Doctorado en ciencias de la educación

Introducción a la filosofía de la educación

Diana Patricia Borrero Torres

000-00-0637

Cuadro sinóptico:
Teleología de la educación
Unidad 1 (semana 1)

Dra. Alma Blanca del Carmen Gómez Cruz

Enero 25 de 2020
 Introducción

En el campo de la teleologìa de la educación aparecen relacionadas la etica y la

axiología, en torno a la definicion del ser humano que se quiere formar.

Dependiedno de la escala de valores que se defina como humano o inhumano se

entenderá si se brinda o no una buena educación.

En el establecimiento de dichos macro-modelos es fundamental el papel que juega

la libertad, permitiendo avanzar mas allá de los aspectos tecnocrátas que implican

a la educación solo como contenidos.

Se enfoca en la necesidad de brindar un sentido antropológico a las ciencias de la

educación.
 Cuadro sinóptico: Teleología de la educación

Mecanismos nuero-psicológicos
Praxis No mediada por
Educación como estructura
educadora la LIBERTAD
Educación como contenido
Establecen
Macro modelos fines
Antropológicos últimos de
- ontológicos la
Buenas y malas
TELEOLOGÌA educación
Introduce educaciones
DE LA Tiene en valores dependiendo de
cuenta el telos (no son cuales valores se
EDUCACIÓN totales) asuman

Deben tener en cuenta

La axiología
La ética
La teleología Pautas y
Didáctica normas de
como enseñar

No determina la
moralidad de lo
que se enseña

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 Conclusión

En el campo de la educación se debe partir de los “Fines de la educación”, los

valores que están determinados por la cultura y el momento hstorico que se vive,

entendiendo que estos no son unicos e inamovibles. Deben dar sentido al tipo de

seres humanos que se busca formar y así determinar entonces si se esta brindadno

una buena o mala educacion desde ese marco axiologico.

En la actualidad se confunden estos marcos de valores con la esfera de lo politico,

lo religioso y la cultural , implicando que los educadores exiban una “nuetralidad” no

solo para evita problemas con la comunidad eductiva sino incluso para lograr una

acercameinto a sus estduaines, transtocando el sentido de la relacion educador-

educando, en nombre se esa neutralidad complaciente.

El adoptar una escala de valores determinada, exige coherencia entre lo que se

dice, siente y piensa, mas aún en el campo de la formación de seres humanos,

pues la coherencia en el campo de los valores brinda seguridad de quienes somos

a los estudiantes.

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Bibliografía

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