Las estaciones

del Año
Nivel Inicial
Sala de 4 años A
Año: 2021
Turno: Mañana
Docente: Marisol Fernández Ruiz

Núcleo: Los Seres Vivos

Propuestas para la Presencialidad

Unidad Didáctica: El árbol de Manzanas del Mono Liso

Fundamentación:
Las estaciones son períodos del año que resultan a causa de las variaciones
climáticas que sufre la Tierra. El verano y la primavera corresponden a la mitad del
año en que los días duran más que las noches, mientras que en el otoño y el
invierno las noches son más largas que los días.

Los niños sienten gran interés por los fenómenos naturales por esto es muy
importante que en esta etapa los niños se acerquen a los cambios que ocurren en la
naturaleza, preguntarse por qué ocurren y aprender de los cambios que van
ocurriendo en la vida de la sociedad. Esta unidad didáctica se llevará a cabo durante
todo el año mediante propuestas de exploración y observación del medio ambiente,
acercando a los niños al conocimiento de las estaciones y de qué manera influye en
los seres vivos del medio ambiente.

Partiremos de un personaje principal que se llamará El mono Liso y él tendrá un

Árbol de Manzanas que junto a los niños irán observando en la sala qué cambios
van ocurriendo en este árbol a lo largo del año.

Situaciones complejas:

● Queremos descubrir por qué el Árbol de Manzanas del Mono Liso no tiene
manzanas, y qué está pasando con sus hojas que están cambiando de color
y están cayendo al suelo, por qué pasa este fenómeno. Así recorreremos con
preguntas similares cuando las estaciones del año vayan cambiando.
● Por qué las hojitas se caen de los árboles, por qué en el invierno se quedan
sin hojas, por qué en la primavera comienzan a salir las flores y los frutos, así
hasta llegar al verano para preguntarnos la razón de sus hojas color verde
vivo.

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 ● Cómo cambia nuestra vida cotidiana
● A qué juegos podemos jugar en las distintas estaciones del año

Producto esperado:

● Armar el paisaje del Jardín del mono liso según las distintas estaciones.
● Explorar la naturaleza
● Realizar experimentos que ayuden a nuestro medio ambiente

Tiempo estimado: aproximadamente por Estación 5 días.

Objetivos:

● Que los niños y las niñas se pregunten por qué ocurren estos cambios
climáticos en las estaciones y cómo influyen en la naturaleza.
● Que los niños y las niñas descubran respuestas a sus preguntas.
● Que los niños adquieran hábitos de cuidado de su salud e higiene personal.
● Descubrir por qué ocurren los cambios en los árboles durante las distintas
estaciones del año.
● Adquirir conciencia sobre la importancia de los distintos cuidados en la salud
en relación a las distintas estaciones.
● Adquirir conciencia sobre el cuidado del medio ambiente y los seres vivos.

Contenidos:
Conceptuales:
Área Ciencias Naturales: importancia de la luz para los seres vivos. Diversidad de
componentes sin vida: agua, aire, sol, luna. Protección del ambiente. Normas de
higiene. Alimentación. La importancia de la Luz para los seres vivos. Las estaciones
del año.
Área Ciencias Sociales: componentes naturales y culturales. Cambios producidos
en la naturaleza. Tradiciones y costumbres. Circuitos productivos sencillos.
Área Lengua: Conversación. Narración breve. Descripciones. Interpretación del
contenido de los textos. Pronunciación.
Área Matemáticas: Sucesión oral de los números naturales. Ubicación y posición en
el espacio.
Área Plástica: Collage. Dibujo. Colores puros y sus mezclas
Área Tecnología: La salud y el cuidado del cuerpo. Los alimentos. Producción y
conservación. El agua: potabilización. La vestimenta de acuerdo a la época del año
y a la región. Contaminación ambiental de la tierra, del agua y del aire. Reciclaje y
reutilización de elementos descartables.

Procedimentales:

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Área Ciencias Naturales: exploración activa y sistemática. Formulación de
preguntas. Experimentación. Observación sistematizada. Búsqueda de información.
Área Ciencias Sociales: Formulación de anticipaciones y explicaciones provisorias.
Observación directa e indirecta. Identificación de elementos del medio ambiente.
Descripción de diferentes aspectos de la realidad. Interpretación de consignas.
Utilización de diferentes fuentes de información
Área tecnología: Elaboración simple de productos. Explicación de procesos con
palabras propias y/o gráficos.
Área plástica: exploración del entorno. Exploración sensorial de materiales y
objetos. Memorización Sensorial.

Actitudinales:
Valoración del ambiente natural como espacio de vida para las personas y los
distintos seres vivos.
Valoración y cuidado del cuerpo.
Disfrute y valoración de las diferentes estaciones del año. Adquisición de hábitos de
cuidado según lo que requiera cada estación.
La confianza en sus propias posibilidades expresivas con los elementos de la
plástica. El disfrute de sus actividades y de sus posibilidades artísticas.
Valoración del trabajo individual y en grupo. La constancia en la participación. La
participación cooperativa y solidaria.

Estrategias de Trabajo

Proceso metodológico:
A. Los alumnos saben que los árboles cambian de aspecto a lo largo del año
porque los miran. También saben que en un momento del año hace mucho
calor, en otro ya comienza a refrescar y luego hace más frío hasta que llega
la primavera.
B. Queremos saber por qué ocurren estos cambios en los árboles, y si cambian
los árboles, ¿qué cambia en nuestras vidas?
C. Lo descubriremos explorando el ambiente que nos rodea, escuchando
cuentos, viendo videos explicativos, cantando canciones alusivas y haciendo
experimentos.
D. Esperamos aprender que no solamente los árboles cambian de aspecto sino
que todo un ecosistema lo hace, (al que debemos también cuidarlo), y
nuestras vidas cotidianas cambian y tenemos que cuidar nuestra salud y
alimentación en cada uno de esos cambios.
E. Se aplicará lo aprendido adquiriendo conciencia de la importancia del cuidado
del medio ambiente y de nuestra salud, ejercitando hábitos que fortalezcan
los mismos.

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 F. Preguntas nuevas para plantearse: ¿las estaciones se dan al mismo tiempo
en todos el mundo?¿Cómo cuidar un árbol? ¿qué juegos podemos realizar
en cada una de las estaciones?

Cronograma general para todo el año: Realizaremos actividades en la sala,

principalmente, y utilizaremos el espacio del patio para la observación de algunos
fenómenos, como ser el cielo y los árboles, qué colores presentan, qué cambios se
producen.
Partiremos de un cuento “El Árbol de manzanas del Mono Liso” en el que iremos
descubriendo por qué el árbol de manzanas que estará en la Sala va cambiando de
aspecto y qué ocurre para que esto pase.
Vamos a descubrir también cómo se alimentan los árboles, y qué pasa con los
seres vivos del medio ambiente que los rodean. También pensaremos en los hábitos
de la vida cotidiana de nosotros que cambian a medida que las estaciones del año
van cambiando, cómo nos vestimos, cómo tenemos que cuidarnos cuando llega el
frío, qué juegos podemos hacer en las diferentes estaciones del año, qué comidas
son las típicas de cada estación, etc.

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 Otoño
Recursos:

● Afiches, cartulina, fibrón negro

● Música alusiva según las estaciones:
Canción para el otoño:https://www.youtube.com/watch?v=hAVjeD12MTk
Las 5 estaciones de Vivaldi en videos de Disney:
Otoño: https://www.youtube.com/watch?v=kAoLNs2xshU
● Video para conocer a Vivaldi :
https://www.youtube.com/watch?v=KhGm6DXwiJA
● Hojas secas para trabajar el otoño.
● Hojas oficio
● Témperas
● Tizas

Etapas de trabajo/ cronogramas:

1) La señorita les pedirá el día anterior a los niños y a las niñas que junto a sus
familias recorran el barrio o la plaza mirando los árboles que se encuentran
ahí, y observarán si tienen hojas verdes o están cambiando de color a
marrones, anaranjadas, amarillas. Les pedirá que en una bolsita junten todas
las hojitas que quieran para poder jugar y aprender más de ellas en la salita.
Tiempo estimado: 20 minutos.
2) Al siguiente día los motivará preguntándoles a los niños si fueron al parque o
a la plaza, qué vieron en los árboles, cómo eran sus hojas, ¿algunas estaban
cambiando de color? ¿había viento?, ¿cómo fueron vestidos? etc. Les
contará que los árboles cambian sus hojitas de color porque el otoño está
llegando.
Luego les pedirá que saquen su bolsita de hojitas de otoño para que las
exploremos, sintamos su textura, veamos de cerquita sus colores, podamos
observar el tallo de cada hojita y sus sonidos.
Por último les propondrá juntar todas las hojitas en las bolsitas de vuelta,
para salir a jugar al patio a hacer una ¡Lluvia de hojitas de otoño! y cantar una
canción alusiva.
Tiempo estimado:
3) La señorita les contará que el mono Liso que trajo su árbol de manzanas a la
salita, que en esta ocasión no tendrá manzanas ni hojas verdes y les
preguntará a los chicos si ellos saben por qué cambió de color las hojas de
su árbol de manzanas, conversemos con los niños y las niñas y le
contaremos al mono Liso que las hojitas cambian porque llegó el Otoño. Pero

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 el mono Liso tiene otra pregunta y quiere que los chicos lo ayuden : ¿por qué
será que los árboles dejan caer a las hojitas? ¿será que se está preparando
para el frío? ¿y qué pasa con las hojitas que caen? la señorita les explicará
esto en formato de cuento con personajes como el Sol, la Luna.
Luego la señorita les propondrá realizar un árbol con hojas de verdad: los
niños y las niñas armarán un árbol otoñal con las hojitas que trajeron
pegándolas como en un collage artístico en una hoja oficio.
Tiempo estimado: 30 minutos.
4) Los niños disfrutarán de la melodía de “Otoño de las cuatro estaciones de
Vivaldi” con adaptación a películas de Disney. También podrán observar un
video corto sobre Vivaldi y su vida como artista musical.
Luego renarrarán lo observado en los videos.
5) Decoraremos la sala con hojas de otoño: la señorita les dará hojas de otoño
naturales para que los chicos las decoren con los dedos y témperas de los
colores. Armaremos una guirnalda para decorarla a lo largo de la sala.
6) Aprendemos sobre los diferentes insectos que se alimentan de las hojitas que
caen al suelo. La señorita les entregará dibujos para que los chicos pinten
con tiza mojada a los diferentes insectos y animalitos que se alimentan de las
hojitas que caen al suelo.
7) Decoraremos entre todos un paisaje otoñal del árbol de Manzanas del Mono
Liso con un árbol, hojas de otoño, animalitos e insectos que se alimentan en
esta estación. Aprenderemos la importancia de su ecosistema.
8) Escucharemos el cuento “Un Colchón lleno de unión”.

Evaluación

A. Del proceso:
● Escucha atenta a las consignas
● Escucha atenta a las preguntas de la señorita
● Participación activa en el proceso de aprendizaje

A. Del producto:
● Los niños y niñas le contarán al mono Liso por qué su árbol de
manzanas tiene muchas hojitas de colores marrones, naranjas y
amarillas.
● También le explicarán aprendiendo un cuentito por qué las hojas se
caen de los árboles. (explicado por la señorita en forma de cuento)
● Los niños armarán un árbol otoñal con hojas que ellos mismos
levantaron de su visita al parque.
● Los niños decorarán la sala celebrando la nueva estación que ha
llegado.

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 Propuestas para la virtualidad

Se trabajará con la burbuja virtual de la misma manera que con la presencial, con la
guía y orientación de la señorita por medio de videos explicativos y motivacionales.

Modificaciones/Propuestas nuevas

Evaluaciones