Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Cultura política
Código: 90007

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1:

Caracterización

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
1 de febrero de 2021 14 de febrero de 2021
Con esta actividad se espera conseguir el siguiente resultado de
aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 1: Caracterizar un problema o conflicto social

de alto impacto en Colombia, identificando sus principales causas y
efectos.

La actividad consiste en:

1. Individualmente, elaborar un árbol de problema en el que presente

un problema o conflicto social de alto impacto en Colombia, de tal
manera que:
a. Las raíces sean las causas
b. El tronco sea el problema (características)
c. Las ramas sean los efectos o consecuencias

2. Individualmente, elaborar un párrafo de 200 palabras en el que

describa el problema o conflicto social seleccionado.

3. Individualmente, compartir el árbol de problema y el párrafo en el

Foro de la Fase 1, ubicado en el Entorno de Aprendizaje.

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4. Individualmente, presente el trabajo realizado en la Fase 1, en
formato PowerPoint, en el Entorno de Evaluación.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el Entorno de Información inicial debe: consultar la agenda del

curso, para identificar la fecha de inicio y de cierre de la Fase 1.

En el Entorno de Aprendizaje debe: consultar la guía de actividades y la

rúbrica de evaluación y participar en el foro de la Fase 1.

En el Entorno de Evaluación debe: entregar la actividad evaluativa de

la Fase 1 en formato PowerPoint, según los lineamientos de esta guía.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Un árbol de problema sobre problema o conflicto social de alto impacto

en Colombia y un párrafo descriptivo del mismo, en formato
PowerPoint.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Debe participar con antelación en el desarrollo de la actividad

enviando los aportes al Foro y comentando los aportes realizados
por los y las compañeras.

2. Debe entregar el producto solicitado en el Entorno de Evaluación.

3. Antes de entregar el producto solicitado, debe revisar que cumpla

con los requerimientos señalados en esta guía de actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

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a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Primer criterio de Nivel alto: El o la estudiante participa en el foro de manera
evaluación: anticipada.
Si su desempeño se encuentra en este nivel puede obtener
Participación: 4 puntos
Participa de
manera activa en Nivel medio: El o la estudiante participa en el foro faltando tres
el foro días para el cierre de la fase.
Si su desempeño se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio 3 puntos
representa 4
puntos del total Nivel bajo: El o la estudiante no participa en el foro o no da
de 25 puntos de la respuesta a lo solicitado.
actividad. Si su desempeño se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 y 2 puntos
Nivel alto: El o la estudiante presenta un documento
PowerPoint que contiene el árbol de problema y el párrafo de
Segundo criterio
200 palabras.
de evaluación:
Si su desempeño se encuentra en este nivel puede
obtener 4 puntos
Forma: Presenta
el trabajo según
Nivel medio: El o la estudiante presenta un documento
los lineamientos
PowerPoint que solo contiene el árbol de problema o el párrafo
de la guía
de 200 palabras.
Si su desempeño se encuentra en este nivel puede
Este criterio
obtener 3 puntos
representa 4
puntos del total
Nivel bajo: El o la estudiante no presenta un documento
de 25 puntos de la
PowerPoint, ni el árbol de problema ni el párrafo de 200
actividad
palabras.
Si su desempeño se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 y 2 puntos
Tercer criterio de Nivel alto: El o la estudiante selecciona un problema social de
evaluación: alto impacto en Colombia con causas, características y efectos
claros y concretos.

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Contenido: Si su desempeño se encuentra en este nivel puede
Describe un obtener entre 11 y 13 puntos
problema o
conflicto social de Nivel medio: El o la estudiante selecciona un problema social
alto impacto de alto impacto en Colombia con causas, características y
efectos.
Este criterio Si su desempeño se encuentra en este nivel puede
representa 13 obtener entre 8 y 10 puntos
puntos del total
de 25 puntos de la Nivel bajo: El o la estudiante no selecciona un problema social
actividad de alto impacto en Colombia o no incluye las causas,
características o efectos del problema.
Si su desempeño se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 y 7 puntos
Cuarto criterio de
Nivel alto: El o la estudiante presenta un trabajo original y
evaluación:
referencia fuentes, según normas APA.
Si su desempeño se encuentra en este nivel puede
Citación:
obtener 4 puntos.
Originalidad y
citación del
Nivel medio: El o la estudiante presenta un trabajo original y
trabajo según
referencia parcialmente las fuentes, según normas APA.
normas APA
Si su desempeño se encuentra en este nivel puede
obtener 3 puntos.
Este criterio
representa 4
Nivel bajo: El o la estudiante no presenta un trabajo original o
puntos del total
no referencia las fuentes según normas APA.
de 25 puntos de la
Si su desempeño se encuentra en este nivel puede
actividad
obtener entre 0 y 2 puntos