Beneficios de tener un psicólogo educativo

INTEGRANTES:

Enciso Borjas, Kimberly Paola - U20309887

Rueda Vargas, Maria Fernanda - U21308960

Mariño Gonzales, Diego Rodrigo Nicanor - U20303826

Facultad de Derecho y Ciencias Humanas, Universidad Tecnológica del Perú

32791: Diagnóstico vocacional y educacional

Mg. Abanto Castillo,Selene Consuelo

05 de abril de 2024
 Beneficios de tener un psicólogo educativo

El psicólogo es un profesional que en la actualidad ha abarcado distintos ámbitos en la

sociedad, entre ellos se manifiesta en la educación. Por ello, la psicología educativa es
considerada como una rama en la que su propósito es encargarse de profundizar en el
aprendizaje y los métodos educativos adecuados para que cada uno de los estudiantes
puedan desarrollar sus habilidades cognitivas y potenciarlas de acuerdo a los
requerimientos que posea. Asimismo, analiza los modos en que se aprende y enseña, con
el fin principal de aumentar la efectividad de las distintas intervenciones educativas, a través
del apoyo de las herramientas necesarias, es así cómo pueden lograr que se optimice el
proceso.

De acuerdo con las diversas y amplias investigaciones acerca de la temática en

cuestión, se denota que la psicología educativa se divide en cinco disciplinas auxiliares que
son de vital interés. El principal se denomina como la psicología del desarrollo, pues ésta
abarca las etapas que el ser humano experimenta a lo largo de su crecimiento; la psicología
del aprendizaje, es la forma en cómo se estudia y capta la información; psicología de la
motivación, siendo su objetivo la mejora del clima institucional; psicología diferencial, trata
sobre los aprendizajes distintivos que existen y por último, la psicología de la personalidad,
teniéndolo presente en todo momento, pues es un constructo cambiante.

Adicional a lo mencionado, en nuestra opinión, la importancia fundamental que posee es

contribuir a un buen ambiente y buenos tratos para mantener una sana convivencia entre
los estudiantes, ya que así se contribuye con el bienestar, un adecuado crecimiento dentro
de los parámetros estimados y aprendizaje personal de cada niño, adolescente o joven.

A continuación, el presente trabajo tiene como finalidad dar a conocer cuál es el papel
que lleva a cabo el psicólogo dentro de una institución educativa y como resultante, se
obtendrá los beneficios que otorga dentro de las funciones que realiza. Todo ello, mediante
el respaldo de nuestro punto de vista en base a el análisis de fuentes de información y
experiencias vivenciales.
 En primer lugar, el propósito del psicólogo educativo es promover, fortalecer el desarrollo
y el comportamiento humano de las personas, grupos e instituciones. Además, en esta área
se estima concientizar del cuidado del entorno, la salud y sobre todo el mejoramiento de la
calidad de vida de los estudiantes. Por ende, las escuelas son un espacio donde se
potencia el desarrollo cognitivo y se recurre a un seguimiento de un experto ante signos
negativos que puedan presentarse, siendo así que los estudiantes expresen sus emociones
para que tengan confianza en sí mismos y les sea posible amplificar sus habilidades. Según
Dante, Sito, Romero (2021), “la psicología educativa, es un campo que se basa en métodos
cuantitativos, incluidas las pruebas y mediciones, para mejorar la gestión y evaluación de
los procesos de aprendizaje en diversos entornos educativos”. (pg.5). Por otro lado, el
psicólogo educativo fomenta una adecuada relación entre padres y estudiantes para un
óptimo desarrollo en el ámbito académico e implicando los influyentes personales, entre
otros. También, nos ayuda a prevenir situaciones desagradables mediante las
observaciones y evaluación de conductas, ya que mediante aquellas funciones que forman
parte de sus tareas dentro del campo, es posible abordar dificultades y trabajar
herramientas necesarias para minimizar o erradicar algún factor que ponga en conflicto al
usuario. Como por ejemplo, Martin es un alumno de 1ro de primaria, él muestra señales de
desnutrición, pues en la hora del recreo la maestra a su cargo menciona a sus alumnos que
saquen su almuerzo, incluyéndolo. Acto seguido, todos sacan su comida, menos Martin. La
maestra preocupada le comenta a la psicóloga de la institución, debido a que no era la
primera vez que sucedía y ya había notado signos en el aula, como su sueño y cansancio
constante. Al recibir aquella información crucial, la psicóloga observa al niño durante una
semana y le hace un seguimiento psicológico. En una pequeña conversación con el menor,
le comenta a la psicóloga que su madre está triste y que no se preocupa por él; por otro
lado, le comenta que el padre se fue de la casa por discusiones constantes en su hogar. Al
tanto de eso la psicóloga preocupada por el niño da alerta a la madre, puesto que el infante
estaba bajando su rendimiento escolar y posiblemente tenga desórdenes alimenticios en el
futuro, problemática grave. En respuesta, la madre, luego de la insistencia, se preocupa por
su hijo y toma medidas inmediatas, comenzando a actuar, debido a que sabe que no está
bien mentalmente y emocionalmente. Después, pasa a una charla con la psicóloga donde
está trata de orientarla con sus problemáticas y deciden en conjunto que debe llevar a su
hijo a que tomen terapia por la problemática acontecida y pueda sobrellevarlo trabajando en
la afectación.

En segundo lugar, es importante señalar que el rol del psicólogo en las instituciones
educativas implica ante todo una práctica institucional y social, en la que debe tener
presente el importante papel que juegan las alteraciones del desarrollo individual o las
dificultades en los procesos de aprendizaje y socialización en el entorno social y en el
marco institucional. Por ello, el psicólogo educativo debe acompañar, investigar y
comprender actividades que le permitan colaborar y apoyar educativamente a individuos,
grupos y comunidades, con los problemas e inquietudes relevantes en su desarrollo. Tal
como nos menciona el diario El Peruano (2020), “se encargará de facilitar el trabajo entre
docentes, estudiantes, familias y personal administrativo, con el fin de contribuir a la
promoción de la convivencia democrática, así como a la prevención y la atención” (pg.1).
Ante lo expuesto, inferimos que el profesional se involucra en un proceso bastante arduo y
demandante, donde cumplirá con diversas actividades en beneficio del usuario a cargo.
Asimismo, aporta en el conjunto involucrado de manera directa e indirecta, pues su entorno
es un factor influyente en grado mayor. Por consiguiente, se hace recalco de cómo cumple
un proceso de protección al bienestar y desarrollo positivo, debido a que es su prioridad en
todo momento y procurará su estabilidad.

En conclusión, en base a todo lo mencionado, se puede afirmar que el papel de un

psicólogo en las instituciones educativas cumple un rol primordial, evidenciando sus claros
beneficios en la población estudiantil y sus entornos. Primero, se podría expresar que está
calificado para que se preste la debida atención y seguimiento. Asimismo, si bien el
psicólogo es el encargado de atender en primera instancia los conflictos que se presentan y
de notar los signos negativos que permitan identificar déficits en los estudiantes; el
profesional en este ámbito trabaja de manera colaborativa con la planilla docente, personal
administrativo y sobre todo el círculo familiar, que es el factor en que el usuario más se
desenvuelve. Además, si se presenta una deficiencia de cualquier índole, dentro de las
funciones del experto está llevar a cabo una evaluación diagnóstica dentro del contexto
educacional, brindar asesoramiento, intervención en forma preventiva y correctiva, y
posibles derivaciones en casos más complejos. En segundo lugar, expresando lo
mencionado por Purizaca (2023), citando a María Angélica Pease, nos precisa que “el rol
del psicólogo educativo, es poner al estudiante en el centro del proceso educativo y analizar
qué condiciones necesita la institución para habilitar las mejores posibilidades de desarrollo
cognitivo y socioemocional de las niñas, niños y adolescentes” (pg.1). Dicho esto, se es
evidente que la contribución es de forma integral y que se aporta como un factor de soporte
para que los agentes estudiantiles puedan orientar de una manera correcta en la
comprensión del desarrollo cognitivo y socioemocional. Por último, podemos intuir que las
aulas o ambientes escolares deben de ser una zona segura donde los estudiantes posean
total libertad de expresión durante su desarrollo.
Referencias Bibliográficas:

El Peruano, (2020). Minedu: 500 colegios contarán con psicólogos. Noticias | Diario Oficial
el Peruano. https://www.elperuano.pe/noticia/89654-minedu-500-colegios-contaran-
con-psicologos

Macazana, D., Sito, L. y Romero, A. (2021) Psicología Educativa

https://books.google.es/books?
hl=es&lr=&id=v7koEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA1&dq=psic
%C3%B3logo+educativo&ots=F7cozUzDCy&sig=DrEBTaJRQ3waHBBJ7GWmbDPI
vxg#v=onepage&q=psic%C3%B3logo%20educativo&f=true

Purizaca, G. (2023, 31 enero). LR Data: investigación social y periodismo de datos. La

República. https://data.larepublica.pe/sociedad/2023/08/08/psicologos-en-colegios-
casi-el-98-de-instituciones-educativas-nacionales-no-cuentan-con-al-menos-un-
psicologo-salud-mental-colegios-minedu-peru-109648

Regader, B. (2024, 4 febrero). Psicología educativa: definición, conceptos y teorías.

https://psicologiaymente.com/desarrollo/psicologia-educativa