Asignatura:

Evaluación psicopedagógica
Tema:
Unidad 1
Facilitador:
Kania Pimentel
Participantes:
Yaribel Ciprian
Matricula:
100028103
CARRERA:
PSI. Edu.
 Describe en tus propias palabras qué es una "Evaluación Psicopedagógica", luego
plantea varias definiciones investigadas, incluyendo sus características, alcances
y limitantes.

Desde mis conocimientos se puede decir que la evaluación psicopedagógica es el

proceso de recogida de información de un individuo, con el propósito de obtener
cualquier información que sea útil al momento de investigar dicha conducta, para de este
modo poder brindar la ayuda necesaria al individuo.

La evaluación psicopedagógica es un proceso cerrado destinado a orientar en la toma

de decisiones en momentos delicados o conflictivos de la etapa educativa. En este
momento se reúne la información sobre la situación pedagógica de un alumno (su
desarrollo educativo, las dificultades de aprendizaje, sus aptitudes, capacidad intelectual,
su competencia curricular.

La evaluación psicopedagógica es un término conocido para aquellas personas que se

dedican a la educación especial, orientada al alumnado con necesidades educativas
específicas. Es una valoración, emitida por un profesional del sector, que determina si
un estudiante requiere de apoyo educativo especial.

Características:

Planificaciones. La evaluación psicológica de estar situada en el plan estratégico

elaborado por un conjunto de profesores, orientadores y educadores.

Integración. Tiene que considerar todos y cada uno de los aprendizajes del estudiante
para así poder determinar que necesidades educativas presenta.

Carácter procesual. Es un proceso sistematizado en que, individual o de forma conjunta,

intervienen los profesores, el tutor o el orientador escolar.

Rigurosidad y exhaustividad. En la evaluación tienen que estar presentes todos los

elementos que intervienen en esta. Además, la información recogida tiene que ser
amplia, completa y de calidad.

1. Elabora una tabla de varias entradas sobre el diagnóstico psicopedagógico,

incluyendo sus funciones, tipos y modelos.

Diagnostico psicopedagógico.

Es el proceso a través del cual se trata de describir, clasificar, predecir y, en caso de que así
sea necesario, explicar el comportamiento del alumno en el contexto escolar, relacionándolo
con otros sistemas implicados en su educación, como la familia y la comunidad. En este
proceso se incluyen el conjunto de actividades de medición y valuación de la persona o de la
institución con el fin de proporcionar una orientación acerca del alumno en cuestión

Funciones.

Prevención y predicción. Permite conocer las posibilidades y limitaciones del individuo, para
así prever su desarrollo y el curso del aprendizaje en el futuro.

Identificar el problema o gravedad. Esta herramienta es diagnostica y, por lo tanto, tiene

la función de averiguar las causas, tanto profesional como ambientales, que dificultan el
desarrollo del alumno.

Orientación. Una vez detectadas las necesidades del alumno, el diagnostico

psicopedagógico sirve para diseñar un plan de intervención cuya pautas estén
enfocadas en la resolución y mejora del desarrollo y aprendizaje del individuo.

Corrección. Se pretende reorganizar la situación actual de individuo por medio de la

aplicación de la intervención, junto con las recomendaciones que sean necesarias.

Modelos.

Modelo psicométrico. Es un modelo desarrollado en categorías, cuantitativamente

descriptivas, de la capacidad o aptitud intelectual de las personas.

Tiene como objetivos fundamentales la descripción de los rasgos personales, la clasificación

según unas determinadas características y la predicción del comportamiento futuro.

Modelo evolutivo. Es el resultado de la combinación de cuatro factores: la maduración,

la experiencia, la transmisión social y el equilibrio entre el organismo y el medio.

Modelo conductual. Según Fernández ballestero y Carroble (1989), se define como

aquella alternativa a la avaluación psicológica a través de la cual se trata de identificar
las conductas objeto de estudio, tanto motoras fisiológicas, como también la variables
ambientales

Bibliografías.

https://www.universidadviu.com/es/actualidad/nuestros-expertos/la-evaluacion-
psicopedagogica

https://sefhor.com/evaluacion-psicopedagogica/

https://psicologiaymente.com/desarrollo/diagnostico-psicopedagogico