Secuencia Didáctica: “Llega el otoño.

Ámbito de experiencia: Ámbito de experiencia de descubrimiento del entorno.

Duración: 29/04 al 09/04

Propósitos:

- Crear situaciones para que los niños conozcan una parte del medio natural que nos rodea y sus características.
Acercar a los niños a las diferencias que existen entre las estaciones del año.
- Participas en actividades que muestren los cambios que se producen en las plantas y árboles con la llegada del otoño.

Contenidos:

- Observar los cambios en las plantas a lo largo del año.

Actividades:

N° Actividad Agrupamiento Interrogantes/Intervención docente.

¿Qué pasará cuando llega el otoño? ¿Qué
Conversaremos junto al niño sobre la estación “el sucede con las plantas? ¿Qué sucede con el
1 Grupal.
otoño”. Registraremos lo comentado. sol? ¿Cómo nos vestimos? ¿Hace más calor
o más frio?
¿Qué les sucede a las plantas y los árboles en
Buscaremos información acerca de los cambios esta época? ¿De qué color se ponen su hoja?
2 que sufren las plantas en esta época del año y lo Grupal. ¿Qué le sucede al sol? ¿Por qué creen que el
que sucede con el sol. sol se oculta más temprano?

¿Qué figura parecerán estas hojas? ¿Cómo

Imaginamos que formas pueden tener las
3 diferentes hojas y realizamos dibujos junto con
estas.
Descubrimos los colores del otoño (marrón,
puedo utilizarlas? (pelo, caparazón de
Grupal.
tortugas, alas de pájaros) ¿Se anima a dibujar
diferentes tipos de hojas?
Grupal/Individual. ¿Qué colores tienen las hojas en el otoño?
 ¿Qué ven este paisaje? ¿Cómo están los
amarillo, naranja) y realizamos un paisaje otoñal.
4 árboles? ¿Y las hojas?
¿Qué hacia Kamshout? ¿Qué sucedió con
Escucharemos la leyenda “El otoño y el loro” él? ¿Qué descubrió en su partida? ¿Sobre
Comentaremos sobre lo sucedido y lo Grupal/Individual. qué hablaba? ¿Qué decía que sucedía con los
5
dibujaremos. árboles? ¿Qué sucedió con el resto de la
tribu?