SECUENCIA DIDÁCTICA ESPECÍFICA

“El otoño ya llegó”

OBJETIVOS
* Conocer los cambios que se producen en las plantas y árboles con la llegada del
otoño
* Comprender el medio natural a través de experiencias enriquecedoras de expresión corporal, artes
plásticas y teatro

CONTENIDOS
Indagación del Ambiente Natural, Social y Tecnológico:
− Ciencias Naturales, fenómenos del ambiente: fenómeno natural: cambios estacionales, el otoño.
Artes Plásticas:
− Producción Forma, creación de formas utilizando elementos del lenguaje plástico como el color
− Producción Textura, la textura en la naturaleza
Expresión Corporal:
- Producción de movimientos propios. Exploración libre

ACTIVIDADES
Actividad 1: La docente marcara el contorno de la mano de cada niño/a, luego ellos deberán pegar papelitos
de colores otoñales (marrón, amarillo, naranja) adentro de la silueta.
Está será pegada en un palito de helado con una frase referida a la nueva estación que acaba de comenzar,
para llevarse a casa como souvenirs del día.
Frase: ¡EL OTOÑO TRAVIESO
SILBANDO LLEGO,
Y A LOS ARBOLITOS,
SIN HOJAS DEJO!
Actividad 2: La docente mostrara imágenes de árboles en diferentes estaciones (primavera y otoño). Primero
mostrará la del árbol en primavera y preguntará: ¿de qué colores son las hojas? Luego mostrará la del árbol en
otoño e indagará: ¿qué le pasó a este árbol?, ¿qué colores tienen las hojas ahora? Por último aclarará que ha
llegado el otoño y que en las plantas y árboles se producen algunos cambios. Cambia el color de las plantas
* Pintaremos hojas que servirán para decorar un árbol grande en la sala. Se hará un registro en cartulina
Actividad 3: La docente retomará lo hablado en el día anterior.
* Jugamos a juntar hojas y bailamos mientras lo hacemos improvisando movimientos al ritmo de la
música. Luego en una hoja blanca los niños harán sellos con un esténcil (los esténcils, se los hará en
hoja de diario/radiografía) con formas de hojas otoñales utilizando esponjas y tempera.
Actividad 4:
* Se les pedirá a las familias recortar fotografías, imágenes de comidas, animalitos, vestimentas,
características del otoño, fotos de árboles, etc junto a los niños/as. Luego las clasificaremos y
pondremos en hoja blanca.
Actividad 5:
* Con el dedito pintor y utilizando témperas sellamos la hoja, rellenamos un árbol vacío.
Actividad 6: Terminamos el souvenirs con las hojitas trabajadas en la actividad n° 2 para culminar la secuencia
y llevar a casa.
Actividad 7: Conoceremos algunas frutas de estación. Al otro día la docente llevará una mermelada para
compartir en la merienda.
Actividad 8: Pintaremos banderines para decorar la sala.
Actividad 9: Sobre lienzo estamparemos hojas y haremos un cuadrito de souvenir para las familias.
Actividad 10: Inventaremos acciones que pueden realizar las hojitas de otoño, inventar versos con rima. Por ej:
"La hojita de jazmín se pasea por el jardín" "La hojita de laurel navega en un barquito de papel". "La hojita que
está amarilla se saca sus zapatillas"."Esa hojita pizpireta se cayó con su patineta", pueden surgir cosas muy
graciosas.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
* Utilización del diálogo dirigido y la indagación de saberes mediante preguntas disparadoras.
* Comparación entre estaciones

RECURSOS
Imágenes de las estaciones de otoño y primavera
Hojas dibujadas en cartulina blanca o papel madera
Tronco de árbol grande hecho en cartulina
Felpa negro, plasticola
Hojas blancas
Esténcil con dos forma de hojas hecho en papel de diario
Témperas: amarilla, marrón, naranja

EVALUACIÓN
Se evaluará de forma continua y permanente lo siguiente:
 La participación individual y también la grupal
 La reacción antes las actividades propuestas
 Si hay o no interés por las actividades

TIEMPO ESTIMADO: 4 a 5 días

BIBLIOGRAFÍA:
- Diseño curricular para jardines de infantes de 3, 4 y 5 años.