EL PSICOLOGO Y SUS HERRAMIENTAS DE MEDICION Y EVALUACION EN EL

CONTEXTO EDUCATIVO

El psicólogo en el contexto educativo brinda conocimientos competentes, éticos y

profesionales, así como un servicio de orientación en aras de ayudar a los estudiantes con

aquellos potenciales que estos presentan desde su desarrollo cognitivo e intelectual, en virtud de

ello realiza pruebas mediante las cuales se observan el interés, las aptitudes y las habilidades que

cada estudiante presenta todo esto con el propósito de identificar sus fortalezas y si tiene

conciencia de las destrezas que posee.

Cabe mencionar que el psicólogo educativo por medio de los procesos de medición y

evaluación constituye en cierta medida un carácter positivo para la ampliación de conocimientos

y alternativas en cuanto a la solución de problemáticas, es decir, los procesos de medición y

evaluación son de gran utilidad en el campo psicológico ya sea en cualquier área de la ciencia

humana para así identificar problemas y dar solución a estos.

La educación es un aspecto fundamental para el mejoramiento de un país, sin embargo, si

el docente no sabe aplicar las estrategias necesarias en la formación de un individuo, este podría

interpretar de forma negativa lo aprendido, esto proporcionaría un caos para él y para aquellas

personas que se encuentran a su alrededor; es ahí donde entra el psicólogo educativo en

conformidad con aquellos profesionales correspondientes en el campo educativo, para este

proceso son primordiales los docentes los cuales aplican pruebas de rendimiento académico con

el fin de evaluar los educandos y que estos tengan un mejor accionar a la hora de tomar

decisiones.
 El psicólogo presenta procesos de medición los cuales consisten en la comparación de

patrones elegidos con objetos o fenómenos las cuales tengan una magnitud igual con la finalidad

de calcular cuantas veces el patrón se encuentra contenido en esa magnitud y por otro lado

realiza la evaluación que es un proceso que tiene como finalidad determinar en qué medida se

han logrado ciertos objetivos previamente establecidos los cuales suponen un juicio de valor

sobre la programación establecida la cual se emite al contrastar la información pertinente con los

objetivos estipulados; es así que la aplicación de estos dos conceptos en el rendimiento

académico constan de la facultad de evaluar el conocimiento del estudiante y que si estos no

presentan un buen rendimiento en su aprendizaje, el psicólogo pueda buscar o idear alternativas

capaces de mejorar la capacidad que tienen los estudiantes en la toma de decisiones.

En este orden de ideas, cabe destacar que el docente juega un papel fundamental en la

participación del psicólogo educativo ya que gracias a las pruebas que el docente aplica y los

resultados que este verifica, el psicólogo puede crear estrategias para prevenir el bajo

rendimiento académico y así optar por buscar la manera más eficaz para que estas puedan ser

sintetizadas positivamente por el estudiante de una manera más didáctica, ahora bien, el

psicólogo realiza actividades de diagnóstico y evaluación psicológica a los estudiantes a nivel

individual y colectivo cuyo objetivo es detectar trastornos del desarrollo o cognitivos para así

comenzar una intervención de manera temprana si el estudiante los presenta y lo requiere de

manera inmediata, cabe mencionar que también puede diagnosticar trastornos personalidad,

comportamiento y trastornos de aprendizaje.

Para concluir las herramientas de medición y evaluación son de suma importancia en el

contexto educativo ya que con ellas se motiva a los individuos a conseguir llegar a una alta

calidad intelectual en la aplicación de soluciones para el mejoramiento, así mismo, el psicólogo

educacional por definición no es un actor educativo en ese panorama antes descrito. Es un

profesional de la psicología que aporta con su conocimiento psicológico a potenciar los procesos

de desarrollo y aprendizaje (fundamentalmente) que ocurren en el ámbito educativo, y por eso su

ejercicio profesional no se circunscribe exclusivamente a la escuela, colegio o instituciones de

educación superior si no que su campo abarca cualquier espacio en donde se produzcan procesos

de aprendizaje y se busque optimizar el desarrollo y bienestar de las personas.

Judith María Sierra Martínez

Yobana Fierro Álvarez
Docente: Jennifer Oviedo
Asignatura: Medición y Evaluación
Facultad de Psicología Corporación Universitaria Minuto de Dios

BIBLIOGRAFÍA

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Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/551/55110208.pdf

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Thomdike, R. L., & Hagen, E. P. (s.f.). Medicion y Evaluacion en psicologia educativa.

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