COLEGIO INTERNACIONAL DEL SUR

SEMANA DE RECIBIMIENTO: 1 AÑO

ASIGNATURA: Construcción de Ciudadanía

MODULOS: 2

ACTIVIDADES PROPUESTAS: “Mitos y realidades de la escuela secundaria”.

Secuencia didáctica:

Actividad 1: “Mitos y realidades de la escuela secundaria”

Duración: 1 hora.

1. Inicio

Duración: 20 minutos.
Presentación de la profesora y de los alumnos.
En esta etapa se les dará la bienvenida al espacio curricular, contándoles el nombre de la
materia, cuántas horas a la semana vamos a encontrarnos y se dejará espacio para responder
las preguntas que surgieran. Luego se les propondrá que se presenten. Cada uno dirá su
nombre, edad, dónde vive y de qué colegio viene. Cabe aclarar que cada consigna se propone
como una invitación a contestar pero con la libertad de que elijan hacerlo o no.

2. Desarrollo:
Duración: 20 minutos.

Luego de una breve introducción donde se explicará a los estudiantes que este será un espacio
para conocernos y conversar, se propondrá el juego. Este consistirá en que cada uno tome una
hoja y en ella escriba todas las frases que haya escuchado respecto de la escuela secundaria,
todo aquello que les despierte curiosidad, miedo, angustia, etc. Estas son anónimas, y se les
darán 15 minutos aproximadamente para escribir.
Una vez cumplido el tiempo, guardarán los papeles dentro de una caja.

3. Puesta en común y cierre.

Duración: 20 minutos.

La profesora irá tomando cada hoja de la caja, leyendo en voz alta las frases y respondiendo a
cada una de ellas.
Cada respuesta se iniciará preguntando a los alumnos: ¿qué piensan ustedes?
Se moderará este espacio evitando las descalificaciones y los juicios de valor. Dándole a cada
inquietud la misma importancia.
A modo de cierre del encuentro se invitará a los estudiantes a pensar una frase que identifique
esta etapa que inician: “la escuela secundaria”. Se los invitará a escribirla en el pizarrón.

Materiales:
 Hojas de carpeta
 Lapiceras
 Caja forrada
Actividad 2: “Construcción colectiva de una red”

Duración: 1 hora

1. Inicio
Duración: 10 minutos.

Se dividirá el curso en dos grupos a los que se les entregarán siete trozos de cinta de algodón
de 1.50 mt cada una y un trozo de 5 cm. por cada alumno para que con esos elementos
piensen el modo de armar una red.
El que termine primero pasará al frente y ganará el juego.

2. Desarrollo:
Duración: 30 minutos.
Los grupos verán el modo de unir las dos redes y formar una sola.
Una vez terminada, se sentarán alrededor de esta y comenzará la puesta en común a partir de
las siguientes preguntas disparadoras:

 ¿Por qué les parece que tuvimos que construir una red?
 ¿Para qué sirven las redes?
 ¿Qué pasa con las cosas al pasar por una red?
 ¿Por qué les parece que cada uno tenía un trozo de hilo para hacer un nudo?
 ¿Qué pasa si no tuviéramos esos nudos? ¿Seguiría sirviendo esa red?

3. Puesta en común y cierre:

Duración: 20 minutos

Se invitará a las preceptoras, secretaria, directora (si es posible) y al resto de profesores a que
se acerquen a dejar también su nudo en la red y a presentarse.

Se concluirá en la idea de que es más fácil transitar esta etapa en conjunto, que todos somos
necesarios e importantes, porque no es lo mismo si falta algún “nudo” y que cada uno es
valioso aun siendo todos tan diferentes.
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Firma del Profesor