Stephanie Berenice Camarillo Rodríguez 3°A

UPN 141
CRISIS Y EDUCACIÓN EN EL MÉXICO ACTUAL
Tabla de análisis la revolución mexicana y la educación
popular

¿Cuándo sucedió? La Revolución Mexicana un proceso histórico que parte de 1910-1917.

¿Cuánto duró?
¿Qué sucedió? ¿Por qué sucedió? ¿Qué permaneció igual? ¿Quiénes participaron? ¿En qué consistió determinado
periodo o acontecimiento?
¿Qué personajes fueron
determinantes en este
periodo?
El Partido Liberal El régimen porfirista 1.Rasgos fundamentales del -Porfirio Díaz 1. Multiplicación de escuelas
Mexicano a través de degeneró en una sentimiento revolucionario: primarias gubernamentales.
-Ramón Corral
su “Programa y dictadura apoyada por
Nacionalismo, populismo y 2. Impartición de enseñanza
Manifiesto” expedido los sectores -Manuel González Cotillo
proyección social. laica.
en 1906 plasmó los reaccionarios del país y
-Francisco I. Madero
ideales políticos para por el capital extranjero, 2. La educación debe estar al 3. Educación obligatoria hasta los
configurar la marginó a la pequeña servicio de las mayorías y -Francisco Vázquez Gómez 14 años.
educación popular. burguesía mexicana de construirse en un sentido de -Francisco León de la Barra
Los planes más las principales 4. Buen sueldo a los profesores
lucha en contra del
destacados que actividades económicas de instrucción primaria.
estancamiento económico, -Jorge Vera Estañol
dieron forma a la de la nación y agudizó político, cultural y social. 5. Obligatoriedad de enseñanza
-José María Pino Suárez
planeación las diferencias sociales, en artes, oficio e instrucción
revolucionaria son el ello fue posible al 3. La educación debe -Victoriano Huerta
militar, así como instrucción
de San Luis, el de gobierno oligárquico, despertar las conciencias de
-Emiliano Zapata cívica.
Ayala, Plan de gracias al fraude los hombres para liberarlos.
Guadalupe y la Ley electoral y al 5. En 10 de mayo de 1911 se
4. Unificación nacional por -Félix Díaz
de enero de 1915. autoritarismo ejercido establecen los lineamientos de la
medio de la educación y -Bernardo Reyes
por Díaz. Escuela Rudimentaria para
reafirme al Estado
atender las necesidades
La educación El nivel de opresión y democrático. -Venustiano Carranza educativas de los campesinos e
durante el porfiriato miseria afectó en mayor indígenas y es reestructurado en
5. La escuela laica para -Luis Cabrera
estaba al servicio de medida a los sectores junio de ése mismo año.
acabar con el fanatismo,
la formación de la populares de la sociedad -Salvador Alvarado
prejuicios y dogmas. 6. Los propósitos de la educación
clase alta y para (indígenas y
-Francisco J. Mújica rudimentaria se basan en la
asegurar su campesinos). El sistema 6. “Popular” se refiere a la
enseñanza de la lengua
permanencia en el económico basado en el cultura general considerada -Luis Caballero
castellana (habla y escritura) así
poder (aristocracia latifundismo permitió como un mínimo indispensable -Cándido Aguilar
como aritmética elemental.
mexicana y la clase prácticas esclavistas por para el pueblo en todos los
militar). Se produjo la parte de los países civilizados. -Plutarco Elías Calles 7. La Escuela Rural nace en los
formación intelectual terratenientes y años 20’s para dar seguimiento a
Ello generó la crítica al modelo -Alberto Román
individualista, de permitiendo una las demandas sin cumplir de la
carácter universal y acumulación de capital positivista para entrar con el -Enrique Recio Escuela Rudimentaria y se
de raíces sin precedentes, pero modelo educativo pragmático:
convierte en la “verdadera”
colonialistas, injusta para la mayoría “acostumbrar al niño al trabajo -Enrique Colunga
Escuela Popular.
desatendiendo la de la población. manual para que lo vea -Luis Gonzaga Monzón
educación en su natural”. 8. Reformas constitucionales en
El monopolio y la -J. Natividad Macías 1917respecto a los artículos 3°,
sentido rural, técnico Una educación para la libertad
privatización de servicios 27°, 31°, 73°, 115°, 123° y 130°,
y agrícola al que debe dar fin a la tiranía y al -Luis Manuel Rojas
vieron en dicho sistema en los cuales se abordan
pretendió encarar la oscurantismo.
económico y político la -Félix F. Palavicini diferentes aspectos en torno al
el proyecto educativo
multiplicación de sus 7. Incapacidad municipal para -Alfonso Cavrioto panorama educativo de la época
revolucionario.
beneficios (modelo administrar la educación y que siguen vigentes.
económico liberal). básica. -Fernando Lizardi
9. Supresión de la Secretaria de
8. Necesidad de que la -Jesús López Lira Instrucción Pública y Bellas Artes
iniciativa privada coopere con -Rafael Martínez de (1917).
la labor educativa. Escobar
-Ramón Rosas y Reyes
-Celestino Pérez
-Esteban B. Calde.
REFERENCIA:
Solana, f. Cardiel, R. y Bolaños, R. (2001).Orígenes de la educación pública en México. México: Fondo de Cultura Económica.