ESCUELA SUPERIOR TECNOLÓGICA DE ARTES DÉBORA ARANGO

PROCESO DE EXTENSION Y PROYECCIÓN INSTITUCIONAL

FORMATO PROYECTO DE AULA PROGRAMAS DE EDUCACIÓN
CONTINUA, CONVENIOS Y CONTRATOS

Versión: 3
Código: EX-FO-29 Fecha de aprobación: Página 1 de 4
20/04/2020

1. IDENTIFICACIÓN GENERAL

Nombre del Programa:  Tècnica Vocal

Tipo: (Si es curso, diplomado, Curso

seminario, capacitación o taller) 
Área de formación:  Mùsica

Nivel: (cuando aplique)  Bàsico

Duración: (horas)  32 horas

Horario: (días de la semana y hora Martes 7-9 pm

a realizarse). 
Fecha inicio:  9 febrero

Fecha terminación:  pendiente por acordar

Lugar:   Salòn 2.2 sede 1 (Alternancia)

Población:  Adultos

Nombre del Docente:  Mària Isabel Yànez

2. PLANIFICACIÓN

Pregunta problematizadora:
(¿Qué se quiere lograr? ¿A qué le quieres dar
respuesta con el trabajo realizado?)
Nombre del proyecto: 
Estrategia pedagógica:  Acercamiento a la mùsica por medio de la voz
Còmo despertar consciencia musical en poblaciòn
que no ha tenido la estimulaciòn ni el acercamiento
propicio al mundo musical.
Consciencia de la mùsica por medio de la voz
humana, la voz, uno de los primeros instrumentos.
plasticidad de la voz.

3. CARACTERIZACIÓN DE LA POBLACIÓN (Solo aplica para proyectos con población de discapacidad)

● Rango de edades (Marque con una X las edades de las personas correspondientes a
su curso, indique el número de personas correspondientes al rango)
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Rango X # de personas
Menores de 18 años
De 18 a 25 años x 2
De 26 a 40 años x 2
De 41 a 64 años
De 65 en adelante

● Condición de discapacidad (Marque con una X la o las condiciones de discapacidad

de sus estudiantes)

Cognitiva
Visual
Auditiva
Mental
Autismo
Física
Ninguna

4. ACTIVIDADES:

SESIÓN  ACTIVIDADES  METODOLOGÍA 

por medio de una

minuciosa explicación
sobre el funcionamiento
de la voz, se realizan
actividades de
1 ● Diagnóstico del grupo, presentación de cada
respiración, una
estudiante, se fijaron las reglas de clase. visualización guiada de
videos para profundizar
en el tema y visualizar
distintos puntos de vista
Imitación de
onomatopeyas para
despertar nuevos
2 Identificación de los resonadores en la voz
sonidos y adaptar la voz
a el desarrollo muscular
que debe afrontar
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ejercicio de la vaca,
identificando notas y
3 identificación de la voz humana como herramienta sonora
alturas, interiorización del
eje tonal
el pentagrama como
principal herramienta de
4 
Notas en el pentagrama visualización de la
música
La teoría musical como
herramienta de
5 Figuras rítmicas Básicas
aprendizaje e
interiorización musical

5. PRODUCTO FINAL: (Describa los productos que harán parte de la muestra final de sus estudiantes)

Los productos se presentarán en el festival de nuevos talentos, actividad que se realiza

semestralmente.

 
6. PLAN DE RECURSOS: 

 RECURSO DIDÁCTICO   TECNOLÓGICO

I   INFRAESTRUCTURA
(Materiales, instrumentos, guías,
D videos complementarios, tutoriales,
páginas web, audios, entre otros.)
Métodos de enseñanaza y vocal
 
couch, vaccai.
  fichas técnicas
(Computadores, Tablet, celulares,
(Espacios donde se realiza la
video beam, parlante, micrófono,
actividad)
entre otros.)
Sonido, Tv; videobeam, salón de clase.
piano o teclado digital

Computador
  videos complementarios

  Audios con ejercicios Micrófonos   

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7. BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFÍA: 

ESTRUCTURA Y FUNCIÓN EN PEDAGOGÍA VOCAL CONTEMPORÁNEA

Método Rabine.

Nicola Vaccai

https://inamu.musica.ar/pdf/Manual%20de%20Formaci%C3%B3n%205%20-%20La%20Voz
%20Cantada%20-%20INAMU.pdf