Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Sistemas de producción apícola
Código: 201518

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1

Actividad de reconocimiento del curso

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: martes, 8
miércoles, 26 de agosto de
de septiembre de 2020
2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 1 derivado de la unidad 1: El estudiante

reconoce y comprende los fundamentos conceptuales más importantes
de la apicultura a nivel global, nacional y regional.

La actividad consiste en:

1. Revisar de forma detallada del siguiente archivo documental:

 Agrocampo. (2014). Morfología y castas de las abejas. Videos de

Capacitaciones. Recuperado de: https://youtu.be/t_Inra9CRHE en
julio del 2020.

2. Realizar una infografía donde se plasmen las características y

elementos principales del video. Nota: Para construir la infografía
pueden valerse de cualquier herramienta como: Info.gram,
Piktochart, Easel.ly o Canva que puede descargar de forma
gratuita, en caso de que consideren también pueden hacer la
infografía a través de un dibujo a mano.

1
 3. En un texto aparte, responder de manera autocrítica las siguientes
preguntas:

a) ¿Cuál es la importancia de la apicultura para el medio ambiente?

b) ¿Qué acciones del hombre ponen en peligro a las abejas y por
qué?

4. Posteriormente, en un solo documento, se debe consolidar la

infografía y las respuestas de cada integrante del grupo y entregar
en formato PDF un único documento para el grupo, especificando
el nombre del estudiante en la portada y en cada aporte dentro del
texto, ejemplo: Aporte individual estudiante XXXXX-

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: realizar las lecturas de los

documentos de la unidad 1.

En el entorno de Aprendizaje debe: Descargar la guía de la actividad,

leer y comprender lo que se les pide respondan.

En el entorno de Evaluación debe: Alojar el documento final de la

actividad.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Participación oportuna y constructiva en el foro de la actividad de

reconocimiento.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Participación oportuna y constructiva en el foro de la actividad de

reconocimiento.

Documento en formato Word o PDF con la información consolidada del

grupo colaborativo.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

3
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Primer criterio de
Nivel alto: El estudiante participó de manera pertinente con la
evaluación:
actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Participación
entre 3 puntos y 5 puntos
individual del
estudiante en el
Nivel Medio: El estudiante participó de manera parcial con la
foro.
actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 1 puntos y 3 puntos
representa 5
puntos del total
Nivel bajo: El estudiante no participó en la actividad.
de 25 puntos de la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
actividad.
puntos
Segundo criterio Nivel alto: La infografía está bien estructurada es interesante y
de evaluación: creativa. Además, reúne el contenido del video citado. Desarrolla
las preguntas y argumenta la respuesta.
Creatividad y Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
profundidad de la entre 10 puntos y 20 puntos
infografía y
desarrollo de las Nivel Medio: La infografía está parcialmente estructurada.
preguntas Además, reúne parcialmente el contenido del video citado.
Desarrolla parcialmente las preguntas.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20 entre 1 puntos y 10 puntos
puntos del total
de 25 puntos de la Nivel bajo: No desarrolla la actividad
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos