Seguimiento Al Desarrollo Investigadores Uno-Agosto

Código: F-GPP-
Versión: 02
OBSERVADOR NIÑO Y NIÑA (Contingencia Covid-19) Página: 1/5
Nombre del niño o la niña: AILINT LUCIANA IBARGUEN ESPINOZA Sexo: F

F M
Registro Civil (NIUP) Fecha de nacimiento Nombre de Agente Educativo Nivel

1.028.039.049 28/03/2017
Luz Marina Beitar Romaña Investigadores Uno
SEGUIMIENTO AL DESARROLLO
RELACION CON LOS DEMAS: La niña Ailint en el proceso de Comunicación a nivel verbal logra realizar un dibujo y describirlo, su
AGOSTO (Acompañamiento Mis manos te
vocabulario esta más amplio y se le comprende lo que dice, a nivel no verbal en los juegos de representación de personajes y la situación
se reconoce por secuencias de acciones y gestos. En el proceso de Interacción, puede lograr permanecer haciendo actividades que
disfruta por lo menos 15 minutos y en algunas ocasiones acepta sugerencias de los amiguitos en los juegos que realizan. En el proceso de
Construcción de normas, en algunos momentos recuerda las consecuencias de incumplir una norma establecida, pero en la mayoría de
las veces no logra explicarlas. RELACIÓN CONSIGO MISMO. En el proceso de identidad la niña logra identificar las diferencias físicas que
existe entre el hombre y la mujer, logra manifestar sus emociones ante acontecimientos que ocurren ya sea a nivel familiar, social hasta
cultural. La autoestima de la niña es muy buena ya que es segura de si misma y no se muestra ni temerosa ni preocupada. En el manejo
enseñan)
corporal logra utilizar elementos donde logra controlar su fuerza y coordinación, como cuando juega con la pelota o monta triciclo.
RELACIÓN CON EL MUNDO QUE LA RODEA. En el proceso de interés y conocimiento de objetos la niña logra relacionar objetos que,
aunque sean diferentes sus usos son comunes, como saber que la botella y el vaso son diferente como objetos, pero se utilizan para
beber líquido. En la Relaciones Casuales la niña logra en pocas ocasiones explica detalladamente porque hizo algo. Ya en la realidad
social, identifica algunos objetos que están asociados a las celebraciones locales y nacionales. La niña a nivel general su desarrollo está
de acuerdo con su edad, requiere del apoyo familiar para que estas habilidades que ha adquirido las refuerce y aprenda unas nuevas. Se
debe trabajar en mejorar la construcción de normas en la niña, donde logre reconocer ampliamente cuales son las normas establecidas
en su entorno y que logre explicar las consecuencias de no cumplirlas. Esto se puede lograr con el buen acompañamiento de la familia.
Fecha y Hora De Llamada: 13 de AGOSTO 2020 H.I: 1:00pm H.F: 1:15PM
Nombres Completos Del Contacto: Jenny Viviana Espinoza

Código: F-GPP-
Versión: 02
Nombre del niño o la niña: ALEJANDRO MENA HERNANDEZ Sexo: M

F M

10028035314
23/05/2016 Luz Marina Beitar Romaña Investigadores Uno
(Acompañamiento Mis manos te enseñan)AGOSTO
RELACION CON LOS DEMAS: El niño Alejandro en el proceso de Comunicación a nivel verbal logra realizar un dibujo y describirlo, su
vocabulario está un poco mejor y se le comprende lo que dice, a nivel no verbal en los juegos de representación de personajes y la
situación se reconoce por secuencias de acciones y gestos. En el proceso de Interacción, puede lograr permanecer haciendo
actividades que disfruta por lo menos 15 minutos, pero no acepta sugerencias de los amiguitos en los juegos que realizan. En el
proceso de Construcción de normas, en algunos momentos recuerda las consecuencias de incumplir una norma establecida, pero en
la mayoría de las veces no logra explicarlas. RELACIÓN CONSIGO MISMO. En el proceso de identidad el niño logra identificar las
diferencias físicas que existe entre el hombre y la mujer, logra manifestar sus emociones ante acontecimientos que ocurren ya sea a
nivel familiar, social hasta cultural. La autoestima del niño es muy buena ya que es seguro de sí mismo y no se muestra ni temeroso ni
preocupado. En el manejo corporal logra utilizar elementos donde logra controlar su fuerza y coordinación, como cuando juega con la
pelota o monta triciclo. RELACIÓN CON EL MUNDO QUE LA RODEA. En el proceso de interés y conocimiento de objetos el niño logra
relacionar objetos que, aunque sean diferentes sus usos son comunes, como saber que la botella y el vaso son diferente como
objetos, pero se utilizan para beber líquido. En la Relaciones Casuales el niño logra en pocas ocasiones explicar detalladamente porque
hizo algo. Ya en la realidad social, identifica algunos objetos que están asociados a las celebraciones locales y nacionales. El niño a
nivel general su desarrollo está de acuerdo con su edad, requiere del apoyo familiar para que estas habilidades que ha adquirido las
refuerce y aprenda unas nuevas. Se debe trabajar en mejorar la construcción de normas en el niño, donde logre reconocer
ampliamente cuales son las normas establecidas en su entorno y que logre explicar las consecuencias de no cumplirlas y que logre
cooperar y aceptar sugerencias de los demás.
Fecha y Hora De Llamada: 18 de AGOSTO 2020 HI: 02:08pm HF: 02:23pm

Código: F-GPP-
Versión: 02
Nombres Completos Del Contacto: Alexander Mena

Código: F-GPP-
Versión: 02
Nombre del niño o la niña: ANA SOFIA POSADA ROMAN Sexo: F

F M

1.032.189.040 10/10/2016
RELACION CON LOS DEMAS: La niña Ana Sofia en el proceso de Comunicación a nivel verbal logra realizar un dibujo y
describirlo, su vocabulario ha mejorado y se logra comprender algunas palabras, a nivel no verbal en los juegos de representación de
personajes y la situación se reconoce por secuencias de acciones y gestos. En el proceso de Interacción, puede lograr permanecer
haciendo actividades que disfruta por lo menos 15 minutos y en algunas ocasiones acepta sugerencias de los amiguitos en los juegos que
realizan. En el proceso de Construcción de normas, en algunos momentos recuerda las consecuencias de incumplir una norma
establecida, pero en la mayoría de las veces no logra explicarlas. RELACIÓN CONSIGO MISMO. En el proceso de identidad la niña
logra identificar las diferencias físicas que existe entre el hombre y la mujer, logra manifestar sus emociones ante acontecimientos que
ocurren ya sea a nivel familiar, social hasta cultural. La autoestima de la niña es muy buena ya que es segura de sí misma y no se
muestra ni temerosa ni preocupada. En el manejo corporal logra utilizar elementos donde logra controlar su fuerza y coordinación, como
cuando juega con la pelota o monta triciclo. RELACIÓN CON EL MUNDO QUE LA RODEA. En el proceso de interés y
conocimiento de objetos la niña logra relacionar objetos que, aunque sean diferentes sus usos son comunes, como saber que la botella y
el vaso son diferente como objetos, pero se utilizan para beber líquido. En la Relaciones Casuales la niña logra en pocas ocasiones
explica detalladamente porque hizo algo. Ya en la realidad social, identifica algunos objetos que están asociados a las celebraciones
locales y nacionales. La niña a nivel general su desarrollo está de acuerdo con su edad, requiere del apoyo familiar para que estas
habilidades que ha adquirido las refuerce y aprenda unas nuevas. Se debe trabajar en mejorar la construcción de normas en la niña,
donde logre reconocer ampliamente cuales son las normas establecidas en su entorno y que logre explicar las consecuencias de no
cumplirlas. Esto se puede lograr con el buen acompañamiento de la familia.
Fecha y Hora De Llamada: 18 de AGOSTO 2020 a las HI: 11:16am HF: 11:31
Código: F-GPP-
Versión: 02
Nombres Completos Del Contacto: Carolina Román Pineda
Nombre del niño o la niña: BELEN MARIAH DE LA HOZ CLAVIJO Sexo: F

F M

1.032.188.912 04/09/2016
AGOSTO
RELACION CON LOS DEMAS: La niña Belén en el proceso de Comunicación a nivel verbal logra realizar un dibujo y describirlo, su
vocabulario ha mejorado y se logra comprender algunas palabras, a nivel no verbal en los juegos de representación de personajes y la
situación se reconoce por secuencias de acciones y gestos. En el proceso de Interacción, puede lograr permanecer haciendo actividades
que disfruta por lo menos 15 minutos y en algunas ocasiones acepta sugerencias de los amiguitos en los juegos que realizan. En el
proceso de Construcción de normas, no logra recordar las consecuencias de incumplir una norma establecida, ni mucho menos
explicarlas. RELACIÓN CONSIGO MISMO. En el proceso de identidad la niña logra identificar las diferencias físicas que existe
entre el hombre y la mujer, logra manifestar sus emociones ante acontecimientos que ocurren ya sea a nivel familiar, social hasta
cultural. La autoestima de la niña es muy buena ya que es segura de sí misma y no se muestra ni temerosa ni preocupada. En el manejo
RELACIÓN CON EL MUNDO QUE LA RODEA. En el proceso de interés y conocimiento de objetos la niña logra relacionar objetos
que, aunque sean diferentes sus usos son comunes, como saber que la botella y el vaso son diferente como objetos, pero se utilizan para
beber líquido. En la Relaciones Casuales la niña logra en pocas ocasiones explica detalladamente porque hizo algo. Ya en la realidad
social, identifica algunos objetos que están asociados a las celebraciones locales y nacionales. La niña a nivel general su desarrollo está
de acuerdo con su edad, requiere del apoyo familiar para que estas habilidades que ha adquirido las refuerce y aprenda unas nuevas. Se
debe trabajar en mejorar la construcción de normas en la niña, donde logre reconocer ampliamente cuales son las normas establecidas en
su entorno y que logre explicar las consecuencias de no cumplirlas. Esto se puede lograr con el buen acompañamiento de la familia.
Código: F-GPP-
Versión: 02

(Acompañamiento Mis manos te enseñan)
Fecha y Hora De Llamada: 18 de agosto 2020 a las HI:3:00pm HF: 3:15pm
Nombres Completos Del Contacto: Jennifer Clavijo
Nombre del niño o la niña: DAVID LUIZ CASAS TILANO Sexo: M

F M

1028035418
Código: F-GPP-
Versión: 02

RELACION CON LOS DEMAS: El niño David Luiz en el proceso de Comunicación a nivel verbal logra realizar un dibujo y
describirlo, su vocabulario está un poco mejor y se le comprende lo que dice, a nivel no verbal en los juegos de representación de
personajes y la situación se reconoce por secuencias de acciones y gestos. En el proceso de Interacción, puede lograr permanecer haciendo
actividades que disfruta por lo menos 15 minutos, acepta sugerencias de los amiguitos en los juegos que realizan. En el proceso de
Construcción de normas, en algunos momentos recuerda las consecuencias de incumplir una norma establecida, pero en la mayoría de las
veces no logra explicarlas. RELACIÓN CONSIGO MISMO. En el proceso de identidad el niño logra identificar las diferencias físicas
que existe entre el hombre y la mujer, logra manifestar sus emociones ante acontecimientos que ocurren ya sea a nivel familiar, social
hasta cultural. La autoestima del niño es muy buena ya que es seguro de sí mismo y no se muestra ni temeroso ni preocupado. En el
manejo corporal logra utilizar elementos donde logra controlar su fuerza y coordinación, como cuando juega con la pelota o monta
triciclo. RELACIÓN CON EL MUNDO QUE LA RODEA. En el proceso de interés y conocimiento de objetos el niño logra relacionar
objetos que, aunque sean diferentes sus usos son comunes, como saber que la botella y el vaso son diferente como objetos, pero se utilizan
para beber líquido. En la Relaciones Casuales el niño logra en pocas ocasiones explicar detalladamente porque hizo algo. Ya en la realidad
social, identifica algunos objetos que están asociados a las celebraciones locales y nacionales. El niño a nivel general su desarrollo está de
acuerdo con su edad, requiere del apoyo familiar para que estas habilidades que ha adquirido las refuerce y aprenda unas nuevas. Se debe
trabajar en mejorar la construcción de normas en el niño, donde logre reconocer ampliamente cuales son las normas establecidas en su
entorno y que logre explicar las consecuencias de no cumplirlas, además trabajar en la autonomía y ampliación y comprensión de su
comunicación verbal.
Fecha y Hora De Llamada: 18 de agosto 2020 a las HI: 11:00am HF: 11:15am
Nombres Completos Del Contacto: Yesica María Tilano Ortiz
Nombre del niño o la niña: DYLAN CASTAÑEDA TRONCOSO Sexo: M

F M
Código: F-GPP-
Versión: 02

1011518608
RELACION CON LOS DEMAS: El niño Dylan en el proceso de Comunicación a nivel verbal logra realizar un dibujo y describirlo, su
que disfruta por lo menos 15 minutos, pero no acepta sugerencias de los amiguitos en los juegos que realizan. En el proceso de
triciclo. RELACIÓN CON EL MUNDO QUE LA RODEA. En el proceso de interés y conocimiento de objetos el niño logra
relacionar objetos que, aunque sean diferentes sus usos son comunes, como saber que la botella y el vaso son diferente como objetos,
pero se utilizan para beber líquido. En la Relaciones Casuales el niño logra en pocas ocasiones explicar detalladamente porque hizo algo.
Ya en la realidad social, identifica algunos objetos que están asociados a las celebraciones locales y nacionales. El niño a nivel general su
desarrollo está de acuerdo con su edad, requiere del apoyo familiar para que estas habilidades que ha adquirido las refuerce y aprenda
unas nuevas. Se debe trabajar en mejorar la construcción de normas en el niño, donde logre reconocer ampliamente cuales son las
normas establecidas en su entorno y que logre explicar las consecuencias de no cumplirlas y que logre cooperar y aceptar sugerencias de
los demás. Por otro lado lograr que su comunicación verbal se comprenda mejor y su vocabulario sea más extenso.
Fecha y Hora De Llamada: 13 de Agosto 2020 a las HI: 2:48pm HF: 3:25PM
Nombres Completos Del Contacto: Yerlis Troncoso Tobios

Código: F-GPP-
Versión: 02
Nombre del niño o la niña: EMANUEL ISAZA ZULUAGA Sexo: M

F M

1.032.188.734 08/06/2016
RELACION CON LOS DEMAS: El niño Emanuel en el proceso de Comunicación a nivel verbal logra realizar un dibujo y describirlo,
su vocabulario está un poco mejor y se le comprende lo que dice, a nivel no verbal en los juegos de representación de personajes y la
que disfruta por lo menos 15 minutos, acepta sugerencias de los amiguitos en los juegos que realizan. En el proceso de Construcción de
normas, en algunos momentos recuerda las consecuencias de incumplir una norma establecida, pero en la mayoría de las veces no logra
explicarlas. RELACIÓN CONSIGO MISMO. En el proceso de identidad el niño logra identificar las diferencias físicas que existe entre
el hombre y la mujer, logra manifestar sus emociones ante acontecimientos que ocurren ya sea a nivel familiar, social hasta cultural. La
autoestima del niño es muy buena ya que es seguro de sí mismo y no se muestra ni temeroso ni preocupado. En el manejo corporal logra
utilizar elementos donde logra controlar su fuerza y coordinación, como cuando juega con la pelota o monta triciclo. RELACIÓN CON
EL MUNDO QUE LA RODEA. En el proceso de interés y conocimiento de objetos el niño logra relacionar objetos que, aunque sean
diferentes sus usos son comunes, como saber que la botella y el vaso son diferente como objetos, pero se utilizan para beber líquido. En la
Relaciones Casuales el niño logra en pocas ocasiones explicar detalladamente porque hizo algo. Ya en la realidad social, identifica algunos
objetos que están asociados a las celebraciones locales y nacionales. El niño a nivel general su desarrollo está de acuerdo con su edad,
requiere del apoyo familiar para que estas habilidades que ha adquirido las refuerce y aprenda unas nuevas. Se debe trabajar en mejorar la
construcción de normas en el niño, donde logre reconocer ampliamente cuales son las normas establecidas en su entorno y que logre
explicar las consecuencias de no cumplirlas, por otro lado, estimular más su lenguaje para que comprender mas su dialogo y que su
vocabulario sea más amplio.
Fecha y Hora De Llamada: 18 de Agosto 2020 a las HI: 3:05pm HF: 3:20pm
Código: F-GPP-
Versión: 02
Nombres Completos Del Contacto: Gloria Zuluaga Cardona
Nombre del niño o la niña: EVELYN MONTOYA VASQUEZ Sexo: F

F M

1.028.035.793 05/07/2016
RELACION CON LOS DEMAS: La niña Evelyn en el proceso de Comunicación a nivel verbal logra realizar un dibujo y describirlo, su
que disfruta por lo menos 15 minutos y en algunas ocasiones acepta sugerencias de los amiguitos en los juegos que realizan. En el proceso
de Construcción de normas, logra recordar algunas consecuencias de incumplir una norma establecida, pero muy pocas veces logra
explicarlas. RELACIÓN CONSIGO MISMO. En el proceso de identidad la niña logra identificar las diferencias físicas que existe entre
autoestima de la niña es muy buena ya que es segura de sí misma y no se muestra ni temerosa ni preocupada. En el manejo corporal logra
EL MUNDO QUE LA RODEA. En el proceso de interés y conocimiento de objetos la niña logra relacionar objetos que, aunque sean
Relaciones Casuales la niña logra en pocas ocasiones explica detalladamente porque hizo algo. Ya en la realidad social, identifica algunos
objetos que están asociados a las celebraciones locales y nacionales. La niña a nivel general su desarrollo está de acuerdo con su edad,
construcción de normas en la niña, donde logre reconocer ampliamente cuales son las normas establecidas en su entorno y que logre
explicar las consecuencias de no cumplirlas. Esto se puede lograr con el buen acompañamiento de la familia.
Fecha y Hora De Llamada: 18 de agosto 2020 a las HI: 2:41pm HF: 3:05pm
Código: F-GPP-
Versión: 02
Nombres Completos Del Contacto: María Fernanda Vásquez Amariles
Nombre del niño o la niña: ISABELA HERNANDEZ ARGUMEDO Sexo: F

F M

1.028.035.793
AGOSTO
ACOMPAÑAMIENTO FAMILIAR
RELACION CON LOS DEMAS: La niña Isabela en el proceso de Comunicación a nivel verbal logra realizar un dibujo y describirlo, su
de Construcción de normas, no logra recordar las consecuencias de incumplir una norma establecida, ni mucho menos explicarlas.
RELACIÓN CONSIGO MISMO. En el proceso de identidad la niña logra identificar las diferencias físicas que existe entre el hombre y
la mujer, logra manifestar sus emociones ante acontecimientos que ocurren ya sea a nivel familiar, social hasta cultural. La autoestima de
la niña es muy buena ya que es segura de sí misma y no se muestra ni temerosa ni preocupada. En el manejo corporal logra utilizar
elementos donde logra controlar su fuerza y coordinación, como cuando juega con la pelota o monta triciclo. RELACIÓN CON EL
MUNDO QUE LA RODEA. En el proceso de interés y conocimiento de objetos la niña logra relacionar objetos que, aunque sean
Relaciones Casuales la niña logra en pocas ocasiones explica detalladamente porque hizo algo. Ya en la realidad social, identifica algunos
objetos que están asociados a las celebraciones locales y nacionales. La niña a nivel general su desarrollo está de acuerdo con su edad,
construcción de normas en la niña, donde logre reconocer ampliamente cuales son las normas establecidas en su entorno y que logre
explicar las consecuencias de no cumplirlas. Por otro lado trabajar tanto en comunicación como en su autonomía.
Código: F-GPP-
Versión: 02

Fecha y Hora De Llamada: 13 de Agosto 2020 a las HI:11:00am HF: 11:15am
Nombres Completos Del Contacto: Dina Luz Argumedo
Nombre del niño o la niña: ISAMAR ANDREA PEREA GARCÍA Sexo: F

F M

1.032.189.284
Código: F-GPP-
Versión: 02

RELACION CON LOS DEMAS: La niña Isamar en el proceso de Comunicación a nivel verbal logra realizar un dibujo y describirlo, su
situación se reconoce por secuencias de acciones y gestos. En el proceso de Interacción, puede lograr permanecer haciendo actividades que
disfruta por lo menos 15 minutos y en algunas ocasiones acepta sugerencias de los amiguitos en los juegos que realizan. En el proceso de
Construcción de normas, logra recordar algunas consecuencias de incumplir una norma establecida, y en pocas ocasiones logra explicarlas.
RELACIÓN CONSIGO MISMO. En el proceso de identidad la niña logra identificar las diferencias físicas que existe entre el hombre y
la mujer, logra manifestar sus emociones ante acontecimientos que ocurren ya sea a nivel familiar, social hasta cultural. La autoestima de la
niña es muy buena ya que es segura de sí misma y no se muestra ni temerosa ni preocupada. En el manejo corporal logra utilizar elementos
donde logra controlar su fuerza y coordinación, como cuando juega con la pelota o monta triciclo. RELACIÓN CON EL MUNDO QUE
LA RODEA. En el proceso de interés y conocimiento de objetos la niña logra relacionar objetos que, aunque sean diferentes sus usos son
comunes, como saber que la botella y el vaso son diferente como objetos, pero se utilizan para beber líquido. En la Relaciones Casuales la
niña logra en pocas ocasiones explica detalladamente porque hizo algo. Ya en la realidad social, identifica algunos objetos que están
asociados a las celebraciones locales y nacionales. La niña a nivel general su desarrollo está de acuerdo con su edad, requiere del apoyo
familiar para que estas habilidades que ha adquirido las refuerce y aprenda unas nuevas. Se debe trabajar en mejorar la construcción de
normas en la niña, donde logre reconocer ampliamente cuales son las normas establecidas en su entorno y que logre explicar las
consecuencias de no cumplirlas, reforzar en su comunicación verbal y autonomía. Esto se puede lograr con el buen acompañamiento de la
familia.
Fecha y Hora De Llamada: 13 de Agosto 2020 a las HI: 11:16am HF: 11:30am
Nombres Completos Del Contacto: Martha Edith García Mena
Nombre del niño o la niña: IVANA CAVADIA AGUDELO Sexo: F

F M

Código: F-GPP-
Versión: 02
1.028.036.525
RELACION CON LOS DEMAS: La niña Ivana en el proceso de Comunicación a nivel verbal logra realizar un dibujo y describirlo,
su vocabulario ha mejorado y se logra comprender algunas palabras, a nivel no verbal en los juegos de representación de personajes y
la situación se reconoce por secuencias de acciones y gestos. En el proceso de Interacción, puede lograr permanecer haciendo
actividades que disfruta por lo menos 15 minutos y en algunas ocasiones acepta sugerencias de los amiguitos en los juegos que
realizan. En el proceso de Construcción de normas, logra recordar algunas consecuencias de incumplir una norma establecida, y
RELACIÓN CON EL MUNDO QUE LA RODEA. En el proceso de interés y conocimiento de objetos la niña logra relacionar
objetos que, aunque sean diferentes sus usos son comunes, como saber que la botella y el vaso son diferente como objetos, pero se
utilizan para beber líquido. En la Relaciones Casuales la niña logra en pocas ocasiones explica detalladamente porque hizo algo. Ya en
la realidad social, no logra identificar objetos que están asociados a las celebraciones locales y nacionales. La niña a nivel general su
unas nuevas. Se debe trabajar en mejorar la construcción de normas en la niña, autonomía y reconocimiento de la realidad. Esto se
puede lograr con el buen acompañamiento de la familia.
Fecha y Hora De Llamada: 13 de Agosto 2020 a las HI: 11:48am HF: 12:03pm
Nombres Completos Del Contacto: Jader Cavadia Paternina

Código: F-GPP-
Versión: 02
Nombre del niño o la niña: JHEYMAR ANDRES GOMEZ ARIZAL Sexo: M

F M

1.028.035.630 08/06/2016
RELACION CON LOS DEMAS: El niño Jheymar en el proceso de Comunicación a nivel verbal logra realizar un dibujo y
haciendo actividades que disfruta por lo menos 15 minutos, pero no acepta sugerencias de los amiguitos en los juegos que realizan. En
el proceso de Construcción de normas, en algunos momentos recuerda las consecuencias de incumplir una norma establecida, pero en la
mayoría de las veces no logra explicarlas. RELACIÓN CONSIGO MISMO. En el proceso de identidad el niño logra identificar las
diferencias físicas que existe entre el hombre y la mujer, logra manifestar sus emociones ante acontecimientos que ocurren ya sea a nivel
familiar, social hasta cultural. La autoestima del niño es muy buena ya que es seguro de sí mismo y no se muestra ni temeroso ni
preocupado. En el manejo corporal logra utilizar elementos donde logra controlar su fuerza y coordinación, como cuando juega con la
pelota o monta triciclo. RELACIÓN CON EL MUNDO QUE LA RODEA. En el proceso de interés y conocimiento de objetos el
niño logra relacionar objetos que, aunque sean diferentes sus usos son comunes, como saber que la botella y el vaso son diferente como
objetos, pero se utilizan para beber líquido. En la Relaciones Casuales el niño logra en pocas ocasiones explicar detalladamente porque
hizo algo. Ya en la realidad social, identifica algunos objetos que están asociados a las celebraciones locales y nacionales. El niño a
nivel general su desarrollo está de acuerdo con su edad, requiere del apoyo familiar para que estas habilidades que ha adquirido las
refuerce y aprenda unas nuevas. Se debe trabajar en mejorar la construcción de normas en el niño, donde logre reconocer ampliamente
cuales son las normas establecidas en su entorno y que logre explicar las consecuencias de no cumplirlas y que logre cooperar y aceptar
sugerencias de los demás.
Fecha y Hora De Llamada: 13 de Agosto 2020 a las HI: 1:16pm HF: 11:30am
Código: F-GPP-
Versión: 02
Nombres Completos Del Contacto: Mariela Esther Gómez Arizal
Nombre del niño o la niña: JHON JAMES SANCHEZ CORDOBA Sexo: M

F M

10028035084 03/05/2016
AGOSTO
RELACION CON LOS DEMAS: El niño John James en el proceso de Comunicación a nivel verbal logra realizar un dibujo y
haciendo actividades que disfruta por lo menos 15 minutos, acepta sugerencias de los amiguitos en los juegos que realizan. En el proceso
de Construcción de normas, en algunos momentos recuerda las consecuencias de incumplir una norma establecida, pero en la mayoría de
las veces no logra explicarlas. RELACIÓN CONSIGO MISMO. En el proceso de identidad el niño logra identificar las diferencias
físicas que existe entre el hombre y la mujer, logra manifestar sus emociones ante acontecimientos que ocurren ya sea a nivel familiar,
social hasta cultural. La autoestima del niño es muy buena ya que es seguro de sí mismo y no se muestra ni temeroso ni preocupado. En
el manejo corporal logra utilizar elementos donde logra controlar su fuerza y coordinación, como cuando juega con la pelota o monta
normas establecidas en su entorno y que logre explicar las consecuencias de no cumplirlas.
Código: F-GPP-
Versión: 02

Fecha y Hora De Llamada: 18 de Agosto 2020 a las HI:1:00pm HF: 1:15PM
Nombres Completos Del Contacto: Delia María Córdoba
Nombre del niño o la niña: JHON SMITH PATERNINA CORONADO Sexo: M

F M

1.028.035.660 24/06/2016
Código: F-GPP-
Versión: 02

RELACION CON LOS DEMAS: El niño Jon Smith en el proceso de Comunicación a nivel verbal logra realizar un dibujo y describirlo,
social, no logra identificar los objetos que están asociados a las celebraciones locales y nacionales. El niño a nivel general su desarrollo
está de acuerdo con su edad, requiere del apoyo familiar para que estas habilidades que ha adquirido las refuerce y aprenda unas nuevas.
Se debe trabajar en mejorar la construcción de normas en el niño, donde logre reconocer ampliamente cuales son las normas establecidas
en su entorno y que logre explicar las consecuencias de no cumplirlas y que logre cooperar y aceptar sugerencias de los demás. Por otro
lado, lograr que su comunicación verbal se comprenda mejor y su vocabulario sea más extenso.
Fecha y Hora De Llamada: 18 de Agosto 2020 a las HI: 1:34pm HF: 1:49Pm
Nombres Completos Del Contacto: Adriana Coronado
Nombre del niño o la niña: JOSUE MARTINEZ BARRIOS Sexo: M

F M

Código: F-GPP-
Versión: 02
1.028.037.468 17/11/2017
RELACION CON LOS DEMAS: El niño Josué en el proceso de Comunicación a nivel verbal logra realizar un dibujo y describirlo, su
normas establecidas en su entorno y que logre explicar las consecuencias de no cumplirlas y que logre cooperar y aceptar sugerencias de
los demás, estimular su autonomía. Por otro lado lograr que su comunicación verbal se comprenda mejor y su vocabulario sea más
extenso.
Fecha y Hora De Llamada: 18 de Agosto 2020 a las HI:11:33am HF: 11:47am
Nombres Completos Del Contacto: Vanessa Barrios

Código: F-GPP-
Versión: 02
Nombre del niño o la niña: KENIER SANTIAGO LONDOÑO SANET Sexo: M

F M
1028035784 09/07/2016
(Acompañamiento Mis manos te enseñan)AGO STO
RELACION CON LOS DEMAS: El niño Kenier en el proceso de Comunicación a nivel verbal logra realizar un dibujo y describirlo, su
explicarlas. RELACIÓN CONSIGO MISMO. En el proceso de identidad el niño no logra identificar las diferencias físicas que existe
entre el hombre y la mujer, logra manifestar sus emociones ante acontecimientos que ocurren ya sea a nivel familiar, social hasta cultural.
La autoestima del niño es muy buena ya que es seguro de sí mismo y no se muestra ni temeroso ni preocupado. En el manejo corporal
logra utilizar elementos donde logra controlar su fuerza y coordinación, como cuando juega con la pelota o monta triciclo. RELACIÓN
CON EL MUNDO QUE LA RODEA. En el proceso de interés y conocimiento de objetos el niño logra relacionar objetos que, aunque
sean diferentes sus usos son comunes, como saber que la botella y el vaso son diferente como objetos, pero se utilizan para beber líquido.
En la Relaciones Casuales el niño logra en pocas ocasiones explicar detalladamente porque hizo algo. Ya en la realidad social, identifica
algunos objetos que están asociados a las celebraciones locales y nacionales. El niño a nivel general su desarrollo está de acuerdo con su
edad, requiere del apoyo familiar para que estas habilidades que ha adquirido las refuerce y aprenda unas nuevas. Se debe trabajar en
mejorar la construcción de normas en el niño, donde logre reconocer ampliamente cuales son las normas establecidas en su entorno y que
logre explicar las consecuencias de no cumplirlas y que reconozca las diferencias físicas entre el hombre y la mujer. Por otro lado, lograr
que su comunicación verbal se comprenda mejor y su vocabulario sea más extenso
Código: F-GPP-
Versión: 02
Nombres Completos Del Contacto: Mavira Lorenza Sanet Soto
Nombre del niño o la niña: LEANIS KATALEYA LEDEZMA QUINTO Sexo: F

F M
1.032.189.076 16/10/2016
AGOSTO
RELACION CON LOS DEMAS: La niña Leanis en el proceso de Comunicación a nivel verbal logra realizar un dibujo y describirlo, su
(Acompañamiento Mis manos te
que disfruta por lo menos 15 minutos y no acepta sugerencias de los amiguitos en los juegos que realizan. En el proceso de Construcción
de normas, logra recordar algunas consecuencias de incumplir una norma establecida, y explicarlas. RELACIÓN CONSIGO MISMO.
En el proceso de identidad la niña no logra identificar las diferencias físicas que existe entre el hombre y la mujer, logra manifestar sus
emociones ante acontecimientos que ocurren ya sea a nivel familiar, social hasta cultural. La autoestima de la niña es muy buena ya que es
enseñan)
segura de sí misma y no se muestra ni temerosa ni preocupada. En el manejo corporal logra utilizar elementos donde logra controlar su
fuerza y coordinación, como cuando juega con la pelota o monta triciclo. RELACIÓN CON EL MUNDO QUE LA RODEA. En el
proceso de interés y conocimiento de objetos la niña logra relacionar objetos que, aunque sean diferentes sus usos son comunes, como
saber que la botella y el vaso son diferente como objetos, pero se utilizan para beber líquido. En la Relaciones Casuales la niña logra en
pocas ocasiones explica detalladamente porque hizo algo. Ya en la realidad social, no logra identificar objetos que están asociados a las
celebraciones locales y nacionales. La niña a nivel general su desarrollo está de acuerdo con su edad, requiere del apoyo familiar para que
estas habilidades que ha adquirido las refuerce y aprenda unas nuevas. Se debe trabajar en mejorar la construcción de normas en la niña,
autonomía y reconocimiento de la realidad. Esto se puede lograr con el buen acompañamiento de la familia.
Fecha y Hora De Llamada: 13 de Agosto 2020 HI:1:32pm HF: 1:45pm
Código: F-GPP-
Versión: 02
Nombres Completos Del Contacto: Stefany Quinto Palacio
Nombre del niño o la niña: LUCIANA MOLINA OSORIO Sexo: F

F M

1.028.038.862 27/03/2017
AGOSTO (Acompañamiento Mis manos
RELACION CON LOS DEMAS: La niña Luciana en el proceso de Comunicación a nivel verbal logra realizar un dibujo y describirlo,
su vocabulario ha mejorado y se logra comprender algunas palabras, a nivel no verbal en los juegos de representación de personajes y la
de Construcción de normas, no logra recordar algunas consecuencias de incumplir una norma establecida, y explicarlas. RELACIÓN
te enseñan)
CONSIGO MISMO. En el proceso de identidad la niña logra identificar las diferencias físicas que existe entre el hombre y la mujer,
logra manifestar sus emociones ante acontecimientos que ocurren ya sea a nivel familiar, social hasta cultural. La autoestima de la niña es
muy buena ya que es segura de sí misma y no se muestra ni temerosa ni preocupada. En el manejo corporal logra utilizar elementos donde
logra controlar su fuerza y coordinación, como cuando juega con la pelota o monta triciclo. RELACIÓN CON EL MUNDO QUE LA
RODEA. En el proceso de interés y conocimiento de objetos la niña logra relacionar objetos que, aunque sean diferentes sus usos son
comunes, como saber que la botella y el vaso son diferente como objetos, pero se utilizan para beber líquido. En la Relaciones Casuales la
niña logra en pocas ocasiones explica detalladamente porque hizo algo. Ya en la realidad social, no logra identificar objetos que están
asociados a las celebraciones locales y nacionales. La niña a nivel general su desarrollo está de acuerdo con su edad, requiere del apoyo
familiar para que estas habilidades que ha adquirido las refuerce y aprenda unas nuevas. Se debe trabajar en mejorar la construcción de
normas en la niña, autonomía y reconocimiento de la realidad. Esto se puede lograr con el buen acompañamiento de la familia.
Fecha y Hora De Llamada: 13 de Agosto 2020 a las HI:01:48pm HF: 2:02pm
Código: F-GPP-
Versión: 02
Nombres Completos Del Contacto: Jannier Molina Ramos
Nombre del niño o la niña: MARIANGEL SANCHEZ ECHEVERRY Sexo: F

F M

1.032.189.006
RELACION CON LOS DEMAS: La niña Mariángel en el proceso de Comunicación a nivel verbal logra realizar un dibujo y
describirlo, su vocabulario ha mejorado y se logra comprender algunas palabras, a nivel no verbal en los juegos de representación de
haciendo actividades que disfruta por lo menos 15 minutos y en algunas ocasiones acepta sugerencias de los amiguitos en los juegos que
realizan. En el proceso de Construcción de normas, logra recordar algunas consecuencias de incumplir una norma establecida, y
RELACIÓN CON EL MUNDO QUE LA RODEA. En el proceso de interés y conocimiento de objetos la niña logra relacionar
objetos que, aunque sean diferentes sus usos son comunes, como saber que la botella y el vaso son diferente como objetos, pero se
utilizan para beber líquido. En la Relaciones Casuales la niña logra en pocas ocasiones explica detalladamente porque hizo algo. Ya en
la realidad social, logra identificar objetos que están asociados a las celebraciones locales y nacionales. La niña a nivel general su
unas nuevas. Se debe trabajar en mejorar la construcción de normas en la niña, autonomía y comprensión de su lenguaje. Esto se puede
lograr con el buen acompañamiento de la familia.
Código: F-GPP-
Versión: 02
Nombres Completos Del Contacto: Xiomara Echeverry
Nombre del niño o la niña: NAHOMY ALEXA CARDONA QUINTERO Sexo: F

F M

1.028.034.742
AGOSTO (Acompañamiento Mis manos
RELACION CON LOS DEMAS: La niña Nahomy en el proceso de Comunicación a nivel verbal logra realizar un dibujo y describirlo,
que disfruta por lo menos 15 minutos y en algunas ocasiones acepta sugerencias de los amiguitos en los juegos que realizan. En el
proceso de Construcción de normas, logra recordar algunas consecuencias de incumplir una norma establecida, y explicarlas.
te enseñan)
RELACIÓN CONSIGO MISMO. En el proceso de identidad la niña logra identificar las diferencias físicas que existe entre el hombre
y la mujer, logra manifestar sus emociones ante acontecimientos que ocurren ya sea a nivel familiar, social hasta cultural. La autoestima
de la niña es muy buena ya que es segura de sí misma y no se muestra ni temerosa ni preocupada. En el manejo corporal logra utilizar
elementos donde logra controlar su fuerza y coordinación, como cuando juega con la pelota o monta triciclo. RELACIÓN CON EL
MUNDO QUE LA RODEA. En el proceso de interés y conocimiento de objetos la niña logra relacionar objetos que, aunque sean
diferentes sus usos son comunes, como saber que la botella y el vaso son diferente como objetos, pero se utilizan para beber líquido. En
la Relaciones Casuales la niña logra en pocas ocasiones explica detalladamente porque hizo algo. Ya en la realidad social, logra
identificar objetos que están asociados a las celebraciones locales y nacionales. La niña a nivel general su desarrollo está de acuerdo con
su edad, requiere del apoyo familiar para que estas habilidades que ha adquirido las refuerce y aprenda unas nuevas. Se debe trabajar en
mejorar la construcción de normas en la niña, autonomía y comprensión de su lenguaje.
Código: F-GPP-
Versión: 02
Fecha y Hora De Llamada: 13 de agosto 2020 a las HI: 02:32pm HF: 2:44PM
Nombres Completos Del Contacto: Diego Esteban Cardona Montoya
Nombre del niño o la niña: SALOME SANCHEZ BERMUDEZ Sexo: F

F M

1.206.222.073 25/09/2016
AGOSTO (Acompañamiento Mis
RELACION CON LOS DEMAS: La niña Salome en el proceso de Comunicación a nivel verbal logra realizar un dibujo y describirlo,
manos te enseñan)
que disfruta por lo menos 15 minutos y no acepta sugerencias de los amiguitos en los juegos que realizan. En el proceso de Construcción
de normas, logra recordar algunas consecuencias de incumplir una norma establecida, y explicarlas. RELACIÓN CONSIGO MISMO.
En el proceso de identidad la niña logra identificar las diferencias físicas que existe entre el hombre y la mujer, logra manifestar sus
emociones ante acontecimientos que ocurren ya sea a nivel familiar, social hasta cultural. La autoestima de la niña es muy buena ya que
es segura de sí misma y no se muestra ni temerosa ni preocupada. En el manejo corporal logra utilizar elementos donde logra controlar
su fuerza y coordinación, como cuando juega con la pelota o monta triciclo. RELACIÓN CON EL MUNDO QUE LA RODEA. En el
proceso de interés y conocimiento de objetos la niña logra relacionar objetos que, aunque sean diferentes sus usos son comunes, como
saber que la botella y el vaso son diferente como objetos, pero se utilizan para beber líquido. En la Relaciones Casuales la niña logra en
pocas ocasiones explica detalladamente porque hizo algo. Ya en la realidad social, logra identificar objetos que están asociados a las
celebraciones locales y nacionales. La niña a nivel general su desarrollo está de acuerdo con su edad, requiere del apoyo familiar para
que estas habilidades que ha adquirido las refuerce y aprenda unas nuevas. Se debe trabajar en mejorar la construcción de normas en la
Código: F-GPP-
Versión: 02
niña, autonomía y comprensión de su lenguaje.

Nombres Completos Del Contacto: Juliana Bermúdez
Nombre del niño o la niña: SEBASTIAN CASTAÑEDA TRONCOSO Sexo: M

F M

1011518607 09/10/2016
RELACION CON LOS DEMAS: El niño Sebastián en el proceso de Comunicación a nivel verbal logra realizar un dibujo y describirlo,
manos te enseñan)
Código: F-GPP-
Versión: 02
entorno y que logre explicar las consecuencias de no cumplirlas y que logre cooperar y aceptar sugerencias de los demás. Por otro lado,
lograr que su comunicación verbal se comprenda mejor y su vocabulario sea más extenso.
Fecha y Hora De Llamada: 13 de Agosto 2020 a las HI: 2:48pm HF: 3:25M
Nombres Completos Del Contacto: Yerlis Troncoso Tobios
Nombre del niño o la niña: TARIK MILLER MOZON GIRALDO Sexo: M

F M

1.028.039.020 16/04/2017
RELACION CON LOS DEMAS: El niño Tarik en el proceso de Comunicación a nivel verbal logra realizar un dibujo y describirlo, su
manos te enseñan)
explicarlas. RELACIÓN CONSIGO MISMO. En el proceso de identidad el niño logra identificar las diferencias físicas que existe entre
autoestima del niño es muy buena ya que es seguro de sí mismo y no se muestra ni temeroso ni preocupado. En el manejo corporal logra
EL MUNDO QUE LA RODEA. En el proceso de interés y conocimiento de objetos el niño logra relacionar objetos que, aunque sean
Relaciones Casuales el niño logra en pocas ocasiones explicar detalladamente porque hizo algo. Ya en la realidad social, no identifica
Código: F-GPP-
Versión: 02
objetos que están asociados a las celebraciones locales y nacionales. El niño a nivel general su desarrollo está de acuerdo con su edad,
construcción de normas en el niño, donde logre reconocer ampliamente cuales son las normas establecidas en su entorno y que logre
explicar las consecuencias de no cumplirlas. Por otro lado, lograr que su comunicación verbal se comprenda mejor y su vocabulario sea
más extenso.
Fecha y Hora De Llamada: 13 de Agosto 2020 a las HI: 11:32am HF: 11:45pm
Nombres Completos Del Contacto: Eva Sandrith Giraldo
Nombre del niño o la niña: WESLY PALACIOS ASPRILLA Sexo: M

F M

1.028.035.926
AGOSTO
RELACION CON LOS DEMAS: El niño Wesly en el proceso de Comunicación a nivel verbal logra realizar un dibujo y describirlo, su
vocabulario está bien de acuerdo a su edad y se le comprende lo que dice, a nivel no verbal en los juegos de representación de personajes y
la situación se reconoce por secuencias de acciones y gestos. En el proceso de Interacción, puede lograr permanecer haciendo actividades
Código: F-GPP-
Versión: 02
entorno y que logre explicar las consecuencias de no cumplirlas y que logre cooperar y aceptar sugerencias de los demás.
(Acompañamiento Mis
manos te enseñan)
Fecha y Hora De Llamada: 18 de Agosto 2020 HI: 2:24pm HF: 2:40pm
Nombres Completos Del Contacto: Carmen Alicia García

Seguimiento Al Desarrollo Investigadores Uno-Agosto

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OBSERVADOR NIÑO Y NIÑA (Contingencia Covid-19) Página: 1/5

Nombre del niño o la niña: AILINT LUCIANA IBARGUEN ESPINOZA Sexo: F

Registro Civil (NIUP) Fecha de nacimiento Nombre de Agente Educativo Nivel

Nombres Completos Del Contacto: Jenny Viviana Espinoza

OBSERVADOR NIÑO Y NIÑA (Contingencia Covid-19) Página: 2/5

Nombre del niño o la niña: ALEJANDRO MENA HERNANDEZ Sexo: M

Registro Civil (NIUP) Fecha de nacimiento Nombre de Agente Educativo Nivel

Fecha y Hora De Llamada: 18 de AGOSTO 2020 HI: 02:08pm HF: 02:23pm

OBSERVADOR NIÑO Y NIÑA (Contingencia Covid-19) Página: 3/5

Nombres Completos Del Contacto: Alexander Mena

OBSERVADOR NIÑO Y NIÑA (Contingencia Covid-19) Página: 4/5

Nombre del niño o la niña: ANA SOFIA POSADA ROMAN Sexo: F

Registro Civil (NIUP) Fecha de nacimiento Nombre de Agente Educativo Nivel

OBSERVADOR NIÑO Y NIÑA (Contingencia Covid-19) Página: 5/5

Nombres Completos Del Contacto: Carolina Román Pineda

Nombre del niño o la niña: BELEN MARIAH DE LA HOZ CLAVIJO Sexo: F

Registro Civil (NIUP) Fecha de nacimiento Nombre de Agente Educativo Nivel

OBSERVADOR NIÑO Y NIÑA (Contingencia Covid-19) Página: 6/5

Fecha y Hora De Llamada: 18 de agosto 2020 a las HI:3:00pm HF: 3:15pm

Nombres Completos Del Contacto: Jennifer Clavijo

Nombre del niño o la niña: DAVID LUIZ CASAS TILANO Sexo: M

Registro Civil (NIUP) Fecha de nacimiento Nombre de Agente Educativo Nivel

OBSERVADOR NIÑO Y NIÑA (Contingencia Covid-19) Página: 7/5

Nombres Completos Del Contacto: Yesica María Tilano Ortiz

Nombre del niño o la niña: DYLAN CASTAÑEDA TRONCOSO Sexo: M

OBSERVADOR NIÑO Y NIÑA (Contingencia Covid-19) Página: 8/5

Registro Civil (NIUP) Fecha de nacimiento Nombre de Agente Educativo Nivel

Nombres Completos Del Contacto: Yerlis Troncoso Tobios

OBSERVADOR NIÑO Y NIÑA (Contingencia Covid-19) Página: 9/5

Nombre del niño o la niña: EMANUEL ISAZA ZULUAGA Sexo: M

Registro Civil (NIUP) Fecha de nacimiento Nombre de Agente Educativo Nivel

OBSERVADOR NIÑO Y NIÑA (Contingencia Covid-19) Página: 10/5

Nombres Completos Del Contacto: Gloria Zuluaga Cardona

Nombre del niño o la niña: EVELYN MONTOYA VASQUEZ Sexo: F

Registro Civil (NIUP) Fecha de nacimiento Nombre de Agente Educativo Nivel

OBSERVADOR NIÑO Y NIÑA (Contingencia Covid-19) Página: 11/5

Nombres Completos Del Contacto: María Fernanda Vásquez Amariles

Nombre del niño o la niña: ISABELA HERNANDEZ ARGUMEDO Sexo: F

Registro Civil (NIUP) Fecha de nacimiento Nombre de Agente Educativo Nivel

OBSERVADOR NIÑO Y NIÑA (Contingencia Covid-19) Página: 12/5

Fecha y Hora De Llamada: 13 de Agosto 2020 a las HI:11:00am HF: 11:15am

Nombres Completos Del Contacto: Dina Luz Argumedo

Nombre del niño o la niña: ISAMAR ANDREA PEREA GARCÍA Sexo: F

Registro Civil (NIUP) Fecha de nacimiento Nombre de Agente Educativo Nivel

OBSERVADOR NIÑO Y NIÑA (Contingencia Covid-19) Página: 13/5

Nombres Completos Del Contacto: Martha Edith García Mena

Nombre del niño o la niña: IVANA CAVADIA AGUDELO Sexo: F

Registro Civil (NIUP) Fecha de nacimiento Nombre de Agente Educativo Nivel

OBSERVADOR NIÑO Y NIÑA (Contingencia Covid-19) Página: 14/5

Nombres Completos Del Contacto: Jader Cavadia Paternina

OBSERVADOR NIÑO Y NIÑA (Contingencia Covid-19) Página: 15/5

Nombre del niño o la niña: JHEYMAR ANDRES GOMEZ ARIZAL Sexo: M

Registro Civil (NIUP) Fecha de nacimiento Nombre de Agente Educativo Nivel

OBSERVADOR NIÑO Y NIÑA (Contingencia Covid-19) Página: 16/5

Nombres Completos Del Contacto: Mariela Esther Gómez Arizal

Nombre del niño o la niña: JHON JAMES SANCHEZ CORDOBA Sexo: M

Registro Civil (NIUP) Fecha de nacimiento Nombre de Agente Educativo Nivel

OBSERVADOR NIÑO Y NIÑA (Contingencia Covid-19) Página: 17/5

Fecha y Hora De Llamada: 18 de Agosto 2020 a las HI:1:00pm HF: 1:15PM

Nombres Completos Del Contacto: Delia María Córdoba

Nombre del niño o la niña: JHON SMITH PATERNINA CORONADO Sexo: M

Registro Civil (NIUP) Fecha de nacimiento Nombre de Agente Educativo Nivel