Entrega 2 - Metodos de Analisis en Psicologia - Ciber Adiccion Ok Final

Métodos de Análisis en Psicología
Politécnico Grancolombiano 2020 - Bloque #2 – Grupo 1
Adicción al Internet en jóvenes de 12 a 16 años. (Ciberadicción)

Miguel Angel Andrade Orozco, Paola Andrea Restrepo Duque , Yessenia Andrea Arboleda
Ruiz, Karol Tatiana Rubio Fandiño, Liz Adriana Moreno Poveda
Estudiantes programa de Psicología modalidad virtual. Politécnico Grancolombiano
Yira Marieta Castro Castiblanco1
1
Formación y filiación institucional del tutor
Introducción
Es de conocimiento popular, que en la actualidad la herramienta tecnológica del internet permite
de forma cotidiana acceder a medios de comunicación, diversión y en general a cualquier tipo
información, motivo por el cual esta herramienta se ha convertido en un fenómeno mundial, ya
que suministra grandes beneficios, facilitando el acceso en aspectos como la educación, el
trabajo, las relaciones interpersonales entre otros. Sin embargo de la misma manera que ha traído
tantos beneficios y que ofrece a los jóvenes, adolescentes y adultos un amplio contenido de
entretenimiento, se ha convertido en un problema para muchas personas que han hecho de su uso
una apremiante necesidad, constante y excesiva, convirtiéndola además en el eje de su vida y
dedicando una buena parte de su tiempo a navegar, interfiriendo en el cumplimiento de las
obligaciones de la vida diaria y convirtiéndose en una “adicción”. A pesar de la demanda
asistencial creciente tanto en los servicios de adolescentes y jóvenes como de adultos por
problemas relacionados con el uso excesivo de las nuevas tecnologías, aun no se ha determinado
herramientas suficientes para abordarlos (Terán 2019)
El presente trabajo de investigación centra su interés en la necesidad de evidenciar los
principales factores que influyen en los trastornos relacionados con el internet, también llamados
Ciberadicción en jóvenes adolescentes, el impacto que generan en los diferentes entorno familiar,
académico y social, y las posibles consecuencias que trae consigo este tipo de conductas en
jóvenes adolescentes de 12 a 16 años.

Justificación:
Hoy en día la ciberadicción es un problema de carácter mundial, pues conforme pasa el
tiempo se desarrollan nuevas tecnologías que hacen más atractivo su uso, por lo que el ser
humano desde el más pequeño hasta el más grande quiere apoderarse de toda clase de
equipos ya que brindan tecnología avanzada que permite acceder a toda clase de
información de inmediato, siendo quizá los adolescentes el grupo más vulnerable a la
influencia del internet, debido a las características propias de su ciclo de vida y el medio
que los rodea quienes más se sienten atraídos a la red por los beneficios que ofrece,
haciendo uso cada vez más continuo de las redes sociales, además por la búsqueda de
información actualizada continua para tareas escolares, el modo rápido y efectivo de
comunicación y el costo del mismo que ha ido disminuyendo. Es por este motivo que
nuestro grupo colaborativo ha decidió enfocarse en este grupo etario, consideramos que es
una problemática a la que hay que prestarle gran atención, ya que hoy en días vemos
como niños terminan su infancia totalmente dependientes de un equipo electrónico y con
una dedicación permanente, fomentando a su vez el sedentarismo total, siendo alarmante
que esta generación son los adultos del futuro. Debido a esto consideramos vital hacer una
intervención para desestimular el uso de estas tecnologías, Colombia y el mundo podrían
fomentar la disminución de su uso lo que podría contribuir al mejoramiento en muchos
aspectos en el país, incluso si el impacto es mínimo, la población que reflexione e
intervenga frente a esta problemática, por otro lado los adultos que han creado adicción en
estos equipos han descuidado el patrón educativo de sus niños que aún siguen creciendo,
por lo tanto a nivel educacional también se percibe el desbalance considerable en los
futuros profesionales a nivel global, con el conocimiento, la expansión y un buen abordaje

en esta problemática, se podría desencadenar una reacción social que impacte en todos los
responsables en el desarrollo y educación de los adolescentes de nuestro país, para la
investigación, tratamiento y seguimiento oportuno de casos encontrados y sobre todo para
estimular el buen uso de esta herramienta tan controversial como lo es el internet y todas
las tecnologías modernas que implica.
Objetivo general:
Identificar los principales factores que influyen en los procesos de adicción al internet, en
jóvenes adolescentes entre los 12 y 16 años.
Objetivos específicos:
 Elaborar un análisis mediante la recopilación bibliografía y el trabajo de campo, que
identifique los factores que intervienen en los trastornos de ciberadicción o adicción a
internet.
 Reconocer los principales factores que influyen en la adicción al internet y sus derivados.
 Determinar mediante los instrumentos aplicados las consecuencias que genera el trastorno
de adicción a internet.
Marco teórico
Marco conceptual:
Teniendo en cuenta el objetivo principal de este estudio, el cual consiste en identificar los
principales factores que influyen en los trastornos de adicción en jóvenes adolescentes entre los
12 y 16 años de edad y generar estrategias para la prevención de los mismos podemos analizar
que según algunos resultados que han sido presentados en otros estudios con respecto al tema de
investigación podemos decir que la etapa de los jóvenes (12 a 16 años) es una etapa muy
importante en los seres humanos, pues en esta etapa se enfrentan a mayores retos académicos, a
ser cada día más independientes y a estar atentos ante cualquier situación.
El cerebro tiene un gran desarrollo lo que permite concretar varias cosas y elaborar
pensamientos cabe resaltar que la tecnología ayuda a los temas mencionados anteriormente pero
se debe saber manejar pues hay puntos favorables y desfavorables debido a que es una
herramienta muy útil para sus estudios porque pueden consultar diferentes temas y les ayuda
aclarar dudas pero también se vuelve desfavorable al momento en que se salen de las fuentes
confiables de consultas e ingresan a redes sociales o paginas inadecuadas para las edades o
también disminuyen en el ámbito social ya que no quieren despegarse de un computador, Tablet
o celular lo que hace que se alejen de sus familiares, amigos por lo que deben estar al pendiente
de los jóvenes para que reciban un adecuado acompañamiento y eviten que les hagan propuestas
o ellos mismos encuentren información inadecuada y que no se pierda la vida social. (Lugo,
2016)
Además, sería muy positivo que a los jóvenes les cuenten sobre la importancia del uso
adecuado de las redes sociales y mostrarles ejemplos y/o casos de la vida real donde se observa
como caen en mentiras y sobornos de la gente incluso que los pueden llegar separa de su familia
o hacerles daño no solo a ellos si no a la familia completa por hablar con gente y aceptarles cosas
que no conocen. (Pensado, Albacete, Alias, Domínguez, Donofrio y Senlle, 2012) Peris
Hernández, Maganto Mateo, Garaigordobil Landazabal, 2018).
Estas nuevas necesidades sociales se articulan en torno al modelo de individualismo que
Wellman conceptualiza como la desterritorialización de la comunicación, de forma que la
sociabilidad habría ido abandonando gradualmente los espacios públicos o semipúblicos, para
replegarse cada vez más en la intimidad del hogar hasta situar al propio individuo en una posición
central (Wellaman, 2003).
Marco empírico:
El ciberespacio o internet nació en los sesentas como respuesta a la necesidad de crear redes de
telecomunicaciones que permitieran conectar varias terminales de computador. Desde su
aparición pública en los 80 (1000 usuarios conectados) al 2019 el número de dispositivos
conectados se ha incrementado a 22.000 millones (4 dispositivos por cada habitante) entre
computadores, tabletas, teléfonos, relojes y la aparición en los últimos años de una nueva gama
de electrodomésticos que se conectan a la red como televisores, neveras y lavadoras.
En la actualidad los grandes beneficios que ofrece el internet como el acceder a la información de
forma fácil y rápida, mantener relaciones interpersonales a través de las redes sociales, trabajar
desde cualquier lugar del planeta, controlar dispositivos en el hogar, y una oferta variada de
formas de entretenimiento (música, juegos, películas, televisión) estimula y justifica la necesidad
de estar conectado permanentemente y justifica la l internet.
De acuerdo con los estudios presentados por We are social y Hootsuite (Kemp, 2020) y
publicados en branch (Medina, 2020) los cuales suministran un reporte detallado del estado
actual del acceso a internet, indican que existen aproximadamente 4.5 billones de personas
conectadas en todo el mundo, lo que equivale al 60% de la población mundial, el estudio informa
que Colombia tiene 50 millones de habitantes y 60 millones de teléfonos conectados lo que
supera el total de la población, además el estudio indica que de los 50 millones de habitantes
existen 35 millones conectados quienes a la vez también son usuarios de redes sociales.
Ilustración 1 Indicadores de crecimiento digital en Colombia (tomado de
https:/branch.com.co/marketing-digital/estsdisticas-de-la-situacion-digital-de-colombi-en-el-
2019-y-2020)
En cuanto al uso de dispositivos más usados de acuerdo a su porcentaje de participación son: los
teléfonos, los teléfonos inteligentes, computadores, tabletas, televisión inteligente (Smart TV),
consolas de video juegos, dispositivos inteligentes para el hogar (Smart home), relojes
inteligentes y dispositivos de realidad virtual, tal como se aprecia en la ilustración

Ilustración 2. Posesión de dispositivos (tomado de https:/branch.com.co/marketing-
digital/estsdisticas-de-la-situacion-digital-de-colombi-en-el-2019-y-2020)
El tiempo de dedicación entre 16 a 64 años de edad, según el estudio indica que diariamente el
uso es de: 9 horas y 10 minutos en Internet, 3 horas y 35 minutos en redes sociales, 3 horas y 30
minutos en televisión, 1 hora y 24 minutos escuchando música a través de servicios de streaming
(como Spotify). 0 horas y 53 minutos usando consolas de videojuegos.
Método mixto
Tipo de estudio
La investigación mixta implica combinar los enfoques cualitativo y cuantitativo en un mismo
estudio. Esto implica la recolección de datos, análisis e interpretación de los mismos mediante
una medición numérica y un análisis estadístico que permitan identificar pautas de
comportamiento y por otro lado identificar otros aspectos a evaluar a través de entrevistas que
permitan contextualizar aún más las condiciones en que se presenta la situación a evaluar, por lo
que genera inferencias de ambos tipos.
En una primera etapa se recolectan y analizan los datos cuantitativos, y una seguna etapa se
rebarcan y analizan datos del otro método, en pocas palabras, los datos recolectados y analizados
en la primera fase de la investigación, se utilizaran como base para informar la otra fase del
estudio (Catañeda,2014)
Participante
En esta investigación participaran jóvenes adolescentes entre los 12 y 16 años, de género mixto,
estrato socioeconómico bajo y medio, escolaridad primaria y secundaria donde se aplicará la
encuesta a 30 participantes y se aplicara entrevista cualitativa a 3 personas encuestadas con los
porcentajes más altos.
Criterios de inclusión y exclusión:
Los participantes a los que se aplicara la encuesta serán participantes que tengan acceso a medios
tecnológicos mínimamente de 4 horas al día, las personas que no tengan acceso a redes
tecnológicas no podrán participar de la prueba, solo podrán participar menores de 12 a 16 años de
edad que cuenten con el consentimiento y asentimiento informado, en caso tal el padre no acepte
la aplicación de la investigación, se dará por terminado la aplicación del procedimiento.
Instrumentos:
Para la metodología utilizada se han establecido dos instrumentos de diagnósticos
Uno de carácter cuantitativo (Encuesta, ver anexo 1) y uno de carácter cualitativo
(Entrevista, ver anexo 2)
El primer instrumento consta de 10 preguntas cerradas con 4 posibles opciones de respuestas,
este instrumento será aplicado a los 30 participantes: Las preguntas establecidas son cerradas, y
las 4 opciones de respuesta miden una escala de nivel en la que el encuestado hace uso de la
internet, siendo la poción “nunca” la escala más baja y la opción “siempre” la escala más elevada
para determinar el nivel de adicción al internet del encuestado.
En el segundo instrumento se han diseñado una entrevista de 5 preguntas abiertas, las cuales
serán aplicadas a los 3 encuestados con niveles más altos en la escala de preguntas establecidas
en el primer instrumento. Las preguntas de este segundo instrumento están diseñadas con el fin
de complementar la investigación sobre los jóvenes que presentan mas síntomas de adicción a la
internet.
Procedimiento
Se enviará a cada participante vía WhatsApp un consentimiento informado el cual deben leer y
firmar, así mismo devolver firmado. Del mismo modo el padre y/o tutor asignado del futuro
encuestado deberá diligenciar y firmar el asentimiento informado. En caso tan no se haga
cualquiera de los dos procesos, quedara desvinculado de la encuesta el adolecente.
Posteriormente se aplicara la encuesta a los 30 adolecentes, los medios que se utilizar para
administrar la encuesta de manera organizada serán vía correo electrónico, se habilitara el chat de
WhatsApp de los encuestadores para resolver dudas e inquietudes que generen los encuestados.
Una vez recibida todas las encuestas debidamente diligenciadas, se procederá con la revisión de
los 3 encuestados que presenten un nivel alto en la escala de medición.
Estos 3 encuestados serán entrevistados por la plataforma Zoom, y se le aplicará el segundo
instrumento de diagnóstico (Ver anexo 2). Utilizando como complemento el método de
observación.
Consideraciones éticas
Al realizar el proyecto de investigación, se debe garantizar que, en el contexto del desarrollo del
mismo, los adolescentes y sus apoderados conozcan los objetivos y propósitos de la evaluación y
siguiendo las consideraciones éticas planteadas en el código deontológico de Psicología en la
Ley 1090 de 2006 ya que se trata de menor de edad, se anexa el formato del consentimiento
informado (Anexo 1); el cual es diligenciado y firmado por el padre o acudiente legal del menor
antes de realizar de la evaluación , mediante el cual la persona responsable del adolescente
evaluado expresa que de manera libre y voluntaria decide participar, y adicionalmente se le
informa al responsable su papel en la evaluación. Los participantes se conocerán los resultados y

que por consiguiente toda la información consignada y relacionada el desarrollo de la
investigación se manejara de manera ética y con cierto grado de confidencialidad, para generar
confianza en los casos de estudio y en quienes participen en la misma. Resolución 8430 de 1993
y de la Ley 1090 de 2006.
Anexos
Anexo 1, Consentimiento informado
Consentimiento Informado
Sr(a) Usuario, por favor lea atentamente el siguiente documento que tiene como objetivo
explicarle el uso y confidencialidad de sus datos, así como sus derechos y compromisos respecto
al proceso de atención psicológica.
1. USO Y CONFIDENCIALIDAD DE LOS DATOS
De acuerdo con lo establecido en la Constitución Nacional, en el Código de Procedimiento Civil
y en el Código Deontológico del Psicólogo, la totalidad de la información, así como los registros
e historias clínicas, están cobijadas por el secreto profesional. Por consiguiente, no discutiré
ninguna información revelada en consulta con ninguna persona ni entidad. En qué caso de que,
por algún motivo, como interconsulta profesional o informe psicológico solicitado, solamente
podré suministrar información específica, previa aprobación escrita del consultante. En este
sentido, no podré revelar a nadie que Usted está asistiendo a consulta profesional, y tomo todas
las medidas necesarias para salvaguardar la confidencialidad del material escrito relacionado, así
como de la historia clínica. Sin embargo, la confidencialidad tiene un límite, de acuerdo con lo
señalado en el artículo 2o, numeral 5o de la Ley 1090 de 2006, dentro del cual se estipula que en
caso de tener información de intenciones de atentar contra su vida o de hacer daño o atentar
contra la vida de otras personas, o si es de nuestro conocimiento una situación de abuso hacia
niños o ancianos, tenemos la obligación ética y legal de revelar de inmediato esta información a
las personas o autoridades competentes. Por lo tanto, tengo la responsabilidad de valorar la
gravedad de la situación para establecer el límite de confidencialidad.
2. REVOCACIÓN DEL CONSENTIMIENTO
Las decisiones sobre la continuidad o suspensión de las actividades programadas por el/la
psicólogo(a) para la evaluación y el tratamiento de la problemática abordada, son tomadas por
usted. El proceso de atención psicológica requiere de su compromiso de asistencia, puntualidad y
participación y además de su colaboración en diligenciar una serie de documentos y/o pruebas,
con información personal que será utilizada por el/la profesional para la evaluación y tratamiento.
3. DECLARACIÓN DE CONSENTIMIENTO
Yo, ____________________________________, identificado(a) con cédula de ciudadanía
número ____________________________ de ________________, manifiesto:
1) Mi aceptación del proceso de evaluación y tratamiento por el servicio de y que me ha sido
explicado y entendido por mí y cuyas condiciones generales me ha aclarado el/la psicóloga/o.
2) Que la información que le brindo al psicólogo/a es verdad y corresponde a mi realidad, ya que
sobre dicha información se plantean las propuestas de intervención.
3) Que he leído y comprendido íntegramente este documento y en consecuencia acepto su
contenido y las consecuencias que de él se deriven y accedo a lo anteriormente mencionado.

Firma y cédula.
Anexo 2. Asentimiento Informado
Naturaleza y Objetivo de la actividad: La presente actividad tiene fines netamente académicos;
como insumo para fines investigativos de un proyecto en desarrollo en el área de Psicología.
Hola mi nombre es _____________________________ y soy estudiante de Psicología del
Politécnico Grancolombiano. Actualmente estamos realizando un estudio para conocer acerca del
comportamiento de los jóvenes frente al uso del internet y para ello queremos pedirte que nos
apoyes.
Tu participación en el estudio consistiría en diligenciar una encuesta.
Tu participación en el estudio es voluntaria, es decir, aun cuando tus papá o mamá hayan dicho
que puedes participar, si tú no quieres hacerlo puedes decir que no. Es tu decisión si participas o
no en el estudio. También es importante que sepas que si en un momento dado ya no quieres
continuar en el estudio, no habrá ningún problema, o si no quieres responder a alguna pregunta en
particular, tampoco habrá problema.
Toda la información que nos proporciones/ las mediciones que realicemos nos ayudarán a
identificar conductas frente al uso del internet.
Esta información será confidencial. Esto quiere decir que no diremos a nadie tus respuestas (O
RESULTADOS DE MEDICIONES), sólo lo sabrán las personas que forman parte del equipo de
este estudio. (SI SE PROPORCIONARÁ INFORMACIÓN A LOS PADRES, FAVOR DE
MENCIONARLO EN LA CARTA)
Si aceptas participar, te pido que por favor pongas una ( ) en el cuadrito de abajo que dice “Sí
quiero participar” y escribe tu nombre.
Si no quieres participar, no pongas ninguna ( ), ni escribas tu nombre.
Sí quiero participar
Nombre: __________________________________________
Nombre y firma de la persona que obtiene el asentimiento:
______________________________________________________________
Fecha: _______ de ______________ de ____.

Anexo 3. Encuesta cualitativa aplicada a 30 adolecentes
DATOS DEL ENCUESTADO
Nombres y apellidos: Miguel Ángel Andrade Orozco
Ocupación actual: Estudiante
Fecha de Aplicación: 22 de noviembre de 2020
Edad: 16 años
A continuación, encontrara una serie de preguntas relacionadas con el
uso del internet. Marque con una X en los espacios, el nivel de
Instrucciones: satisfacción según la opción que refleje su opinión y de acuerdo con la
escala de clasificación, ninguna respuesta es correcta o incorrecta,
agradecemos responder con toda sinceridad.
ESCALA DE EVALUACION
PREGUNTAS
Nunca En Ocasiones Casi siempre Siempre
1. ¿Con que frecuencia se
encuentra con que lleva más
tiempo navegando del que
pretendía estar?
2. ¿Desatiende las labores diarias
por pasar más tiempo frente a
la computadora, celular o
Tablet navegando?
3. ¿Con que frecuencia establece
relaciones amistosas con gente
que sólo conoce a través de
Internet?
4. ¿Su actividad académica
(colegio) se ven perjudicadas
porque dedica demasiado
tiempo a navegar en el
internet?
5. ¿Con que frecuencia pierde
horas de sueño pasándolas
conectado a Internet?
6. ¿Prefiere pasar más tiempo
online que con sus amigos en
la vida real?
7. ¿Se siente molesto cuando
alguien lo/a interrumpe
mientras esta navegando?

8. ¿Teme que su vida sin Internet
sea aburrida y vacía?

9. ¿Se siente ansioso, nervioso,
deprimido o aburrido cuando
no está conectado a Internet?

10. ¿Ha intentado alguna vez pasar
menos tiempo conectado a
Internet y no lo ha logrado?
¡¡¡¡GRACIAS POR SU VALIOSA PARTICIPACION!!!!
Anexo. Entrevista
FORMATO ENTREVISTA – CIBERADICCION
Nombre del Entrevistador…………………… Ciudad………………………Fecha…………..

Datos Sociodemográficos del Paciente:
Nombre: …………………………………………………………
Documento de Identidad……………………………………………
Edad: ……………………………………………………………….
Fecha de Nacimiento: …………………………………………………
Dirección de Residencia: ………………………………………………
Teléfono: ………………………………………………………………
Estado Civil: ……………………………………………………………
Hijos: ……………………………………………………………………
Nivel escolar / Ocupación: …………………………………………….
Descripción del Problema:
1. ¿Podría por favor describirme cuanto tiempo al día lo emplea en internet?

2. ¿Qué opinión, percepción y sentimiento tiene usted cuando usa internet?
3. ¿Qué tanto considera usted que esta situación afecta su vidia cotidiana?
4. ¿Cuándo fue la última vez que se sintió afectada por no usar internet?
5. ¿Ha presentado algún cambio físico a nivel general que considere se relaciona con el uso
del internet?
Historia familiar, laboral y/o académica relacionada con el uso de internet
Infancia Adolescencia Adultez Otra etapa Actualidad
Valoración
Espacio Adicional para el entrevistador
Referencias
Asociación Americana de Psiquiatria. (2014). DSM 5. Arlington: Asociación Americana de

Psiquiatria.
Castañeda M, (2014) Métodos mixtos en la investigación, Ciensas Humanas y sociales,
recuperado de file:///C:/Users/migue/Downloads/268185-Texto%20del%20art%C3%ADculo-
364050-1-10-20130802.pdf
Kemp, S. (30 de 01 de 2020). wearesocial. Obtenido de Digital 2020: 3.8 billon people use social
media: https://wearesocial.com/blog/2020
Medina, R. (17 de 04 de 2020). Branch. Obtenido de Estadísticas de la situación digital en
Colombia en 2019 y 2020: https://branch.com.co/marketing-digitsl/estadísticas-de-la-situción-
digital-de-colombia-en-el-2019.y-2020
Hobbes, R. (2000). La cronología de Internet. Recuperado 8 de noviembre de 2020, de wayback
machine website:
https://web.archive.org/web/20120304132133/http://www.ibarrolaza.com.ar/zakon/hit.html
Sanz, J. (2019). 22.000 millones de dispositivos conectados a Internet y sin freno; ¿Cuántos
habrá en unos años?. Recuperado 8 de noviembre de 2020, de Test de Velocidad website:
https://www.testdevelocidad.es/2019/05/23/millones-dispositivos-conectados-red/#:~:text=Hoy
%20en%20d%C3%ADa%20eso%20ha,dispositivos%20conectados%20a%20la%20red..

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Adicción al Internet en jóvenes de 12 a 16 años. (Ciberadicción)

Yira Marieta Castro Castiblanco1

Es de conocimiento popular, que en la actualidad la herramienta tecnológica del internet permite

de forma cotidiana acceder a medios de comunicación, diversión y en general a cualquier tipo

información, motivo por el cual esta herramienta se ha convertido en un fenómeno mundial, ya

que suministra grandes beneficios, facilitando el acceso en aspectos como la educación, el

una apremiante necesidad, constante y excesiva, convirtiéndola además en el eje de su vida y

dedicando una buena parte de su tiempo a navegar, interfiriendo en el cumplimiento de las

obligaciones de la vida diaria y convirtiéndose en una “adicción”. A pesar de la demanda

herramientas suficientes para abordarlos (Terán 2019)

El presente trabajo de investigación centra su interés en la necesidad de evidenciar los

jóvenes adolescentes de 12 a 16 años.

Hoy en día la ciberadicción es un problema de carácter mundial, pues conforme pasa el

información de inmediato, siendo quizá los adolescentes el grupo más vulnerable a la

información actualizada continua para tareas escolares, el modo rápido y efectivo de

como niños terminan su infancia totalmente dependientes de un equipo electrónico y con

una dedicación permanente, fomentando a su vez el sedentarismo total, siendo alarmante

intervención para desestimular el uso de estas tecnologías, Colombia y el mundo podrían

fomentar la disminución de su uso lo que podría contribuir al mejoramiento en muchos

aspectos en el país, incluso si el impacto es mínimo, la población que reflexione e

por lo tanto a nivel educacional también se percibe el desbalance considerable en los

futuros profesionales a nivel global, con el conocimiento, la expansión y un buen abordaje

responsables en el desarrollo y educación de los adolescentes de nuestro país, para la

investigación, tratamiento y seguimiento oportuno de casos encontrados y sobre todo para

las tecnologías modernas que implica.

jóvenes adolescentes entre los 12 y 16 años.

 Elaborar un análisis mediante la recopilación bibliografía y el trabajo de campo, que

identifique los factores que intervienen en los trastornos de ciberadicción o adicción a

también disminuyen en el ámbito social ya que no quieren despegarse de un computador, Tablet

Hernández, Maganto Mateo, Garaigordobil Landazabal, 2018).

Estas nuevas necesidades sociales se articulan en torno al modelo de individualismo que

Wellman conceptualiza como la desterritorialización de la comunicación, de forma que la

central (Wellaman, 2003).

telecomunicaciones que permitieran conectar varias terminales de computador. Desde su

aparición pública en los 80 (1000 usuarios conectados) al 2019 el número de dispositivos

conectados se ha incrementado a 22.000 millones (4 dispositivos por cada habitante) entre

de electrodomésticos que se conectan a la red como televisores, neveras y lavadoras.

formas de entretenimiento (música, juegos, películas, televisión) estimula y justifica la necesidad

de estar conectado permanentemente y justifica la l internet.

que Colombia tiene 50 millones de habitantes y 60 millones de teléfonos conectados lo que

Ilustración 1 Indicadores de crecimiento digital en Colombia (tomado de

inteligentes y dispositivos de realidad virtual, tal como se aprecia en la ilustración

Ilustración 2. Posesión de dispositivos (tomado de https:/branch.com.co/marketing-

minutos en televisión, 1 hora y 24 minutos escuchando música a través de servicios de streaming

(como Spotify). 0 horas y 53 minutos usando consolas de videojuegos.

La investigación mixta implica combinar los enfoques cualitativo y cuantitativo en un mismo

una medición numérica y un análisis estadístico que permitan identificar pautas de

que genera inferencias de ambos tipos.

estrato socioeconómico bajo y medio, escolaridad primaria y secundaria donde se aplicará la

encuesta a 30 participantes y se aplicara entrevista cualitativa a 3 personas encuestadas con los

porcentajes más altos.

Criterios de inclusión y exclusión:

tecnológicas no podrán participar de la prueba, solo podrán participar menores de 12 a 16 años de

la aplicación de la investigación, se dará por terminado la aplicación del procedimiento.

Para la metodología utilizada se han establecido dos instrumentos de diagnósticos

Uno de carácter cuantitativo (Encuesta, ver anexo 1) y uno de carácter cualitativo

(Entrevista, ver anexo 2)

El primer instrumento consta de 10 preguntas cerradas con 4 posibles opciones de respuestas,

para determinar el nivel de adicción al internet del encuestado.

encuestado deberá diligenciar y firmar el asentimiento informado. En caso tan no se haga

cualquiera de los dos procesos, quedara desvinculado de la encuesta el adolecente.

número ____________ de , manifiesto:

Fecha: _ de ____ de .