SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES:

EJE TEMÁTICO TEMAS DE APRENDIZAJE

Canales, estilos y estrategias de

CONTENIDO INSTITUCIÓN EDUCATIVA
aprendizaje
DOCENTE SEDE
FECHA DE APLICACIÓN HORAS PRESENCIALES 02 HORAS

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

Explorar los canales, estilos y estrategias de aprendizaje en la adolescencia.

Comprender los cambios que experimentan, asumiéndolos sin temor y con responsabilidad
OBJETIVOS
Discriminar las formas de expresión y comportamiento

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES TEMAS

CONSTRUCCIÓN DE
LA AUTONOMÍA Explorar los canales y estilos de Identifica que son los canales y Canales y estilos de aprendizaje
aprendizaje en la adolescencia. estilos de aprendizaje
1. Explorar los
canales, estilos y
estrategias de
aprendizaje en la
adolescencia.
Conoce e identifica los canales Canales de aprendizaje:
2. Comprende los de aprendizaje - Visual
Comprender los canales y estilos
cambios que - Auditivo
de aprendizaje Reconoce los estilos de - Kinestésico
 experimentan, aprendizaje Estilos de aprendizaje:
asumiéndolos sin - Estilo activo
- Estilo Reflexivo
temor y con - Estilo teórico
responsabilidad - Estilo pragmático

RELACIONES Identifica el canal y estilo de Canales y estilos de aprendizaje

Identificar los procesos de
INTERPERSONALES aprendizaje que predomina en él.
aprendizaje y el impacto de la
Reconoce los mecanismos de los
3. Discrimina motivación en los mismos canales de aprendizaje
formas de expresión y
comportamiento

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS
SECUENCIA DIDÁCTICA ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
PROCESOS
MOMENTOS DE PEDAGÓGICOS
CLICKEN1
SABERES PREVIOS Responda las siguientes preguntas:
(Conocimientos con los ¿Qué son los canales de aprendizaje? Slide 3 y ficha
que el estudiante llega ¿Cuáles son los estilos de aprendizaje? con preguntas. Desarrollo de la
al aula) ficha: 10´min.
INICIO EXPLOREMOS PROBLEMATIZACIÓN A partir de las respuestas de los estudiantes se genera el
(Conflicto cognitivo) dialogo.
PROPÓSITO DE LA 3´min.
SESIÓN (Explicar el Exponer los propósitos de la sesión y los resultados esperados
porqué de la sesión) 2´ min
PROCESO COMPRENDEMOS CONSTRUCCIÓN DEL Del Slide 04 al 12
 Exponer Temas:

CONOCIMIENTO
Canales de aprendizaje:
(Elemento conceptual
- Visual del tema en
que ayuda al
- Auditivo Clicken1.
estudiante a fortalecer
- Kinestésico 30´ min
sus conocimientos
Estilos de aprendizaje:
previos o generar
- Estilo activo
nuevos)
- Estilo Reflexivo
- Estilo teórico
- Estilo pragmático

Actividad 1:
Resuelve las siguientes interrogantes:
Slide 13 y
¿Qué comprende el canal visual?
(Elemento cuaderno de
¿Cuál es la conducta del canal auditivo?
procedimental en el trabajo
¿Qué comprende el canal auditivo?
APLICAMOS A LA que, con ayuda de los
¿Cuál es el aprendizaje Kinestésico?
VIDA contenidos revisados,
el estudiante produce
Actividad 2:
su nuevo conocimiento)
Investiga 30¨min
Slides 14 al 16
¿Cuál es el canal de aprendizaje que predomina en ti?
y fichas impresas
¿Qué estilo de aprendizaje predomina en ti?
¿Qué estrategias de aprendizaje utilizas?
CIERRE EVALUACIÓN
(Momento en el que los
Ítems de
estudiantes 10´ min.
SOMOS HÁBILES Desarrollar evaluación: Preguntas de alternativa múltiple sobre autoevaluación.
demuestran,
el tema desarrollado. Slides 17 al 19
brevemente, sus
logros)
PARA CONOCER (Espacio que colabora Observa el siguiente video sugerido: Slide 21
MÁS a manera de “Estilos de aprendizaje”
consolidación de lo “Estilos de aprendizaje “
trabajado, se acerca a 15´min
 los indicadores de
evaluación – datos
curiosos y
trascendentes)
(Página o enlaces que
PÁGINAS PARA promueven la Slide 23
Ingresa el link y encontrarás el tema “Estilos de aprendizaje”.
APRENDER profundización de la Cuaderno
Después de leer la información, responderás a las preguntas.
temática planteada)

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS O BIBLIOGRAFÍA

Se presenta referencias bibliográficas cuando solo se mencionan los textos que se han empleado en la construcción de la sesión. En caso de ser Bibliografía, se
mencionan todos los textos empleados y otros sugeridos según necesidad.
BIBLIOGRAFÍA
• http://www.monografias.com/trabajos12/losestils/losestils.shtml
• http://www.galeon.com/aprenderaaprender/vak/queson.html
• http://nyp.org/espanol/library/pediatrics/learning.html

ANEXOS:
Los anexos son las fichas a emplear en la construcción del conocimiento, las que los estudiantes emplearán. También, pueden ser los instrumentos de evaluación que los
docentes emplearán para verificar los indicadores logrados por los estudiantes. Se consignan, incluso, las autoevaluaciones y heteroevaluaciones que sean consideradas
necesarias.
Revisa slide 20 referido a datos interesantes.