DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Investigación Educativa G3

CARLOS RAFAEL SALAS CASSIANI

Matrícula: 000-00-2445

VIDEO TUTORIAL DEL PROFESOR INVESTIGADOR

Unidad: 1 (Semana 1)

DRA. MARTHA LETICIA BARBA MORALES

25 de octubre de 2020
 Video Tutorial del Profesor Investigador

Introducción 

La conducta del ser humano es permeada por sus emociones, son estas las que nos

llevan a actuar de una forma u otra a determinado estimulo, situación o evento. Pero

también es cierto, que el sistema emocional del individuo, se activa con mayor o menor

intensidad, dependiendo de la calidad de estímulo, es decir, que cuando enfrentamos

una situación importante para nosotros, las reacciones serán más intensas e

inmediatas. Se trae de presente esta disertación, porque se esta al frente de un evento

que verdaderamente concentra la atención y se le da la mayor valía para los intereses

personales y profesionales del autor del presente trabajo. El trabajo que hoy se realiza,

hace parte de la asignatura de Investigación Educativa, como parte del pensum del

Doctorado de Ciencias de la Educación que actualmente curso. Esta situación es

verdaderamente emocionante, porque desde esta asignatura, se le está dando inicio al

trabajo de grado que se debe realizar para obtener el titulo de doctor. Se es consciente

que este proyecto requiere de un verdadero, responsable y honesto compromiso, que

va a requerir los más grandes esfuerzos y sacrificios, pero si se asume con entusiasmo

y dedicación, al final se recogerán los más grandes y jugosos frutos.

Se está en la etapa inicial de la formulación del proyecto de tesis doctoral, es así, que

en esta primera actividad abordaremos temáticas que más adelante tendremos que

articular a la propuesta. Los temas que se desarrollaran en el presente trabajo son:

Antecedentes históricos de la ciencia y su relevancia en la investigación, Los valores e

intereses en la investigación, Concepto de paradigma epistemológico de la educación y

su clasificación, La relevancia de la ciencia en la práctica educativa y El profesor como

investigador científico.
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Desarrollo

https://www.loom.com/share/dfec5cc2413a412eb2895817f0f9f6cd

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Conclusiones

Después de realizar un recorrido histórico a través de la bibliografía consultada y los

datos que se tenían con anterioridad, se puede decir que la ciencia ha estado presente

en todas las colectividades o civilizaciones humanas que han existido y existen sobre la

tierra, aunque el desarrollo o avances científicos hayan sido más notorios en ciertas

civilizaciones, pero lo cierto, es que los inventos o creaciones que han resultado del

quehacer científico (aunque parezca el más rudimentario) siempre intento dar o logro

dar una solución a una determinada problemática o necesidad que evidenciaba

determinada colectividad humana.

Es pertinente y relevante conocer y analizar los antecedentes históricos del desarrollo

de la ciencia, ya que éstos se convierten en un punto de partida al momento de

desarrollar una investigación, porque permiten revaluar los paradigmas, los métodos,

los instrumentos y demás componentes científicos, con el propósito de obtener mayores

y mejores resultados en las investigaciones científicas.

Tanto en la investigación científica, como en cualquier actividad que realicemos, no

podemos dejar de lado los intereses y los valores, ya que los primeros, son los que

impulsan o motivan a realizar cualquier proyecto y los segundos, nos permiten

revestirlos de aceptación y reconocimiento.

Los maestros del presente estamos llamados, no solamente a transformas las vidas de

los educandos a través de la transmisión de conocimientos, sino que también. Debe

concebir el proceso de enseñanza – aprendizaje como una oportunidad de transformar

su ámbito personal, social y profesional, para así, convertirse en un modelo válido a

seguir por sus estudiantes y demás personas que lo rodean, porque será reconocido

como un sujeto generador de cambios significativos.

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Referencias

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