICLO: III GRADO: SEXTO
 Construcción y apropiación de técnicas deportivas.

 Reconocimiento de la norma y su implicación social.
 Habilidades motrices básicas.

 Cualidades físicas.
 Gimnasia.
 Atletismo
 Futsal y baloncesto.

AÑO 2012

LOGRO LOGRO LOGRO
 Realizar los test de  Conocer y practicar las LOGROS  Realiza tareas motoras
condición física que reglas de los diferentes para mejorar las
 Identificar reglas y capacidades motrices
permitan valorar el juegos autóctonos y del movimientos básicos del condicionantes.
estado de desarrollo de balonmano que voleibol para el desarrollo  Identifica las
las capacidades físicas. favorezcan el adecuado de habilidades perceptivo generalidades de la
desarrollo social, físico motoras asociadas al disciplina deportiva
manejo del balón. escogida, reglas básicas.
y de la identidad
cultural.

 Realiza los test  Práctica el yermis, la lleva,  Conoce las posiciones  Demuestra
correspondientes a cada tarrito, trompo, caucho, dentro de la cancha de comportamiento
capacidad física. piquis, entre otros, creando voleibol. adecuado cuando
 Analiza y compara los y respetando sus reglas.  Realiza golpe de dedos, participa en actividades
resultados obtenidos en los  Conoce las reglas del antebrazo, y el remate físicas, deportivas,
test. balonmano y las aplica en  Combina los golpes recreativas y culturales.
 Ejecuta ejercicios que situación de juego. practicados en situación  Ejecuta repetitivamente
mejoran su condición física. real de juego. habilidades motoras
especificas que lo
acerquen al gesto técnico
mediante juegos.
 Demuestra habilidad en
la ejecución de
desplazamientos con
pases, lanzamientos y
conducciones.

AÑO 2012

 Sustentaciones

AÑO 2012
ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA CICLO: III GRADO: SEPTIMO


 Condición física
 Conceptos básicos de Educación Física.
 Futsal.
 Baloncesto.
 Juegos de conjunto

AÑO 2012

LOGRO LOGRO LOGRO
 Ejecutar gestos y  Identifica la importancia
 Realizar los test de  Mejorar las capacidades técnicas básicas de una que representa el
disciplina deportiva sistema respiratorio en
condición física que físicas como base individual. su vida cotidiana y
permitan valorar el fundamental para la durante la práctica de
estado de desarrollo de realización de la práctica una actividad física.
las capacidades físicas. deportiva.  Demuestra dominio y
control de posiciones
 Ejecutar gestos y técnicas
básicas en la ejecución
básicas de una disciplina de ejercicios para
deportiva de conjunto. mantener y recuperar la
estabilidad
 Ejecuta gestos y técnicas
básicas de una disciplina
deportiva individual.
 Realiza los test  Reconoce la importancia  Comprende y aplica la  Comprende aspectos

correspondientes a de las capacidades físicas técnica básica de una anatómicos y fisiológicos
disciplina deportiva. del sistema respiratorio
cada capacidad física. en el rendimiento de una  Ejecuta cada una de las de manera general.
 Analiza y compara los disciplina deportiva. pruebas asignadas  Ejecuta trabajo práctico
resultados obtenidos  Ejecuta cada una de las según el deporte de sobre resistencia en
en los test. pruebas asignadas según individual. general: progresiva,
 Ejecuta ejercicios que el deporte de conjunto.  Asume con respeto las regresiva, aeróbica y
normas establecidas anaeróbica.
mejoran su condición  Aplica los gestos técnicos y para la clase y el uso
física. reglamentación básica en adecuado de los
situación real de juego. elementos.
 Diferencia las técnicas
básicas entre disciplinas
deportivas.

AÑO 2012

 Adopta normas de cuidado y respeto consigo mismo y con los demás (actitudinal).
 Asume con respeto las normas establecidas para la clase y el uso adecuado de los elementos.
 Evidencia conocimientos básicos de las técnica vistas y realiza adecuadamente su práctica.

AÑO 2012
ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA CICLO: IV GRADO: OCTAVO

 Condición física
 Conceptos básicos de Educación Física.
 Futsal.
 Baloncesto.
 Juegos de conjunto

AÑO 2012

 Técnicas básicas de una Práctica
 Acondicionamiento  Concepto de disciplina deportiva. Desplazamientos con
físico. capacidades física obstáculos según las
 Concepto de Actividad  Equilibrio estático, técnicas trabajadas.
física. desplazamiento y
manejo de elementos.

AÑO 2012

LOGRO LOGRO LOGRO
 Aplica las cualidades  Logra un nivel de control LOGROS  Reconoce la importancia

motrices en situaciones de medio en la ejecución de que tiene la práctica de
 Aplica cualidades actividades físicas en el
juego. patrones de movimiento motrices en la ejecución mantenimiento y buen
 Aplica las cualidades físicas aplicados al atletismo y la de los fundamentos funcionamiento del
desarrollando las gimnasia. básicos en situaciones sistema circulatorio.
actividades  RECONOCE aspectos y de juego relacionados  Controla sus cualidades
con el deporte escogido. físicas en diferentes
correspondientes. fundamentos conceptuales
situaciones de juego y
del atletismo y la gimnasia. practica deportiva.

 Participa en las actividades  Realiza correctamente  Establece los cambios
propuestas por el docente. gestos básicos de  Utiliza adecuadamente fisiológicos más
las cualidades motrices importantes que ocurren
 Identifica y comprende las atletismo relacionados con según el fundamento en el sistema circulatorio
cualidades motrices y posiciones y lanzamientos. técnico. cuando realiza un
cualidades físicas.  Comprende aspectos  Conoce reglamentación ejercicio
 Habla con propiedad sobre generales de la mecánica básica del deporte  Compara la aplicación de
escogido. las cualidades físicas en
las diversas categorías de de la carrera.  Realiza ejercicios los diferentes deportes
movimiento.  Comprende y aplica los básicos de dominio de  Coordina y realiza
elemento según el ejercicios para el
aspectos técnicos para la deporte. desarrollo de habilidades
realización de figuras y destrezas
gimnásticas.

AÑO 2012

 Adopta normas de cuidado y respeto consigo mismo y con los demás (actitudinal).
 Asume con respeto las normas establecidas para la clase y el uso adecuado de los elementos.
 Evidencia conocimientos básicos de las técnica vistas y realiza adecuadamente su práctica.
Realiza movimientos armónicos utilizando adecuadamente el tiempo y el espacio.

AÑO 2012
ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA CICLO: IV GRADO: NOVENO
 Construcción de tiempos y espacios.

 Dominio y seguridad en la ejecución de movimientos.
 Buenos hábitos y acciones de solidaridad y comunicación.
 Aplicación de prácticas corporales de diversos campos.
 Reflexión con base en la experimentación sobre problemas de movimiento.

 Capacidades físicas.
 Reglamentación deportiva.
 Fundamentación y práctica deportiva.
 Movimiento corporal.

AÑO 2012

 Velocidad.  Prácticas deportivas en  Prácticas lúdicas y  Período empleado para

 Resistencia. grupo. deportivas. reforzar y profundizar
 Fuerza.  Fundamentación  Fundamentación temáticas del grado
 Flexibilidad. técnica deportiva. técnico deportiva. vistas en anteriores
 Trabajo grupal.  Ejercicios corporales.  Juegos corporales. períodos.
 Velocidad.  Velocidad.
 Fuerza.  Fuerza.
 Resistencia.  Resistencia.

AÑO 2012

LOGRO LOGRO LOGRO
 Reconoce la  Experimenta  Reconoce la importancia
importancia de sus posibilidades  Ejecuta frecuentemente que tiene la práctica de
los test físicos actividades físicas en el
capacidades físicas. corporales nuevas. correspondientes. mantenimiento y buen
 Aplica y analiza sus  Realiza actividades  Reconoce formas y funcionamiento del
pruebas individuales y físicas y deportivas en variables en la técnica sistema óseo y muscular
grupales. grupo. deportiva.  Controla sus cualidades
 Alcanza un nivel  Alcanza un nivel maduro físicas en diferentes
en la ejecución de situaciones de juego y
maduro en la ejecución aspectos técnicos practica deportiva.
de aspectos técnicos relacionados con el  Ejecuta movimientos
relacionados con el deporte colectivo. básicos y fundamentales
deporte individual. de manera multifacética
en la práctica deportiva

 Comprende por medio de la  Realiza actividades y  Identifica las diferentes  Establece los cambios
práctica sus posibilidades ejercicios diferentes a los posibilidades técnicas en fisiológicos más
físicas. habituales. la práctica deportiva. importantes que ocurren
 Participa activamente en las  Participa en actividades  Participa activamente en en el sistema óseo y
pruebas y actividades grupales. las actividades muscular cuando realiza
propuestas.  Realiza un esquema un propuestas. un ejercicio.
esquema de movimiento  Compara la aplicación de
con un minimo figuras las cualidades físicas en
gimnasticas los diferentes deportes
 Desarrolla habilidades
para adoptar posiciones
que le exigen una
disciplina determinada
deportiva.
 Participa activamente en
las actividades
propuestas.

AÑO 2012
 Participación.
 Observación directa.
 Manejo de conceptos y su relación.
 Cumplimiento de trabajo y actividades propuestas.
 Respeto hacia los demás.
 Hábitos de presentación personal y cuidado del entorno.
 Respeto de las normas deportivas.
AÑO 2012
ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA CICLO: V GRADO: DECIMO
 Proyección de capacidades corporales a un fin determinado.

 Adecuación tiempo y espacio a construcciones corporales.
 Calidad y eficiencia en movimientos corporales.
 Comparación de diversas prácticas corporales y su significación cultural.
 Organización y diseño en prácticas corporales y deportivas en conjunto.
 Deportes.
 Administración deportiva.

AÑO 2012
 Velocidad.  Test control.  Fundamentación  Refuerzo y seguimiento

 Resistencia.  Movimiento. deportiva. de indicadores y logros,
 Fuerza - equilibrio.  Organización deportiva  Movimiento. además de conceptos y
 Flexibilidad. administrativa.  Organización deportiva habilidades físicas y
 Coordinación.  Planillaje. administrativa. deportivas
 Preparación física.  Arbitraje.  Preparación física. correspondientes al
 Preparación técnica.  Fundamentación  Test control. grado.
deportiva.

AÑO 2012

LOGRO LOGRO LOGRO
 Comprende su estado  Conoce métodos  Comprende los efectos
físico, atlético aplicables a la  Aplica sus conocimientos que tienen la práctica
de organización deportiva y la nutrición en
desarrollando los test organización deportiva. deportiva en la su desarrollo físico y
pertinentes.  Conoce y aplica realización de personal para mejorar su
 Identifica conceptos características básicas actividades lúdicas calidad de vida.
básicos de primeros sobre ajuste postural y deportivas.  Propone actividades que
 Utiliza los conocimientos lleven al fortalecimiento
auxilios. ergonómico.
adquiridos sobre ajuste de sus cualidades físicas.
 Experimenta sensación  Valora los postural y ergonomía  Aplica las habilidades y
de bienestar al mejorar conocimientos para realizar un destrezas adquiridas a
su estado físico atlético. adquiridos como una diagnóstico en grados situaciones reales de
herramienta laboral. inferiores. práctica de actividades
 Adopta una posición físicas.
madura y responsable  Adopta una posición
frente a los contenidos madura y responsable
del área. frente a los contenidos
 del área.

 Participa activamente  Aplica adecuadamente  Planea, organiza, ejecuta  Identifica y relaciona los
de las actividades los fixturis de y evalúa actividades cuidados y
lúdicas, recreativas o enfermedades de los
propuestas, aplica competencia. deportivas. sistemas que intervienen
conceptos y habilidades  Entrega un análisis de  Presenta informe escrito en el movimiento.
en sus actividades su ajuste postural. sobre el diagnóstico de  Relaciona el
escolares. ajuste postural y funcionamiento de los
 Realiza cartilla sobre ergonomía. sistemas que intervienen
en el desarrollo de las
primeros auxilios. cualidades físicas.
 Reconoce que las
habilidades y destrezas
son el resultado del
desarrollo de las
capacidades motrices.
 Aplica los gestos
técnicos en ejercicios
individuales

AÑO 2012

 Participación del estudiante.
 Observación directa por parte del docente.
 Cumplimiento en actividades y trabajos propuestos.
 Valoración y respeto hacia los demás.
 Respeto en las normas deportivas.

AÑO 2012
ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA CICLO: V GRADO: ONCE
 Proyección de capacidades corporales a un fin determinado.

 Adecuación tiempo y espacio a construcciones corporales.
 Calidad y eficiencia en movimientos corporales.
 Comparación de diversas prácticas corporales y su significación cultural.
 Organización y diseño en prácticas corporales y deportivas en conjunto.
 Deportes.
 Administración deportiva

AÑO 2012
ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA CICLO: V GRADO:
 Velocidad.  Fundamentación  Fundamentación  Refuerzo y seguimiento

 Resistencia. técnico – táctica. técnico - táctica. de indicadores y logros,
 Fuerza - equilibrio.  Test control.  Encuentros deportivos. además de conceptos y
 Flexibilidad.  Movimiento.  Reglamentación. habilidades físicas y
 Coordinación.  Organización deportiva  Planillaje. deportivas
 Preparación física. administrativa.  Arbitraje. correspondientes al
 Preparación técnico -  Planillaje.  Flexibilidad. área y grado.
táctica.  Arbitraje.  Fuerza.
 Flexibilidad.  Preparación física.
 Fuerza.  Test control.
 Preparación física.

AÑO 2012

LOGRO LOGRO LOGRO
 Propone y ejecuta  Reconoce métodos de LOGROS
pruebas para valorar su la organización  Comprende los efectos
 Lidera, propone, dirige o que tiene la práctica
estado físico atlético. deportiva y los aplica. fortalece los proyectos de deportiva y la nutrición en
 Realiza comparaciones  Conoce y aplica los comités deportivos de su desarrollo físico y
estadísticas basadas en características básicas cada uno de los cursos. personal para mejorar su
el rendimiento físico sobre análisis  Conoce y aplica calidad de vida.
características básicas  Propone actividades que
grupal. biomecánico (huella sobre análisis lleven al fortalecimiento
 Aplica las estadísticas plantar). biomecánico (centro de de la condición física.
para determinar su  Contribuye con la gravedad).  Reconoce que la
rendimiento físico aplicación de ejercicios  Contribuye con la eficiencia y la eficacia en
frente al grupo. fisioterapéuticos según aplicación de ejercicios el desempeño motor
fisioterapéuticos según el dependen del desarrollo
el análisis biomecánico. análisis biomecánico. de las habilidades y
destrezas.
 Demuestra por medio de
la práctica deportiva los
fundamentos de cada
disciplina

 Selecciona en forma  Aplica adecuadamente  Entrega evidencias de  Identifica y relaciona los
adecuada las pruebas sus conocimientos en el las actividades realizadas cuidados y
en cada uno de los enfermedades de los
físicas para valorar su juzgamiento de las proyectos ejecutados. sistemas que intervienen
estado físico. actividades deportivas  Entrega y sustenta un en el movimiento.
 Realiza un análisis de institucionales. trabajo escrito sobre el  Conoce el concepto de
análisis biomecánico de las condiciones físicas.
los resultados  Entrega y sustenta un la huella plantar.  Aplica su capacidad de
obtenidos para trabajo escrito sobre el precisión y control en el
comprender su estado análisis biomecánico de trabajo propuesto.
físico atlético. la huella plantar.  Practica ejercicios
específicos para el
dominio de los
fundamentos básicos.

AÑO 2012
 Participación del estudiante.

 Observación directa por parte del docente.
 Cumplimiento en actividades y trabajos propuestos.
 Respeto y valoración hacia los demás.
 Respeto a las normas deportivas.

Plan de Setudios P, 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 y 11 (12453)

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COLEGIO SIERRA MORENA I.E.D.

ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA CICLO: I GRADO: CERO

COMPETENCIAS PARA EL CICLO

 Exploración y estimulación corporal frente a un entorno determinado.

NÚCLEO TEMÁTICO PARA EL GRADO

 Desplazamientos (subir, bajar, trepar, marchar)

ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA CICLO: I GRADO: CERO

EJES TEMÁTICOS POR PERÍODO

 Esquema corporal  Ajuste postural  Manejo de elementos  Práctica deportiva

ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA CICLO: I GRADO: CERO

LOGROS E INDICADORES POR PERÍODO

 Reconoce la necesidad  Reconoce, maneja y  Manipula y domina  Identifica los segmentos

INDICADORES DE LOGRO INDICADORES DE LOGRO INDICADORES DE LOGRO INDICADORES DE LOGRO

ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA CICLO: I GRADO: CERO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN COGNITIVOS - EXPRESIVOS

ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA CICLO: I GRADO: PRIMERO

COMPETENCIAS PARA EL CICLO

 Exploración y estimulación corporal frente a un entorno determinado.

NÚCLEO TEMÁTICO PARA EL GRADO

 Desplazamientos (subir, bajar, trepar, marchar)

ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA CICLO: I GRADO: PRIMERO

EJES TEMÁTICOS POR PERÍODO

 Esquema corporal  Ajuste postural  Manejo de elementos  Práctica deportiva

ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA CICLO: I GRADO: PRIMERO

LOGROS E INDICADORES POR PERÍODO

INDICADORES DE LOGRO INDICADORES DE LOGRO INDICADORES DE LOGRO INDICADORES DE LOGRO

ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA CICLO: I GRADO: PRIMERO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN COGNITIVOS - EXPRESIVOS

ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA CICLO: I GRADO: SEGUNDO

COMPETENCIAS PARA EL CICLO

 Exploración y estimulación corporal frente a un entorno determinado.

NÚCLEO TEMÁTICO PARA EL GRADO

 Desplazamientos (subir, bajar, trepar, marchar)

ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA CICLO: I GRADO: SEGUNDO

EJES TEMÁTICOS POR PERÍODO

 Esquema corporal  Ajuste postural  Manejo de elementos  Práctica deportiva

ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA CICLO: I GRADO: SEGUNDO

LOGROS E INDICADORES POR PERÍODO

INDICADORES DE LOGRO INDICADORES DE LOGRO INDICADORES DE LOGRO INDICADORES DE LOGRO

ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA CICLO: I GRADO: SEGUNDO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN COGNITIVOS - EXPRESIVOS

ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA CICLO: II GRADO: TERCERO

COMPETENCIAS PARA EL CICLO

 Relación dinámica entre movimiento corporal y objetos

NÚCLEO TEMÁTICO PARA EL GRADO

ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA CICLO: II GRADO: TERCERO

EJES TEMÁTICOS POR PERÍODO

 Educación de la  Desplazamiento en  Equilibrio estático  Caminar

ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA CICLO: II GRADO: TERCERO

LOGROS E INDICADORES POR PERÍODO

INDICADORES DE LOGRO INDICADORES DE LOGRO INDICADORES DE LOGRO INDICADORES DE LOGRO

ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA CICLO: II GRADO: TERCERO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN COGNITIVOS - EXPRESIVOS

 Participa en las actividades propuestas en clase

COLEGIO SIERRA MORENA I.E.D.

ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA CICLO: II GRADO: CUARTO

COMPETENCIAS PARA EL CICLO

 Relación dinámica entre movimiento corporal y objetos

NÚCLEO TEMÁTICO PARA EL GRADO

COLEGIO SIERRA MORENA I.E.D.

ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA CICLO: II GRADO: CUARTO

EJES TEMÁTICOS POR PERÍODO

 Cualidades motrices  Predeportivos  Predeportivos (Futsal)  Refuerzos de períodos