INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN

PÚBLICA DE OAXACA

UNIDAD DE EDUCACIÓN NORMAL Y

FORMACIÓN DOCENTE

ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO

CD. IXTEPEC, OAX.

CLAVE: 20DNL0002Q

“LICENCIATURA EN EDUACIÓN PRIMARIA”

CURSO:
ARITMETICA.

ASESOR DEL CURSO:

DR. OMAR ANDRADE ESPINOSA.
ACTIVIDAD:

CONSTRUCCION DE LOS NUMEROS, SUS CUALIDADES Y

OPERACIONES.

ALUMNA:
PERLA SANTIAGO ROJAS.

GRADO: GRUPO:
1° “B”

LUGAR Y FECHA: CIUDAD IXTEPEPEC OAXACA, DOMINGO 25

DE OCTUBRE 2020.
 El propósito es que los alumnos en la Escuela primaria deberán adquirir
conocimientos básicos de las matemáticas y desarrollar: La capacidad de
utilizar matemáticas como un instrumento para reconocer, plantear y
resolver problemas.

ORDEN DE LOS NOCIONES DE SENTIDO REAL

NUMERO NATURAL DE LAS
NUMEROS SUMA Y RESTA
NATURALES MATEMATICAS

Se plantea el inicio del Los números se Se buscas

proceso de Se dice que los pueden componer métodos en las
construcción de la números naturales son y descomponer de que los alumnos
noción de números y un conjunto ordenado. distintas maneras. puedan
sus operaciones. aprender a
contar.
Estas percepciones
son necesarias para
Existen diferentes Para cualquier pareja la construcción del ¿Porque se
métodos de de números se puede número y que recurre a los
enseñanzas para que decir cuál es mayor y conlleva así a las objetos?
los alumnos puedan menor o si son iguales. operaciones
conocer e interpretar aritméticas.
los números.
Porque es una
El orden es una LA SUMA: los
estrategia que
cualidad propia que maestros pueden
le resulta
El objetivo es que los los alumnos deben recurrir a los
atractiva y
alumnos puedan aprender. objetos para que
divertida a los
escribir, interpretar y así los alumnos
niños.
contar cada número puedan aprender a
atreves de distintas La comparación sumar. Ejemplo: 2
formas didácticas. mediante objetos es manzanas + 3 Y de esa
una actividad manzanas manera ellos
didáctica que equivalen a 5 podrán
favorece al maestro. manzanas. 2+3=5 aprender a
contar, conocer
Podemos ilustrar el
LA RESTA: Es una y darle un valor
número 3 con objetos: Ya que esto permitirá colección en donde a los números.
que sus alumnos sustraemos una
 Flores
desarrollen sus parte. Ejemplo: Si
 Canicas
estrategias para que tenemos 5 peces y
 Dedos. le sea más fácil contar quitamos 2
 Palabra. los números. ¿Cuánto quedan?
5-2= 3 peces.