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uto-
diagnóstico
La evaluación realizada antes de cualquier proceso educativo con la
intención de obtener información sobre los conocimientos, expectativas,
motivaciones de los participantes. La información obtenida permite
ajustar la organización y secuencia de las experiencias de enseñanza y
aprendizaje.
Ciencia
Es la utilización de métodos sistemáticos de investigación empírica, análisis
de datos, elaboración teórica y valoración lógica de argumentos para
desarrollar un cuerpo de conocimiento sobre una determinada materia.
Para Giddens (2001), “una de las principales características que ayuda
a distinguir la ciencia de otros sistemas de ideas (como la religión) es el
supuesto de que todas las ideas científicas están abiertas a la crítica recíproca
y a la revisión por parte de los miembros de la comunidad científica”.
Deducción
Proceso que parte de lo general a lo particular o a la aplicación. La persona
deductiva prefiere los ámbitos en los que trabaja a partir de principios
abstractos. Por lo regular, aplica estos principios a la realidad.
Epígrafe
Según el Diccionario de la Lengua Española (22ºedición), es una cita o
sentencia que suele ponerse a la cabeza de una obra científica o literaria o
de cada uno de sus capítulos o divisiones de otra clase.
Hipótesis
Es una proposición que puede ser puesta a prueba para determinar su
validez. Es una supuesta respuesta al problema investigado.
Inducción
Proceso de razonamiento que va de lo particular a lo general. La persona
inductiva prefiere los ámbitos de trabajo próximos a la realidad y proceder
mediante preguntas y sondeos .Considera al docente como una persona
facilitadora del proceso de aprendizaje.
Investigación
Aplicada
También denominada práctica, es una investigación científica orientada
para generalizar conocimiento. La investigación aplicada se utiliza para
resolver problemas, tomar decisiones, o predecir o controlar resultados
en situaciones cotidianas. La investigación aplicada enfoca un problema
específico, por lo tanto los hallazgos son menos generalizables que aquellos
provenientes de la investigación básica.
Investigación
Básica
La finalidad de la investigación básica es generalizar y refinar teorías y
construir constructos.
Investigación
Cuantitativa
Comprende la recopilación sistemática de información numérica,
normalmente mediante condiciones de mucho control, además del análisis
de esa información, mediante procedimientos estadísticos.
Glosario
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Método:Consiste en procedimientos amplios aplicables a los diferentes campos
de conocimiento.
Método
Cuantitativo
Como el propio nombre indica, se caracteriza por el uso de la cuantificación
tanto en las modalidades de recopilación de informaciones,
como en su tratamiento por medio de técnicas estadísticas, desde las
más simples como porcentual, promedio, desvío estándar, a las más
complejas, como coeficiente de correlación, análisis de regresión,
etc. (...) Es frecuentemente aplicado en los estudios descriptivos, en
aquellos que buscan descubrir y clasificar la relación entre variables,
y también en aquellos que investigan la relación de causalidad entre
fenómenos.” (Richardson, 1999, p.70)
Metodología
No consiste solamente en un conjunto de técnicas, pues une las concepciones
teóricas que fundamentan la investigación y el conjunto de
técnicas usadas.
Premisa
Toda oración de la cual se deduce otra oración.
Preposición
Palabras que enlazan entre dos. Ejemplo, de, en, entre, hacia, hasta,
para, por.
Proposición: enunciado que puede ser verdadero o falso.
Teoría
Es un cuerpo organizado de conocimientos. Es siempre una explicación
parcial de la realidad que permite con sus conceptos y proposiciones organizar el
pensamiento y la investigación