Bioquímica Básica (11143)

Informe de Laboratorio 1

Normas de Bioseguridad en el Laboratorio.

Sofía Prieto
Valeria Bonnett
Samuel Gutiérrez

X de Agosto del 2020

Bioquímica Básica
Jesús Daza

Pontificia Universidad Javeriana

Bogotá Distrito Capital

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Objetivos:

 Conocer los riesgos y accidentes que se pueden dar en un Laboratorio.

 Comprender las normas de Bioseguridad, dependiente del nivel de riesgo del laboratorio.
 Entender la importancia de los elementos de protección personas (EPP) y así mismo
conocer su función.

La bioseguridad son todas las normas y protocolos que se deben seguir para evitar
accidentes, esta busca la protección de la vida. Se deben cumplir una serie de reglas básicas para
estar a salvo y no generar ningún tipo de eventualidad, también, conocer algunos de los riesgos
que se tienen al estar en este espacio (Laboratorio). Es responsabilidad de todo individuo el buen
comportamiento y el seguimiento de las mismas para la seguridad de todos los asistentes en el
espacio, así mismo, conocer los protocolos y en caso de incidente saber como actuar.

BIOSEGURIDAD EN EL LABORATORIO

Conocer el nivel de riesgo de los

tipos de Laboratorios (1, 2, 3 y 4)

CONOCER LOS EPP DE

CADA LABORATORIO

Realizar una tabulación de niveles

de riesgo y características de cada
uno

Conocer salidas de emergencia y

protocolos de seguridad de
laboratorio.
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Tipos de reactivos y niveles de

riesgo de cada uno, donde
desechar los residuos, comparar y
tabular en una tabla.

Se realiza lista de posibles riesgos

que se presentan en un
laboratorio y precauciones a
tomar para evitarlas.

Análisis de situaciones especificas

de riesgo, y como evitarlas

FINAL

1. TIPOS DE LABORATORIO - NIVEL DE RIESGO

NIVEL DE RIESGO CARACTERISTICAS ELEMENTOS DE

NIVEL 1 (BASICO 1) Laboratorios para la
educación.
NIVEL 2 (BASICO 2) Laboratorios de educación
de diagnostico u clínicos,
donde se trabaja con agentes
de riesgo moderado
NIVEL 3 Laboratorios de diagnostico
(CONTENCIÓN) especial, de producción,
clínicos donde se trabaja
agentes de riesgo exótico.
PROTECCIÓN
PERSONAL (EPP)
Bata, guantes, gafas de
seguridad, tapabocas.
Bata, guantes, gafas de
seguridad, tapabocas.
Monotyved, guantes, gafas
de seguridad, tapabocas
especiales, protectores
faciales, polainas.
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NIVEL 4 Laboratorios con agentes Monotyved, guantes, gafas

(CONTENCIÓN peligrosos o tóxicos que
MÁXIMA) representan un peligro alto
para el individuo.
(Patógenos muy peligrosos)
de seguridad, tapabocas de
tipo FFFP2 especiales,
protectores faciales,
polainas, cubrebata,
cubrebotas.

2. PROTOCOLOS.

Cada laboratorio tiene su propio protocolo de seguridad, por ende, es necesario que
antes de que un individuo pueda disponer de este, conozca de él y así mismo comprenda
sus riesgos y que elementos de protección persona le corresponde usar.

3. NIVELES DE RIESGO

Rombo NFPA:
Sistema de identificación de riesgos de materiales y su nivel de peligrosidad respecto a
ciertos factores.

Imagen tomada de tplaboratorioquimica.com

3.1 SIGNIFICADO DE LOS COLORES DEL NFPA:

COLOR CARACTERISTICAS
AZUL Riesgos para la salud
ROJO Peligro de inflamabilidad
AMARILLO Riesgos por reactividad
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3.2RIESGOS:
NIVELES RIESGO A RIESGO DE RIESGO DE RIESGO
DE RIESGO LA SALUD INFLAMIBILIDAD INESTABILIDAD ESPECIFICO
0 Sin riesgo No se inflama Estable SA. Materiales
gaseosos que
son asfixiantes
simples
1 Poco Sobre 93º C Inestable si se W Materiales
peligroso calienta que reaccionan
violentamente
con el agua
explosivamente
2 Peligroso Debajo de 93º C Inestable en caso OX Materiales
de cambio quimíco que tienen
violento propiedades
oxidantes
3 Muy Debajo de 37º C Puede explotar en
Peligroso caso de cambio o
calentamiento
4 Sin riesgo Debajo de 25º C Puede explotar con
facilidad

3.3 DESECHO DE RESIDUOS EN EL LABORATORIO

GUARDIANES Se deposita los elementos corto punzantes
CANECA ROJA Se depositan elementos contaminados, riesgo
biológico.
CANECA VERDE Elementos no contaminados.
RESIDUOS QUIMICOS Contenedores especiales

4. LESIONES POSIBLES Y PRECACIONES

LESIONES POSIBLES PRECAUCIONES

OCULARES Utilizar EPP y precaución con reactivos
desconocidos.
CORTES Utilizar EPP, precaución para manipular
elementos del laboratorio
IRRITACIÓN QUIMICA O Utilizar EPP, precaución con reactivos
QUEMADURAS desconocidos, conocimiento de NFPA
QUEMADURAS POR CALOR Utilizar EPP, precaución con reactivos
desconocidos, conocimiento de NFPA
ENVENENAMIENTO LEVE Utilizar EPP, precaución con reactivos
MODERADO desconocidos, conocimiento de NFPA
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ANALISIS DE RESULTADOS

1. TIPOS DE LABORATORIO NIVEL DE RIESGO

Es necesario conocer los niveles de riesgo de cada laboratorio puesto que cada uno tiene sus
reglas, al conocerlas estos, nos permitirá tener acciones que limiten el riesgo que puede ser
moderado o alto, y así mismo utilizar los elementos de protección personal que requieren estos.

2. PROTOCOLOS
Al conocer el protocolo del laboratorio en el que previamente se estará, se esta adelantando a
una hipotética situación de riego que cualquiera puede enfrentar si previo aviso, así la persona o
el individuo podrá actuar de una manera más adecuada para que ese inconveniente no tenga
repercusiones graves.

3. NIVELES DE RIESGO
Los niveles de riesgo nos permiten identificar que tan expuestos estamos, y así mismo
protegernos, es importante conocer NFPA cuando se esta en un laboratorio de química, puesto a
que no se esta exento de una situación de riesgo a la hora de trabajar con reactivos, se debe
conocer en las practicas en que nivel de riesgo esta el reactivo con el que se trabajará y así
mismo conocer sus riesgos específicos.
Este conocimiento es de plena importancia para prevenir situaciones no deseadas.

4. LESIONES POSIBLES Y PRECAUSIONES

Conocer que se debe hacer en caso de lesiones es importante y decisivo a la hora de un
accidente, por ende, es necesario saber las precauciones y seguir las reglas para proteger la vida
de todos los individuos presentes en un laboratorio.

ANALISIS DE CASOS
Caso 1. Juan Carlos, estudiante de último semestre de microbiología, está realizando una práctica
para su trabajo de grado. Para esto debe preparar una dilución 1/50 a partir de ácido sulfúrico
concentrado. De acuerdo a los riesgos asociados al uso del reactivo, elabore una tabla en donde
se indiquen las precauciones debe tener Juan Carlos durante el desarrollo de la práctica para
evitar un accidente.
Caso 2. María Camila, estudiante de quinto semestre de bacteriología, requiere tomar una
muestra de sangre para una práctica de laboratorio. Ella ingresó al laboratorio con sus elementos
personales, los cuales dejó en el mesón de trabajo porque no encontró un casillero vacío. Se
preparó con sus elementos de protección personal, los cuales incluían guantes, gorro, gafas de
seguridad y bata. Tomó la muestra y al terminar desechó los guantes, el gorro y la aguja en la
caneca roja. Al salir del laboratorio se dirigió a la cafetería con sus compañeros utilizando su
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bata de laboratorio. Cuando llegó a su casa notó que la bata estaba sucia y aprovechó que había
una carga de ropa para lavarla.
Caso 3. Se estaba desarrollando una práctica de laboratorio de bioquímica básica con un grupo
de estudiantes de biología y nutrición. Una vez estaban listos con todos los elementos de
protección personal requeridos para estar en el laboratorio, un estudiante utilizó fósforos para
encender el mechero, por lo cual al encender el fósforo el guante se quemó. Al quitarse el guante
el estudiante derramó un par de reactivos que estaban abiertos cerca al mechero, dentro de los
cuales estaba un etanol absoluto y un hidróxido de sodio. Dada las características del etanol, se
inició un pequeño incendio que fue controlado rápidamente. Al continuar con el desarrollo de la
actividad, otra estudiante pasó su mano por la superficie del mesón y tuvo contacto con el
hidróxido de sodio derramado. Rápidamente 6 fue al baño a lavarse las manos y continúo con su
actividad en el laboratorio. Al final de la práctica notó que tenía una quemadura en la mano.

Productos que debe entregar

1. Para el caso 1, revise la ficha de seguridad del reactivo y elabore una tabla en la que
identifique la siguiente información: Riesgos asociados, información toxicológica y protección
personal.
2. Para el caso 2, elabore una tabla en la cual se indiquen cuáles errores de bioseguridad cometió
María Camila durante el desarrollo de su práctica.

3. Con la información suministrada en el caso 3, elabore una tabla en donde enumere las
medidas de bioseguridad requeridas para el desarrollo de la práctica de laboratorio, cuáles no se
cumplieron y las consecuencia de no cumplirlas. 4. Seleccione uno de los temas revisados
(Normas de seguridad en el vestuario y elementos de protección personal (EPP; Uso seguro de
materiales, reactivos, equipos y espacios de laboratorio; reglas de seguridad química) y elabore
una infografía que permita evidenciar todos los aspectos relevantes para la seguridad en el
laboratorio.

CONCLUSIONES

 Conocer los protocolos y tener los conocimientos de los niveles de riesgo son una
prevención para evitar accidentes.

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REFERENCIAS

https://journals.openedition.org/laboreal/2377
https://www.tplaboratorioquimico.com/laboratorio-quimico/seguridad-industrial-y-primeros-
auxilios/rombo-nfpa-704.html