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LAS REDES SOCIALES: SON EL ABISMO DE LAS NUEVAS GENERACIONES

OSCAR AUGUSTO ORTIZ CARVAJAL Código Universitario 1722410182


ERNIE ANDERSON CHAPID GUACALES Código Universitario 1722410175
GUSTAVO GIRALDO VICTORIA Código Universitario 1722410232
MARIA DEL PILAR FERREIRA ARREDONDO Código Universitario 511010984
WILSON CORTES GOMEZ Código Universitario 1711025811
NATHALY VERGARA PATIÑO código Universitario 1722410282
JOSE DE LA CRUZ POSSO FAJARDO Código Universitario 1722410201

PRESENTADO A:
MASMELA LAURA
PSICOLOGÍA EVOLUTIVA – GRUPO 2

INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO


PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
COLOMBIA - 2018
Tabla de Contenido ii

Resumen.................................................................................................................................... 1
Identificación de la problemática .............................................................................................. 2
Introducción .............................................................................................................................. 3
Objetivo general .................................................................................................................. 3
Objetivos específicos .......................................................................................................... 4
Justificación......................................................................................................................... 4
Identificación del sujeto ............................................................................................................ 5
Aplicación de Historia Clínica ............................................................................................ 5
Referencias ................................................................................................................................ 8
Resumen 1

La elaboración de este proyecto es con el fin de dar a conocer por medio de una

investigación, de lo que es la tecnología hoy día, trayendo consigo mismo las redes sociales, las

cuales han causado un grandísimo impacto en los jóvenes y niños de la actualidad, convirtiendo a

esta sociedad en autores dependientes de las redes sociales.

De tal modo que contribuiremos a hacer una muestra a partir de un menor para medir los

niveles de percepción y las habilidades cognitivas, emocionales y el comportamiento adaptativo.

Este fenómeno de la adicción a las redes sociales ha producido un inmenso cambio en la vida

natural de los niños, ya que se han modificado los hábitos y costumbres, en la manera de

relacionarse y de encontrar esa cercanía a sus seres queridos lo que muestra un decremento de

comunicación y la disminución interactiva en el círculo social.

Nos damos cuenta que estamos en un mundo completamente globalizado donde el hombre

ha acelerado contemporáneamente las formas de comunicación, esto con el fin de ser más hábiles

en todos los sentidos, esto de manera eficiente; por el lado deficiente encontramos la adicción y la

mala utilización de los medios de comunicación como son las redes sociales, las más comunes son;

Facebook, YouTube, Messenger, WhatsApp, WeChat, QQ, Instagram, Tumblr, etc.

Presentamos algunos problemas y riesgos que corren los niños a la hora de estar navegando

en las redes sociales, el acceso a información poco fiable y falsa, dispersión, pérdida de tiempo,

acceso de los niños a información inapropiada y nociva para su edad, acceso a información

peligrosa, inmoral, ilícita (pornografía infantil, violencia, racismo, terrorismo entre otros

problemas así mismo, el tiempo absorbido ya que no prestan un sentido de atención al estar

consumidos por las redes sociales.


En lo estudiantil, los niños se ven afectados por este fenómeno por la alta explosión a 2

luz del celular y otros dispositivos, lo cual afecta visiblemente la vista, los adolescentes mantiene

todo el tiempo conectados respondiendo mensajes y mirando las redes sociales lo cual afecta su

rendimiento en clases, siendo el causante de inconvenientes entre profesores y alumnos, bajando

sus notas académicas, dejan sus rutinas de tareas, deportes, vida social y vida familiar. El principal

problema de estos hábitos es que impiden el normal desarrollo en los estudiantes porque dejan de

realizar tareas, por estar pendientes a los mensajes o notificaciones de los celulares, Tablet o

computadores.

La ola de la tecnología y de las redes sociales se expandió tanto que en hasta en los

resguardos indígenas se presenta este hobby, los niños, niñas y jóvenes entre los 5 a 15 años, están

invadidos por la cultura occidental lo cual han perdido su cultura ancestral, su lengua natal, sus

costumbres como cantos, trajes y todo lo mitológico de la comunidad, lo que pone en vía de

extinción a las comunidades indígenas.

Identificación de la problemática

¿Cuáles son los beneficios y los detrimentos de las redes sociales en los niños? El objeto

de la pregunta, es investigar cómo las redes sociales influyen positiva y negativamente en el

compartimento de los menores, ya que estas han tenido un aumento vertiginoso en los últimos años

y un fácil acceso en los menores, en muchas ocasiones sin la debida supervisión y control de los

padres de familia.

Es por esto, que en un artículo de investigación de la BBC sobre Los preocupantes efectos

negativos y positivos de las redes sociales sobre la salud mental de los niños y adolescente, la
psiquiatra Theodosiou (2018), “ha notado un aumento de los casos en los que las redes sociales3

son un factor que contribuye a la depresión, ansiedad y otros problemas mentales en menores”.

Introducción

En estos tiempos donde la tecnología avanza con tal ligereza e impacto, que la misma forma

logra sorprendernos con tal inmediatez convirtiéndose en un factor más que necesario para cada

uno de nuestros roles e incluso nos vemos obligados a enfrentar peligros casi inminentes.

Las redes es unas de las creaciones tecnológicas magnificas del hombre, con un sin número

de beneficios, pero escasas de control. Es el caso las tan comunes y emotivas Redes sociales: “de

eso tan bueno si dan tanto”, tanto que hoy por hoy se han vuelto un revolucionario método para

permitir que las personas desarrollen una vida social más “agradable”, un sofisma que pone en tela

de juicio a muchas de ellas por el mal manejo de las mismas. Incluso poniendo en riesgo la

formación, desarrollo, y ser de la población más vulnerable: nuestros niños, niñas y adolescentes.

Por lo anterior y esperando sea de total agrado presentamos: Las redes sociales: el abismo

de las nuevas generaciones, un proyecto investigativo que permite dar una visión global y

consecuente del riesgo inminente de la utilización de las redes sociales por parte de las actuales y

futuras generaciones; en pro de evitar grandes peligros en la sociedad.

Objetivo general

Identificar los pro y los contra de las redes sociales en los niños, verificar si le están dando

buen o mal uso a ellas, y poder explicar a los niños que el mal uso de las redes sociales pueden

llevar a tener consecuencias a nivel emocional, cognitivo y comportamental.


Objetivos específicos 4

 Reconocer los beneficios que pueden tener las redes sociales en los niños.

 Aplicar una herramienta cuantificable con una muestra de niños que utilizan las redes

sociales.

 Reconocer los efectos negativos de las redes sociales en cada niño.

 Identificar los peligros existentes para los niños en las redes sociales.

Justificación

Este importante proyecto lo llevamos a cabo con el fin de hacer una escala de valoración

cualitativa referente al desarrollo infantil, en el uso correcto o indebido de las redes sociales, por

ende se ha desarrollado un seguimiento más detallado sobre un menor de edad y las posibles

variables en su comportamiento, desde el momento en que empezó hacer uso de herramientas

tecnológicas como tablets, celulares o computadoras y demás aplicaciones que tienen para el

manejo de estos dispositivos electrónicos. Debido a este uso de las redes sociales el menor ha

presentado una disminución notable en su rendimiento escolar además de un ausentismo ante su

familia y la sociedad en general.

Mediante el proyecto investigativo logramos observar y entender varios aspectos y

características que llevan a la obtención de ciertos comportamientos de aptitud, rendimiento y

posibles escenarios a futuro en el contexto de su vida cotidiana.

En este caso el menor se ve afectado por el mal uso de las herramientas tecnológicas

representadas en las redes sociales, por lo que se busca dar una explicación concreta para que no

se siga viendo afectado su comportamiento por el uso excesivo de estos dispositivos que son

esenciales e importantes en nuestra actualidad, pero que en un uso erróneo causa severos
problemas tanto físicos como intelectuales no solo de los menores esto también puede afectar a 5

la gente adulta.

Identificación del sujeto

Aplicación de Historia Clínica

FECHA: 15 DE JUNIO DE 2015

NOMBRE: ASJM

EDAD: 11 años

SEXO: Masculino

NIVEL ACADÉMICO: Educación Básica Secundaria

DESEMPEÑO ACADÉMICO: Regular

TIPO DE DOCUMENTO IDENTIDAD: Tarjeta de Identidad

No. DOCUMENTO IDENTIDAD: 9002015458

PROCEDENCIA: Manizales – Caldas

RAZA: Mestizo

RELIGION: Católica

INFORMANTE: Madre

NOMBRE DEL INFORMANTE: María Fernanda Moreno Vargas

Motivo de consulta

La madre informa que el niño presenta pérdida del apetito y con ello disminución de su

peso corporal, ella ha observado que a él se le dificulta conciliar el sueño, mantiene cansado, de

igual forma su hijo le ha manifestado que su visión es borrosa en momentos esporádicos.


La madre describe unos tipos de comportamiento anormales que últimamente presenta el6

niño como ansiedad, depresión, irritabilidad, falta de concentración y aislamiento de las personas

e incluso de su familia.

Identificación de desencadenantes del motivo de la consulta

¿Cuándo comenzó este problema? El informante menciona que niño viene presentando

estos comportamientos desde hace aproximadamente 4 meses, que casi no habla ni interactúa con

sus compañeros de clases, en su casa últimamente dialoga muy poco con sus padres, que se acuesta

muy tarde, igualmente señala que su rendimiento académico ha disminuido pues no presenta

interés en el estudio.

¿A qué atribuyen los familiares y el mismo niño los problemas que presenta? La madre

señala que desconoce el motivo de su comportamiento, pues antes era un niño con un buen

rendimiento académico, sociable, divertido, le encantaba la comida que preparaba su madre.

Últimamente la madre ha observado que el niño pasa mucho tiempo con su celular y su

computadora.

¿Cómo ha evolucionado? Manifiesta el informante que a medida que pasa el tiempo su

comportamiento empeora.

¿Cómo han intentado solucionarlo? Cuenta la madre que junto con su esposo ha intentado

dialogar con el niño para identificar las causas de su comportamiento pero ha sido difícil ya que el

infante es muy temperamental, se irrita fácilmente, al final se retira enojado y se encierra en su

habitación.
Figuras de autoridad del hogar 7

El informante relata que el niño identifica a su padre como una figura de autoridad, pues

este es más estricto y castiga su mal comportamiento, tratando de orientar la conducta niño.

Antecedentes familiares

Composición Familiar: Hijo único, el padre se llama ANDRES JIMENEZ CASTRO de 35

años, profesión Contador, la madre MARÍA FERNANDA MORENO VARGAS de 32 años,

profesión administradora de empresas, tipo de vínculo casados, mantienen todo el día en sus

labores y llegan alrededor de 8: 00 de la noche.

Relaciones familiares

Su madre describe que ellos comparten poco tiempo con su hijo, siempre llegan tarde a

casa, cansados, por lo general el niño mantiene con la empleada, pues es la que está pendiente de

él mientras llegan sus padres. Los fines de semana intentan compartir tiempo con él y lo invitan a

pasear, pero últimamente saca la excusa que la profesora le deja muchas tareas, para quedarse en

su casa interactuando con sus amigos virtuales, en fin todo esto ha conllevado al deterioro los lazos

familiares. E igualmente manifiesta que el niño se ha vuelto muy perezoso y mentiroso que no

ayuda con las labores de la casa, cómo arreglar su cuarto y eso es motivo de conflictos con sus

padres, que ha dejado de ser cariñoso con ellos y en cambio se ha vuelto malgeniado y rebelde, y

en cuanto al resto sus familiares como tíos, primos y abuelos se mantienen distante.

Relaciones interpersonales
En cuanto a su relaciones personales el informante señala que se le es difícil interactuar y8

formar vínculos sociales con la demás gente o niños de su edad, por ejemplo su cuidadora le ha

comentado que el niño se comporta de forma grosera, que no le hace caso, que se irrita fácilmente

si no hace lo que él quiere. En cuanto al entorno escolar también le ha contado la docente que en

los últimos meses ha observado un cambio fuerte en el niño, pues es muy distraído, deja a un lado

sus responsabilidades, no muestra interés por los temas de la clase, se muestra ansioso, tímido, no

interactúa con sus compañeros, en sus descansos sale con su computadora y se aísla de los demás,

afectando seriamente su rendimiento académico y su desarrollo social, aun con lo anterior la

docente señala que a pesar de su corta edad tiene buena agilidad para manejar las tecnologías.

Por último la madre ha observado que en su barrio el niño no tiene amigos, ni entabla

conversación con ninguna de las personas que lo conforman. Ella le preguntan el porqué de su

comportamiento y lo único que manifiesta el niño es que nadie lo comprende.

Antecedentes psiquiátricos

Relata su acudiente que el niño ha presentado diferentes tipos de conductas y trastornos

como depresión, irritabilidad, ansiedad, pérdida de apetito repentino, pasividad, trastorno de sueño,

falta de atención, comportamientos que generan problemas en las relaciones intrafamiliar,

escolares y en su entorno social. Aunque ha presentado este tipo sucesos nunca ha recibido

tratamiento por estas razones. En su familia no hay registros o antecedentes de trastornos duraderos

o relevantes de tipo psiquiátrico.

Referencias
Chóliz, M., & Marco, C. (2011). Patrón de Uso y Dependencia de Videojuegos en Infancia y9
Adolescencia. Anales de Psicología, 27 (2), 418-426.
Guzmán, F., & Arias, C. (2012). La historia clínica: elemento fundamental del acto
médico. Revista Colombiana de Cirugía, 27 (1), 15-24. Disponible en:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=355535148002
Matute, Amapola (2018). La adicción a las redes sociales en los niños, ¿cómo se maneja desde la
psicología?. La Conversación EC. Recuperado de https://laconversacion.net/2018/
Red educativa mundial. (2017). Educación 3.0: Usos de las redes sociales en el aula. Ventajas y
desventajas. REDEM. Recuperado de https://www.redem.org/
Wakefield, J. (2018, 13 febrero). Los preocupantes efectos negativos de las redes sociales sobre
la salud mental de los niños y adolescente. BBC. Recuperado de
https://www.bbc.com/mundo/noticias-43032001