PLAN DE TRABAJO

SEMANA DEL 20 AL 24 DE SEPTIEMBRE DE 2021

Escuela 21 De Agosto
Grado Nivel Intermedio Grupo 3,4,5,6 Turno MATUTINO
Docent OSVALDO RESENDIZ DOMINGUEZ
e

Actividades de seguimiento y
Aprendizaje Propósitos , específicos que
Fecha Título del UAA realimentación al logro de los
esperado aprenderán los alumnos
aprendizajes
Reconoceremos el derecho humano de Desafío, Trabajo en clases:
Aprendizaje LENGUAJE Y contar con un nombre propio para
esperado: Identificar. COMUNICACIÓN fortalecer la identidad a partir de
LENGUAJE Y Conocer y analizar, conocer información personal, de la ¿Quién eres? ¿Por qué es importante tu
COMUNICACIÓ diferentes tipos de Tipo de Documentos familia y de un lugar donde vivimos. nombre y apellido? ¿Qué derechos tienes
N documentos formales Identificaremos las características e como persona y que documentos lo hacen
y oficiales. Pag.183. uaa información de documentos oficiales, valer?
Énfasis: Fortalecer el personales e informativos, y su uso en
proceso indentitario la vida cotidiana para el ejercicio de los
como miembro de un derechos humanos.
grupo social y sujeto Comprenderemos como se construyen
de sus derechos los documento formales (cartas) para
ejercer el derecho de petición antes las
autoridades….
Pensamiento Los papás de Lorena, Luis y
Aprendizaje Matemático Alma les compraron estos juguetes
esperado: Números Racionales Conocer y operar con las cantidades no y quieren repartirlos
La importancia del enteras (fracciones comunes, entre los tres, de manera que
PENSAMIENTO estudio de Pag. 35 fracciones decimales y porcentajes) todos tengan juguetes y no
MATEMATICO los números conocidas como números racionales. sobre ninguno.
racionales es con Resolveremos problemas de fracciones ¿Cómo harías la repartición?
con diferentes objetos
el fin de dar ¿Cuántos juguetes le tocan a
Comprenderemos procedimientos para
claridad que se realizar las operaciones aritméticas
cada niño?
llama así porque básicas con números racionales. Dibuja en tu cuaderno como arias la
puede representar Contrastaremos el uso de los números repartición de los juguetes
como el cociente de racionales para resolver problemas en ¿Es la única forma de repartir los juguetes o
dos enteros, con campos distintos de las matemáticas. existen otras?
excepción del • ¿Qué pasa cuando la repartición no es
cero que no puede exacta?
ser denominador, • ¿Cómo repartirías 10 canicas entre 4
 Actividades de seguimiento y
Aprendizaje Propósitos , específicos que
Fecha Título del UAA realimentación al logro de los
esperado aprenderán los alumnos
aprendizajes
es decir son personas?
representaciones de • ¿Cómo repartirías 5 chocolates entre 7
las fracciones. personas?

Identificaremos las características de ¿Qué de lo que

MUNDO Aprendizaje EXPLORACION Y los seres vivos para miras no tiene vida y qué sí?
NATURAL esperado: COMPRENSION DEL reconocernos como parte de ellos. ¿Qué es un ser vivo para ti?
Reconocer y valorar MUNDO NATURAL • Explicaremos la transformación en los ¿Qué es la materia
las diversas formas de Seres Vivos y seres vivos como resultado inerte?
vida en el contexto Biodiversidad. de la evolución y entenderemos la ¿Qué seres vivos habitan en tu
cercano, en Pag: 13, 14 ,15 ,16 clasificación de las diversas comunidad?
el país y en el mundo formas de vida. ¿Cómo son estos seres
para argumentar y • Analizaremos los factores que vivos?
promover su cuidado y determinan la biodiversidad en ¿Qué tienen en común o en qué se
protección. nuestro país para promover nuestra parecen?
participación en el cuidado y ¿Cómo los clasificarías?
protección de la misma.
Reflexionaremos sobre “quién soy yo” y Tu desafío es elaborar una reflexión sobre
Aprendizaje EXPLORACION Y “quién es el otro”, binomio “quién soy yo” y “quién es el otro”,
MUNDO SOCIAL esperado: COMPRENSION DEL de la identidad, para luego hacer una para después identificar las características
Comprender las MUNDO SOCIAL analogía entre los indígenas de los indígenas y españoles, y
causas, el desarrollo y y los españoles a partir de ilustraciones, explicar lo más claramente posible la
las consecuencias del El ENCUENTRO textos escritos y otros manera en que Moctezuma y Hernán
encuentro, la La conquista de referentes que se vayan construyendo Cortés se comunicaron por primera vez.
Conquista de México y México y la colonia durante la tutoría.
el periodo de la • Interpretaremos narraciones orales,
Colonia, usando el Pag. 107 ilustraciones, mitos y textos Escribe tu nombre y dibuja cómo eres. Haz
lenguaje y las escritos que traten de la situación de lo mismo con alguien que sea
herramientas de las Europa y América en la época diferente a ti….
ciencias sociales del encuentro, la Conquista y la
desde una perspectiva Colonia, tomando en cuenta los ACTIVIDAD ¿Como soy yo?
del presente. contextos en que fueron producidos.
• Identificaremos los legados sociales, ¿Cómo es el otro?
políticos, económicos y
culturales del encuentro, la Conquista y
el periodo de la Colonia
 Actividades de seguimiento y
Aprendizaje Propósitos , específicos que
Fecha Título del UAA realimentación al logro de los
esperado aprenderán los alumnos
aprendizajes
como fuentes de identidad al dialogar
con los narradores y autores
para opinar de manera argumentada.
INGLES
Aprendizaje MI NOMBRE ES.
esperado:
COMO SOY.
El proceso El Inglés con Propósitos Específic
CUANTOS AÑOS os (IPE), tiene como objetivo
de enseñanza-
TENGO. desarrollar las competencias
aprendizaje comunicativas en el dominio
del Idioma ocupacional con énfasis en el léxico
Inglés programa los propio de las diferentes carreras.
circuitos cerebrales
del niño para que
haya apertura de
aprender mucho
más y de expandir
sus conocimientos,
para estar
preparados para el
futuro. Además, les
ayuda a ser
comunicativos y
desarrollar la
confianza y
seguridad
NOTAS:

LLEVAR ACABO … UNA PEQUEÑA CANCION DE PRESENTACION, BIENVENIDA

UN REGALO DE LECTURA

CUENTO …. MUNDO DE FIGURAS GEOMETRICAS.

Y UN PASE DE LISTA MIS SENTIMIENTOS COMO ME ENCUENTRO EL DIA DE HOY

REALIZAR DIAGNOSTICO EN CADA GRUPO CORRESPONDIENTE…