SILABO

ACTIVIDADES CULTURALES Y ARTÍSTICAS

I. INFORMACION GENERAL

1.1 Asignatura : Actividades Culturales y artísticas

1.2 Codigo : EG313 – EG420
1.3 Condición : Obligatorio
1.4 Pre -Requisito : Ninguno
1.5 N° de Horas de Clase : 03 (01 Teoría, 02 práctica)
1.6 N° de Créditos : 02
1.7 Ciclo : III
1.8 Semestre Académico : 2020 - B
1.9 Profesor : Mg. Cabello Rivadeneyra, Cirilo Juan

II. SUMILLA

La asignatura de Actividades Culturales y Artísticas, es de naturaleza teórico, práctico y experimental.

Considerando la expansión de la pandemia COVID 19 en nuestro país y el mundo, el Presidente de la
República decreta estado de emergencia sanitaria y confinamiento social para evitar la propagación del virus.
En este contexto, se implementa la forma de trabajar a distancia, un reto a nuevos desafíos y como los
docentes deben sobrellevar los nuevos escenarios de enseñanza aprendizaje, dando uso a herramientas
tecnológicas y plataformas (GOOGLE MEET). Los contenidos y actividades en el presente semestre, es
brindar al estudiante conocimientos de interculturalidad, promoviendo la práctica de las danzas folclóricas
peruanas, fundamentos artísticos y coreográficos. Practicar los bailes en espacios reducidos sirve como medio
de disfrute, liberar tensiones, stres, etc., causado por la crisis.

III. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

3.1 COMPETENCIAS GENERALES

Esta asignatura Promueve competencias y capacidades de liderazgo y de pensamiento creativo,

potencializando la capacidad de concentración, observación, gestos, dominio de escenario y uso adecuado
de las habilidades sociales a través de los recursos tecnológicos.

3.2 COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

COMPETENCIA ESPECÍFICAS CAPACIDADES Y ACTITUDES

COMPETENCIA CAPACIDADES ACTITUDES

Ejecuta acciones de Plantea formas de aprendizaje Investiga acerca de la utilidad
movimiento básicas y del ritmo y la expresión corporal. de las actividades artísticas y
complejas. culturales para el bienestar del
ser humano.
Expresa el mensaje Ejecuta coreografías con ritmo, Comprende la diversidad del ser
contenido en una gestos y expresión corporal. humano para el aprendizaje del
danza ritmo y la expresión corporal.

Construye estructuras Crea coreografías simples y Participa de manera asertiva,

coreográficas simples complejas. responsable y con respeto,
y complejas. durante el desarrollo de clase.
Aplica sus Utiliza sus conocimientos y los Reconoce la importancia de las
conocimientos aplica en su vida y desarrollo actividades artísticas en el
teóricos y prácticos en personal. desarrollo de las personas.
su vida diaria.
 IV. PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

N° NOMBRE DE LA UNIDAD DURACION EN FECHA DE FECHA DE TERMINO

UNIDAD SEMANAS INICIO
I Conceptos básicos, pasos básicos,
ritmo, coreografías, gestos y 5 21/09/2020 24/10/2020
expresión corporal
II Dominio del espacio y del
6 26/10/2020 04/12/2020
escenario, creatividad e ingenio.
III Aplicación y Extensión. 6
06/12/2020 16/01/2020

PROGRAMACION DE CONTENIDOS

UNIDAD I: Conceptos básicos, pasos básicos, gestos y expresión corporal.

 CAPACIDAD: Plantea formas de aprendizaje del ritmo y la expresión corporal.

SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS CONTENIDO INDICADORES TOTAL

PROCEDIMENTALES ACTITUDINAL HORAS
Conceptos fundamentales de Plataforma: 3
la danza carnaval de  Crea una secuencia de Lectivas (L): GOOGLE MEET (1
 Introducción Organizador
Cajamarca. movimientos al
visual. (PPT)
Teoría
 Reseña corporales, expresivos tema (teoría) - 50
1 y/o rítmicos, de Propuestas para 2
 Vestimenta minutos.
manera estructurada. armar la practica)
 Platos típicos  Desarrollo del tema
coreografía del
(práctica) – 100
carnaval de
minutos. Cajamarca.

 Conceptos generales Lectivas (L): Plataforma:

 Regula su cuerpo y  Introducción al GOOGLE MEET 3
- Ritmo y coordinación. afianza sus habilidades tema (teoría) - 50 Organizador visual. (1
2 (PPT)
motoras relacionadas minutos.
Sincroniza sus Teoría
con el ritmo y  Desarrollo del tema 2
movimientos en
(práctica) – 100
coordinación. relación al grupo de practica)
minutos. trabajo.
La Coordinación Motora y Plataforma: 3
grupal  Utiliza su cuerpo Lectivas (L): GOOGLE MEET (1
 Expresión Corporal, como medio de  Introducción al Organizador
Teoría
Gestos. expresión. tema (teoría) - 50 visual. (PPT)
3 Realiza secuencia 2
 Actividades básicas de  Realiza diferentes minutos.
movimiento.  Desarrollo del tema de movimientos practica)
actividades de coordinados.
(práctica) – 100
movimiento.
minutos.

Práctica calificada
Lectivas (3)
Plataforma: 3
Los desplazamientos en la Enlaza diferentes GOOGLE MEET (1
Introducción al tema
actividades de Coordinación
danza
movimiento para la
(teoría) - 50 minutos.
movimiento
Teoría
 Concepto de 2
4 estructuración de una ritmo y
coreografía. coreografía. Desarrollo del tema estructuración practica)
 Estructuración (práctica) – 100 coreográfica.
coreográfica. minutos.
 Exposición: Bailes Carnaval de Arequipa Lectivas (L): Plataforma:
principales de la Baile de las tijeras  Exposición grupal GOOGLE MEET
5 Huayno - 20 minutos Organizador
SIERRA
Diablada  Introducción al visual. (PPT)
tema - 10 minutos.
 UNIDAD II: Dominio del espacio y del escenario, creatividad e ingenio
 CAPACIDAD: Capacidad de demostrar dominio escénico
SEMANA CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDO INDICADORES TOTAL
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINAL HORAS
La creatividad e
Lectivas (3)
Plataforma: GOOGLE MEET 3
imaginación en la danza Estructuración de una Organizador visual. (PPT) (1
Introducción al
coreografía siguiendo
puneña
un ritmo
tema (teoría) - Expresa su forma particular de Teoría
6  Estructuras 50 minutos. moverse, al asumir con 2
determinado.
coreográficas simples responsabilidad los practica)
y complejas. Desarrollo del diferentes roles en la práctica
tema (práctica) de la danza puneña.
– 100 minutos.
El cuerpo como emisor Plataforma: GOOGLE MEET 3
Se expresa de Lectivas (3) Organizador visual. (PPT)
de mensajes
Introducción al (1
 Tipos de Gestos. diferentes formas y Cómo se transmite mensajes,
con diversos recursos, tema (teoría) - ideas y sentimientos a través de Teoría
7  Lenguaje Verbal y No a través del cuerpo y 50 minutos. las danza. 2
Verbal. el movimiento, para practica)
 Tipos de comunicar ideas y Desarrollo del Organización de los
desplazamientos. emociones. tema (práctica) desplazamientos, pasos y gestos
– 100 minutos. aprendidos.

Cuestionario Plataforma: GOOGLE

8  Examen Parcial Plataforma UNAC - MEET
SGA Uso de instrumentos
de Evaluación
La creatividad e
Lectivas (3)
Plataforma: GOOGLE MEET 3
imaginación en el Estructuración de una Organizador visual. (PPT) (1
Introducción al
coreografía siguiendo
Carnaval de Arequipa
un ritmo
tema (teoría) - Expresa su forma particular de Teoría
Estructuras
determinado.
50 minutos. moverse, al asumir con 2
9 coreográficas simples y responsabilidad los practica)
complejas. Desarrollo del diferentes roles en la práctica
tema (práctica) del Carnaval de Arequipa.
– 100 minutos.
La creatividad e . Lectivas (3) Plataforma: GOOGLE MEET 3
Estructura una Introducción al Organizador visual. (PPT)
imaginación con la
coreografía con cambios tema (teoría) - 50
(1
Representación coreográfica de
10
Marinera
de “frente” constante. minutos. la marinera.
Teoría
Reseña de la Marinera 2
 Cambios de “frente” Desarrollo del practica)
 Orientación espacial. tema (práctica) –
100 minutos.
 Exposición: Lectivas (L): Plataforma: GOOGLE MEET 3
Bailes principales de la Tondero  Exposición Organizador visual. (PPT) (1
Festejo grupal - 20
11
COSTA
Alcatraz minutos
Teoría
- Reseña Lando  Introducción 2
- Vestimenta Vals al tema - 10 practica)
- Platos típicos minutos.

UNIDAD III: APLICACIÓN Y EXTENSIÓN.

CAPACIDAD: Plantea coreografías creativas.

SEMANA CONTENIDOS CONTENIDOS ACTIVIDAD DE INDICADORES TOTAL

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES APRENDIZAJE HORAS
 Práctica calificada Lectivas (3) Plataforma: GOOGLE MEET 3
Aplicación del dominio Introducción al Dominio del espacio, calidad de (1
Cada grupo danzara Escénico. tema (teoría) - movimientos
de acuerdo a la Teoría
50 minutos.
12 exposición grupal 2
Desarrollo del practica)
tema (práctica)
– 100 minutos.
Lectivas (3) Plataforma: GOOGLE MEET 3
Estructuración de Introducción al Organizador visual. (PPT)
Analiza las diferencias y tema (teoría) - 50
(1
Coreografías Realiza acciones básicas de
13 similitudes entre la danza minutos. movimiento de la danza moderna. Teoría
Danza moderna
moderna Feströnica y el 2
festejo. Desarrollo del practica)
Festrónica
tema (práctica) –
100 minutos.
Proyección en su Lectivas (3) Plataforma: GOOGLE MEET 3
comunidad El grupo elegirá una Introducción al
danza de la encuesta a la Formulación de la encuesta:
(1
Preparar una encuesta tema (teoría) - 50
comunidad y lo minutos. -Datos generales respecto a Teoría
con los estudiantes,
14 dirigido a un grupo, socializará a través del otras danzas. 2
conjunto o elenco de baile. Desarrollo del Poner en práctica los pasos practica)
danzas de su tema (práctica) – básicos de una de las danzas que
comunidad. 100 minutos. encuesto.
Estructuración de Lectivas (3) Plataforma: GOOGLE MEET 3
Coreografías grupales Realizan bailes de bailes Introducción al Toma como muestra un marco
modernos por grupos tema (teoría) - 50 musical de una danza y crean
(1
15 minutos. pasos según el ritmo. Teoría
Demostraciones de
2
bailes modernos Desarrollo del practica)
tema (práctica) –
100 minutos.
16 Examen Final Cuestionario Plataforma: GOOGLE MEET
Plataforma UNAC -SGA Uso de instrumentos
de Evaluación
17 Examen Cuestionario Plataforma: GOOGLE MEET
Plataforma UNAC -SGA Uso de instrumentos
Sustitutorio de Evaluación

V. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Método Expositivo – Interactivo. Disertación virtual docente, participación virtual

del estudiante.
Método de Discusión Guiada. Conducción del grupo para abordar situaciones y
llegar a conclusiones.
Método de Aprendizaje Basado en Proyectos.- permite a los estudiantes adquirir
conocimientos a través de la elaboración de proyectos que den respuesta a
problemas de la vida real.
Método por descubrimiento y aprendizaje significativo.- La persona descubre los
conceptos, los relaciona unos con otros, los reordena y los adapta a su forma de
pensar. El sujeto al descubrir nuevos conceptos, los relaciona con lo que ya sabe.

VI. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDACTICOS:

Equipos:
- Laptop
- Ordenador
- Celular
- Parlante.
- Herramientas tecnológicas.
- Wi Fi o Plan de Datos (internet)
VII. EVALUACION DEL APRENDIZAJE

La evaluación será:
{((P1+P2+P3+P4) /4) +(EP) +(EF)} /3

LEYENDA:

PP = promedio de practica
EP = examen parcial
EF = examen final
PF = promedio final del curso

IMPORTANTE:
La asistencia a las prácticas es obligatoria. La nota mínima aprobatoria es 11. El examen sustitutorio
reemplaza a la nota más baja del examen parcial o examen final.

VIII. FUENTES DE CONSULTA

 Hoyos Sainz, Luis de. Manual de folklore: la vida popular tradicional en España.
Madrid: Istmo, 1985. Manual introductorio para el estudio antropológico del folclore
en las tradiciones.
 Vivanco Guerra, Alejandro. Cien temas de folklore peruano. Ed. San Marcos. 1972
 Llamoca Gonzales, Nelson. Historia del folklore peruano. Ed Paidotribo. 1989.
 Vilcapoma, José Carlos. Folklore de la magia a la ciencia. Ed. Pak’arina Editores. Lima
1991.
 Vásquez, Alejandro Melgar. Elementos de folklore y folklorología. Ed. Grupo Editorial
Arteidea. Lima 2006
 CNEB 2019
 RESOLUCIÓN RECTORAL Nº 250-2020-R.- CALLAO, 28 DE ABRIL DE 2020
 Resolución Viceministerial n° 088-2020-MINEDU
 DECRETO SUPREMO N° 008-2020-SA (Decreto Supremo que declara en Emergencia
Sanitaria a nivel nacional por el plazo de noventa (90) días calendario y dicta medidas
de prevención y control del COVID-19).
 DECRETO SUPREMO N° 020-2020-SA (Decreto Supremo que prorroga la Emergencia
Sanitaria declarada por Decreto Supremo N° 008-2020-SA).
 Directiva N°004-2020-R “Aplicación del Trabajo Remoto de los Docentes en la UNAC
(Aprobado con Resolución Rectoral N.º 250-2020-R, de fecha 28 de abril de 2020