INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL SANTA BERNARDITA

GUÍA DIDACTICA N° 2
ASIGNATURA GRADO FECHA DE FECHA DE
GEOMETRIA 5 DESARROLLO ENTREGA: MAYO
MAYO 22/2020 30/2020
DOCENTE: LILIANA CORREA TEL: E-MAIL:
MENDOZA lilianacorreamendoza@gmail.com
APRENDIZAJE ESPERADO: Interpreta y relaciona ubicaciones de parejas en el plano con
situaciones de la vida real
TEMAS: RECTAS PARALELAS Y PERPENDICULARES

ACTIVIDADES A DESARROLLAR
INTRODUCCIÓN:

A través de esta guía resolverá situaciones requiere del dominio de paralelismo y perpendicularidad. Para la
realización el estudiante debe reconocer: segmentos, puntos, semi-rectas y rectas. Es importante que leas con
atención, observes muy bien las imágenes y tengas la mayor disposición de aprender. Que tengas los
materiales es necesarios: tu cuaderno de geometría, regla, lápiz, colores, sacapuntas, borrador y juego
geométrico para la construcción de las mismas. Esta guía está diseñada para trabajar en una hora de acuerdo
al horario que tienes semanal, pero recuerda que puedes organizar tu tiempo en casa y tener listo el trabajo al
finalizar la semana. Por eso es muy importante que organices muy bien tu tiempo. ¡Animo sé que
aprenderás mucho!

¿QUÉ SABES O CONOCES SOBRE EL TEMA?

 Liliana dibujó la ventana de su habitación. ¿Qué tipo de líneas utilizó Liliana en la elaboración de su dibujo?

RTA/ Liliana utilizó dos tipos de líneas. Las líneas rojas son ______________y las azules __________________
 1) https://www.youtube.com/watch?v=qMclU6-w2Hc
2) https://www.youtube.com/watch?v=2Vehc7gdU4o

Explora

 Dos rectas son paralelas si no se cortan por más que se prolonguen, es decir, si no tienen punto en común.
 Dos rectas son perpendiculares cuando al cortarse forman cuatro ángulos rectos.

APRENDAMOS SOBRE EL TEMA.

Aprende con la Guía:
 https://www.youtube.com/watch?v=drGT6Ir69To

1.Trazar en tu cuaderno una recta m paralela a otra teniendo en cuenta los pasos.
2. Trazar recta perpendicular a p utilizando escuadra, teniendo en cuenta los pasos Dos lados de la escuadra, forman un
ángulo recto. Por eso se puede usar para trazar rectas perpendiculares.
3. Ejercitación. Colorea de verde las rectas perpendiculares a p

4. Razonamiento. Traza, en cada caso, una recta paralela a m.

5. Observo la silla de la ilustración y marco en ella los segmentos paralelos y los perpendiculares

6. Observo la figura y selecciono las parejas de segmentos perpendiculares

a) _______ ‖ _______

b) _______ ‖ ______

c) ______ Ʇ ______

d) _______ Ʇ ______

e) ______ Ʇ ______

7. ¿Qué pasaría si en una pista recta de atletismo no hubiese carriles paralelos?

RTA: _______________________________________________________

___________________________________________________________

EVALUEMOS LO APRENDIDO

De acuerdo con la siguiente figura determina:

a) Dos rectas paralela
b) Dos rectas perpendiculares

PLAN DE EVALUACIÓN:
1. Vas a reflexionar cómo te sentiste y qué tanto aprendiste en el desarrollo de esta guía
2. Qué fue lo que te causo más dificultad al resolver la guía.
3. Si no tienes los anteriores puntos resueltos de la auto evaluación, te invito a reflexionar y
anotarlos en esta guía, son importantes.

4. AUTO EVALUACIÓN: VALORA TU APRENDIZAJE (X) EN LA CASILLA CORRESPONDIENTE.

Valora tu aprendizaje Si A veces NO

-Identifico y construyo rectas paralelas y

perpendiculares

-Establezco relaciones entre conceptos geométricos y

elementos del entorno

- construye rectas paralelas y perpendiculares usando

escuadras

¡Recuerda!
Debes resolver las actividades de manera legible, organizada sin tachones ni enmendaduras
Cada actividad debe estar marcada con el nombre del estudiante. Curso, asignatura y tema para
control del mensaje enviado por cualquiera de los medios.
El estudiante se autoevaluará en la página web y socializará en clase en plataforma por WhatsApp, Zoom

Enviara al correo lilianacorreamendoza@gmail.com de acuerdo a su conectividad o facilidad