Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Sociología ambiental
Código: 358014

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2 Crisis

ambiental global - movimientos socio-ambientales

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 175 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
15 de febrero de 2021 28 de marzo de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Identificar los conflictos socio-ambientales asociados a una problemática

ambiental.
La actividad consiste en:

El estudiante debe leer inicialmente los temas sugeridos a desarrollar y

el material de la unidad 1 y 2 dispuesto en el entorno de conocimiento
del curso, para que de esta manera tenga la capacidad de caracterizar
conflictos socio-ambientales, asociados a una problemática ambiental.

Individual

1. Individualmente tome como punto de partida el conflicto socio-

ambiental que eligió en el ejercicio anterior de la fase 1. Debe indicarlo
y socializarlo en el foro de trabajo colaborativo del curso.
2. Posteriormente responda y discuta con sus compañeros de grupo,
en el Foro de trabajo colaborativo ubicado en el Entorno de Aprendizaje
Colaborativo las siguientes preguntas en máximo un (1) párrafo cada
una:

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¿Cuáles son los principales problemas que se derivan de éste conflicto?
¿Quiénes se ven principalmente afectados por este conflicto y cómo?
¿De qué manera se ha visto afectada la naturaleza con este conflicto?
¿Qué recursos naturales están asociados al conflicto ambiental?
¿Cuál es el papel de las autoridades ambientales en el conflicto?
¿Se han dado manifestaciones y/o expresiones de rechazo a este
conflicto? ¿Qué medios han utilizado? (movilizaciones, protestas,
denuncias, etc.)

Con las anteriores preguntas realice un infograma de manera que

presente de manera didáctica y sencilla las respuestas (resumir y
resaltar lo más importante). Al responder estas preguntas sea muy claro,
breve y preciso.

Debe responder con sus propias palabras de acuerdo a cada una de las
preguntas.

Para tener en cuenta:

 ¿Qué es, para qué y cómo hacer una infografía? En el siguiente

link se encuentra la explicación.

https://youtu.be/lkxd0Lz6x2w

 Programas on line para hacer infografías: Genialy, piktochart,

canva, Easel.ly, etc. En el infograma debe resaltar los aspectos
más importantes, no se debe realizar copia textual, ni pegar las
respuestas rellenando el infograma de texto, se puede resumir y
concretar la información a presentar en el infograma de manera
organizada.

 Las intervenciones realizadas faltando 3 días antes de la fecha de

cierre de la actividad no se tendrán en cuenta y la nota será “0”.

La participación en el foro de aprendizaje colaborativo es obligatoria,

independientemente de que alguno (s) de los integrantes del grupo no
participen.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

2
En el entorno de Información inicial debe:

Revisar la presentación del curso, la agenda, los foros informativos, los

encuentros de acompañamiento docente.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Revisar el Syllabus del Curso y los contenidos y referentes bibliográficos,

relacionados con la Unidad 1: Sociología y crisis ambiental.

En el entorno de Evaluación debe:

Presentar el archivo de la Tarea 2

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

El estudiante debe entregar, de manera obligatoria, el trabajo en PDF en

el enlace “Entrega de trabajo de caracterización del conflicto” ubicado en
el Entorno de Evaluación y Seguimiento.

El trabajo es de carácter individual y debe realizarse teniendo en cuenta

los siguientes criterios:

 Portada (1 página)
 Infograma que incluya: respuestas breves de las preguntas,
resaltar lo más importante
 Fotografía de su autoría que muestre la problemática ambiental
que genera el conflicto (1 página)
 Bibliografía (1/2 página)
 Tamaño hoja: carta
 Márgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,5 cm
 Interlineado: sencillo
 Texto: Arial 11 puntos
 Formato de entrega: PDF

Nota: el trabajo debe tener máximo 4 páginas, las páginas adicionales

no se tienen en cuenta para calificar.

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Recomendaciones:

 El trabajo es de carácter individual, pero involucra la participación

de todos los integrantes del grupo en el foro colaborativo dispuesto
para la actividad.
 El trabajo debe ser de su autoría, por lo que no debe contener
copias textuales de otros documentos.
 En caso de citar otros autores (libros, artículos o páginas de
Internet), debe hacer la respectiva cita bibliográfica según las
normas APA.
 En caso de consultar páginas en Internet, por favor ingrese a
páginas que tengan reconocimiento académico (centros
investigativos, revistas especializadas, páginas de entidades
oficiales, universidades, entre otros). NO consulten páginas como
“el rincón del vago”, “monografías”, “Wikipedia”, entre otras.

Evidencias grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias grupales.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias a
entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

El ensayo se entregará por medio del enlace que se encuentra en el

entorno de evaluación, dicho enlace está asociado a la herramienta
Turnitin, por lo que verificará el porcentaje de similitud con fuentes de
internet y con otros trabajos ya entregados. De esta manera, tendrán
varias oportunidades para realizar la entrega aclarando que se contará
con la última que disponga en el entorno, el trabajo no puede contener
más de 30% de similitud con otras fuentes, ya que el trabajo debe ser
de su autoría. Para más información del turnitin consultar el siguiente
enlace:
https://www.compartirpalabramaestra.org/recursos/herramientas-
tic/turnitin-la-herramienta-para-prevenir-elplagio

Recuerde que las fuentes académicas que consultan son necesarias para
la argumentación, deben saber que estas son soporte de sus
argumentos mas no es lo principal en sus trabajos pues es un texto que
debe tener autoría propia.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar

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con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
La máxima puntuación posible es de 175 puntos
Nivel alto: El estudiante se presentó y participó en el foro teniendo
en cuenta los lineamientos y dio respuesta a todas las preguntas
planteadas
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 26 puntos y 50 puntos
Participación
individual del
Nivel Medio: El estudiante se presentó en el foro, pero no consideró
estudiante en el foro
todos los temas exigidos, así como dio respuesta a la mitad de las
preguntas planteadas.
Este criterio
representa 50
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 0 puntos y 25 puntos
de 175 puntos de
la actividad. Nivel bajo: El estudiante nunca se presentó ni participó en el foro.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos
Nivel alto: El infograma presenta una excelente estructura y
coherencia, expone lo solicitado en la guía de la actividad.
Segundo criterio
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 26 puntos y 50 puntos
Estructura y
coherencia del
infograma Nivel Medio: Aunque el mapa presenta una estructura base, el
mismo carece de algunos elementos del cuerpo solicitado
Este criterio
representa 50 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 1 puntos y 25 puntos
de 175 puntos de
la actividad Nivel bajo: El infograma no cuenta con conectores, por lo que no
guarda coherencia entre los conceptos. Tampoco cumple con lo
solicitado en la guía

7
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 y 1 puntos
Nivel alto: El estudiante presenta la fotografía que evidencia la
problemática que genera el conflicto

Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

evaluación: entre 16 puntos y 30 puntos

Fotografía de la Nivel Medio: El estudiante presenta una fotografía que no evidencia

problemática que la problemática que genera el conflicto, o es tomada de internet
genera el conflicto
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 1 puntos y 15 puntos
representa 30
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no presenta la fotografía que evidencia la
de 175 puntos de problemática que genera el conflicto
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos

Nivel alto: El trabajo presenta una adecuada presentación

Cuarto criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 10 puntos
Estructura y
presentación del Nivel Medio: El trabajo tiene una aceptable presentación
trabajo
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 3 puntos y 5 puntos
representa 10
puntos del total Nivel bajo: El trabajo tiene una deficiente presentación
de 175 puntos de
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 y 2 puntos

Quinto criterio de Nivel alto: La redacción es adecuada, las ideas están

evaluación: correlacionadas y el cuerpo del trabajo es coherente en su totalidad

Redacción y ortografía Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 11 puntos y 15 puntos

8
Este criterio
representa 15 Nivel Medio: No hay errores de ortografía, pero el documento
puntos del total presenta una aceptable articulación de las ideas y la estructura de los
de 175 puntos de párrafos
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 y 10 puntos

Nivel bajo: El trabajo presenta deficiencias en la redacción y errores

ortográficos

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 y 2 puntos
Nivel alto: El manejo de citas y referencias es satisfactorio y
Sexto criterio de cumple con las normas APA
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Referencias entre 11 puntos y 20 puntos
bibliográficas
Nivel Medio: N/A
Este criterio
representa 20 Nivel bajo: Se maneja de manera inadecuada el uso de citas y
puntos del total referencias bajo las normas APA. El documento presenta copia
de 175 puntos de textual de otros autores
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 y 10 puntos