Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Introducción a la Ciencia Política
Código: 252001

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Escenario 1 -

Conceptualización

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el:
jueves, 8 de febrero de 2024 miércoles, 21 de febrero de 2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 1: Conoce los conceptos básicos de la Ciencia

Política, reconociendo la diferencia entre estos y como se desarrollan entre sí.

La actividad consiste en:

Escenario 1: El pueblo de Valame es un territorio que enfrenta desafíos

significativos en su sistema educativo, como instalaciones inadecuadas y falta
de personal calificado, para lo cual el alcalde Macuto como parte de su política
educativa ha generado convenios con las Universidades de la región para que
los estudiantes de diferentes programas realicen un servicio social con la
escuela del pueblo. Dentro del listado de universitarios que apoyaran al alcalde
hay un grupo de politólogos, a los que les ha asignado que les enseñen a los
estudiantes de grado 11°, los conceptos básicos de la ciencia política.

Como estudiante de ciencia política de la UNAD, colaborará en la realización del

material de apoyo siguiendo las siguientes instrucciones:

Paso 1: Leer los textos de la unidad 1.

Paso 2: Realizar una Infografía Informativa donde se incluya de forma clara
y creativa, (recuerde que se está dirigiendo a adolescentes), la explicación de
los principales conceptos de la ciencia política, respondiendo a las preguntas:

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 • ¿Qué es la Política?
• ¿Qué es el Estado?
• ¿Qué es el Poder?
• ¿Qué es la Democracia?
• ¿Qué es un Sistema Político?
• ¿Qué es la legitimidad?
• ¿Qué es la legalidad?

Recordatorio: La plantilla/formato de creación de la infografía es libre, pero

debe tener en cuenta que la extensión de desarrollo para cada pregunta de
concepto es de mínimo 100 palabras y máximo 200 palabras, y que también
debe evidenciar el uso de las lecturas propuestas en la unidad 1.

Paso 3: Participar activamente en el foro de discusión del escenario 1,

respondiendo a la pregunta: ¿Cómo ayuda a la ciudadanía el conocimiento de
los conceptos propios de la ciencia política en la solución a los problemas
públicos de sus territorios?

Recordatorio: La intervención en el foro debe tener en cuenta que la extensión

de desarrollo es de mínimo 100 palabras y máximo 200 palabras, también debe
hacer una réplica a un compañero del grupo, y evidenciar el uso de las lecturas
propuestas en la unidad 1.

Paso 4: Revisar la guía de normas APA UNAD

https://repository.unad.edu.co/static/pdf/Norma_APA_7_Edicion.pdf
para que incluya de forma correcta todas las referencias bibliográficas, de todos
los documentos (libros, revistas, páginas web, etc.) que utilizó para el desarrollo
de la actividad.

Recordatorio: Si el documento presenta un porcentaje de similitud superior al

35% según Turnitin, no será evaluado y podrá presentar su corrección por una
(1) vez, bajo los criterios de los trabajos entregados de forma extemporánea,
que son aquellos entregados fuera de las fechas y horas establecidas por la
agenda del curso. Estos trabajos se califican sobre el 60% del puntaje total.

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Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Consultar la Agenda del curso para conocer la fecha de apertura y cierre

de la actividad.
• Verificar las fechas de las Web conferencia del curso.
• Revisar el Foro de Noticias del curso para estar al tanto de las novedades
del curso.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Consultar las referencias bibliográficas de la unidad 1.

• Participar en el foro con una intervención argumentada y hacer
comentarios constructivos y reflexivos a los compañeros de grupo para
promover la generación de conocimiento colectivo.

En el entorno de Evaluación debe:

• Subir el link de enlace de la infografía en un documento Word siguiendo las

indicaciones de la guía.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

• Documento en Word con el link de enlace de la infografía que se pueda abrir

y consultar de forma correcta, citando las referencias bibliográficas en
Normas APA.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Guardar en un documento de Word con el nombre “Escenario 1 –

Infografía - [Número del grupo] - [Nombre del estudiante]”, el
link de enlace de la infografía informativa de acuerdo con las
indicaciones de esta guía.
2. Antes de entregar el producto solicitado, deben revisar que
cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en esta
guía de actividades.
3. Cargar el archivo en el entorno de evaluación de manera puntual
antes del cierre de la actividad.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido. En cuanto al uso de
referencias considere que el producto de esta actividad debe cumplir
con las normas APA.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia. (2020).

Instructivo para la usabilidad de las normas APA.
https://repository.unad.edu.co/static/pdf/Norma_APA_7_Edi
cion.pdf

En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el

plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual. Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica
también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no
haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad”. Las sanciones académicas a las que se
enfrentará el estudiante son las siguientes:

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a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El contenido está ordenado muy claramente. Utiliza
palabras claves y lo ilustra de forma coherente, destaca la idea
Primer criterio de
central y es respaldada con suficiente información argumentada.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 9 puntos y 10 puntos
Contenido:
(Organización de la
Nivel medio: El contenido está ordenado medianamente. Utiliza
información, ideas
pocas palabras claves y lo ilustra poco coherente, es difícil ver la
centrales y
idea central y es respaldada con poca información argumentada.
argumentación).
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 8 puntos
Este criterio
representa 10
Nivel bajo: El tema no es claro y está mal enfocado. El contenido
puntos del total
de 25 puntos de la es desordenado. No utiliza palabras claves y no lo ilustra
actividad coherente. No se ve la idea central y no se respalda con más
información argumentada. Si su trabajo se encuentra en este
nivel puede obtener entre 0 puntos y 5 puntos

Nivel alto: Todas las imágenes están relacionadas con el tema y

Segundo criterio
se ven con claridad. Los colores están muy bien combinados. El
de evaluación:
diseño se ve muy original y creativo. Si su trabajo se encuentra
en este nivel puede obtener entre 4 puntos y 5 puntos
Diseño y
creatividad: (uso de
Nivel medio: Pocas imágenes están relacionadas con el tema y
imágenes y
se ven con poca claridad. Los colores están poco combinados. El
formato)
diseño se ve poco original y creativo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 2 puntos
Este criterio
representa 5
Nivel bajo: Ninguna imagen está relacionada con el tema y se
puntos del total
ven mal. Los colores no están balanceados ni combinados. El
de 25 puntos de la
diseño no se ve original ni creativo.
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 punto

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 Nivel alto: No tiene errores ortográficos y la redacción es
excelente. Las referencias están redactadas en formato APA y
corresponden en su totalidad a los trabajos citados en el cuerpo
de la infografía.
Tercer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 9 puntos y 10 puntos
Redacción,
Nivel medio: Tiene más de cinco errores ortográficos y la
ortografía y
redacción es básica. Las referencias no están redactadas en
aplicación de
formato APA o no corresponden en su totalidad a los trabajos
Normas APA
citados en el cuerpo de la infografía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 6 puntos y 8 puntos
representa 10
puntos del total
Nivel bajo: Tiene más de diez errores ortográficos y la redacción
de 25 puntos de la
actividad es deficiente. No tiene referencias o las que presenta no están
citadas en formato APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos