GUÍA VIRTUAL DE CLASE2 GRADOS 301 A 304

SEMANA6 DEL 18 AL 25 DE MARZO

Docente: FANNY ROCÍO AHUMADA CONTRERAS Asignatura: ARTÍSTICA Grupo: 01 A 04

1. TEMAS:
LA LÍNEA: concepto de línea, clases, características.
MANUALIDADES: Tortuga en material reciclado.
2. DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA).
 Manifiesto aprecio y sentido de pertenencia hacia mis producciones artísticas.
 Reconozco la importancia artística de los elementos básicos del dibujo.
 Expreso con respeto mi opinión frente a obras artísticas o trabajo de mis compañeros.
3. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.
 Desarrolla composiciones en donde utiliza diferentes tipos de líneas.
 Realiza trazos dirigidos a la construcción de diferentes formas usando puntos y líneas.
 Desarrolla sus habilidades en la creación de manualidades.
4. ACTIVIDAD A REALIZAR.
NOTA: El estudiante debe observar y leer atentamente la guía virtual de clase donde se explica la
temática; revisar los links de apoyo y desarrollar la actividad propuesta. (TOMAR FOTO DE LO
ACTIVIDAD DESARROLLADA Y ENVIARLA AL CLASSROOM).

LA LÍNEA: es una extensión de puntos. A través de ella se puede hacer cualquier dibujo. Existen líneas
horizontales, verticales, diagonales y curvas.

LINEAS HORIZONTALES: expresa equilibrio, calma, estabilidad. No hay estabilidad sin una línea recta
horizontal de referencia, una línea de horizonte, ya que nos movemos en un plano horizontal. Se desplazan
de derecha a izquierda y viceversa.
LÍNEAS VERTICALES: sugiere elevación, movimiento ascendente, actividad. También expresa equilibrio,
pero inestable, como si estuviera a punto de caer. Esto se puede corregir haciendo trabajar las líneas
verticales con otras horizontales de apoyo, que les darán la estabilidad de que carecen.

LÍNEAS DIAGONALES O INCLINADAS: expresa tensión, inestabilidad, desequilibrio. Parece que está punto
de caerse. Dentro de las líneas inclinadas, la que forma 45° es la más estable y reconocible.

LÍNEAS CURVAS: es la línea más libre y la más dinámica de todas pudiendo sugerir desde un movimiento
perfectamente definido hasta un movimiento caótico, sin reglas. La línea curva está muy asociada al ser
humano, que escribe y dibuja casi siempre con este tipo de líneas.

Existen dos tipos de líneas curvas: las abiertas que tienen un punto de inicio y un punto de fin. Las cerradas
que coinciden en un mismo punto de inicio y fin.

LÍNEA CURVA ABIERTA LÍNEA CURVA CERRADA

CARACTERÍSTICAS DE LA LÍNEA:

INTENSIDAD: una misma línea puede hacerse aplicando más o menos presión sobre la herramienta que la
realiza y así obtenemos dos líneas con distinta saturación o intensidad.

GROSOR: cambiando el tipo de instrumento (colores o marcadores de distintos grosores) o haciendo varias
pasadas podemos observar variaciones de grosor.

ACTIVIDAD: (TOMAR FOTO Y ENVIAR AL CLASSROOM)

Imprimir el formato que se encuentran en la página siguiente y desarrollar las actividades.

En caso de no poder imprimir: en un formato A4 rotulado u hoja tamaño oficio presentar las
actividades siguiendo las indicaciones dadas.
  Composición Libre: realiza una composición donde utilices los diferentes tipos de líneas. Observa el ejemplo:

TEMA: LA LÍNEA, CLASES

ASIGNATURA: ARTÍSTICA Y CARACTERÍSTICAS ESTUDIANTE: ___________________________________________________ GRADO: 30__ FECHA: ____________

PLANCHA 3
MANUALIDADES: Tortuga en material reciclado

Materiales:

 Botella plástica.
 Cartón
 Temperas de distintos colores.
 2 ojitos o 2 botones
 Silicona líquida.
 Tijeras
Instrucciones:
a. Tomamos la botella plástica y recortamos con la tijera (tener cuidado de no cortarte) la parte de la
cola. Observa la imagen.

b. Tomamos tempera negra y dibujamos unos hexágonos que representen el caparazón de la tortuga
por la parte interior de la cola de la botella que recortamos. Observa la imagen.

c. Ahora pintamos cada hexágono con diferentes témperas (amarillo, verde, café y rosado).

d. Luego tomamos el cartón y lo pintamos de verde y sobre el dibujamos el círculo del caparazón que
pintamos en el ítem anterior y le agregamos cabeza de manera ovalada, las patas de manera redonda
y la cola que termina en punta. Como indica la imagen
 e. Luego colocamos silicona en el borde del caparazón y lo pegamos sobre el cartón con la silueta de
la tortuga, pegamos los ojitos, le dibujamos con marcador la boca y por último le pintamos una que
otra manchita verde a la tortuga en todo su cuerpo y terminamos.

5. RECURSOS DE APOYO: para el desarrollo de la guía virtual de clase los estudiantes pueden
remitirse a libros de artística de grado tercero primaria y a los siguientes links que serán de gran
ayuda.
 Para la temática de la línea:
https://www.smartick.es/blog/matematicas/geometria/lineas-rectas-y-lineas-curvas/
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-
tic/21003232/helvia/sitio/upload/apuntes1____tipos_de_lineas.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=WiJmQJ3Eb6k&ab_channel=unProfesor
 Para la Manualidad:
https://www.youtube.com/watch?v=Hiifzx4s-_k&ab_channel=JohaExplica
6. EVALUACIÓN: la guía virtual de clase se evaluará de acuerdo a la escala valorativa del Sistema de
Evaluación Institucional, en el SABER, SABER HACER Y SER (el orden, puntualidad, participación,
presentación y seguimiento de instrucciones se evidenciará en la Heteroevaluación).

AUTOEVALUACIÓN SANTIAGUINA

INSTRUCCIONES
Autoevalúe de manera muy objetiva, responsable y honesta. Lea detenidamente cada enunciado y en la
casilla que corresponde a valoración escriba la nota que usted considere de acuerdo con los siguientes
indicadores.
ESCALA DE VALORACIÓN
Donde 1,0 es la mínima y 5,0 es la máxima valoración
La valoración definitiva, es el promedio de los 5 criterios. (sumar y dividir entre 5)

CRITERIOS A EVALUAR VALORACIÓN

Cumplo con la entrega de los trabajos y actividades dentro de las fechas

establecidas cada semana, en la guía virtual de clase (GVC).

Leo atentamente la guía virtual de clase y cumplo con las indicaciones dadas
para la entrega de actividades: nombre completo, curso, correo, actividades
organizadas y de fácil visualización.

Soy responsable en la realización de las actividades propuestas en la guías

virtuales de clase y no permito que mis padres, acudientes u otras personas lo
hagan por mí.

Teniendo los recursos de conectividad, asisto a las clases sincrónicas

programadas por los docentes.

Utilizo de manera adecuada y respetuosa los canales de comunicación

establecidos por el docente y en el horario indicado en las guías virtuales de
clase o comunicados institucionales.

Definitiva (promedio)
 7. FECHA DE PRESENTACIÓN: SEMANA6 DEL 17 AL 25 DE MARZO (HASTA LA 1:00 PM).
 Antes de enviar al Classroom revisar que el archivo o documento venga ordenado y en PDF. Para
facilitar la toma de imágenes hay una aplicación CamScanner que les facilita tanto a ustedes como a
nosotros el trabajo.
 Luego subirlo a Classroom.
 PARA ACLARACIÓN DE DUDAS ATIENDO VÍA CORREO ELECTRÓNICO O WHATSAPP AL
NÚMERO 3044144005 EN JORNADA ESCOLAR (7:30 AM – 1:00 PM) Mensajes fuera de ese horario no
serán atendidos.

 Los Encuentros de Interacción se harán por MEET en el siguiente orden:

CODIGO CLASE
GRADO CLASSROOM ENLACE MEET HORA FECHA
PARA SUBIR
ACTIVIDADES
Día 1
10:25 am Marzo 18
https://meet.google.com/lookup/cuqgz5xglr
301 bzo6x5t Día 4
8:35 am. Marzo 24

Día 2
https://meet.google.com/lookup/ggedjtcmgr 7:00 am. Marzo 19

302
3rnweh3 Día 4
9:20 am. Marzo 24

Día 2
8:35 am. Marzo 19

303 https://meet.google.com/lookup/aj5rdubfmh
ljumejh Día 4
10:25 am. Marzo 24

Día 1
7:00 am. Marzo 18

304 https://meet.google.com/lookup/bukhfdj2wv
xg2spqr Día 2
11:10 am. Marzo 19

NOTA: DESPUÉS DE LAS FECHAS ESTIPULADAS NO SE RECIBE NINGÚN TRABAJO