LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO

ASESOR: MAESTRA ALEJANDRA OLIVA CORTÉS RODRÍGUEZ

LA EDUCACIÓN PREHISPÁNICA Y COLONIAL

CUADRO COMPARATIVO
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1

ALUMNA: MARÍA GABRIELA GUTIÉRREZ RAMÍREZ

GRUPO: C021 (12) MATRICULA 42441
3er CUATRIMESTRE
6 DE AGOSTO DE 2014
 EDUCACIÓN PREHISPÁNICA Y COLONIAL
Elementos/Características México Prehispánico
Periodo histórico anterior a la llegada de los españoles
Periodización: Horizonte Preclásico 2000 a.C. a
200 d. C. -Clásico 200 d.C. a 900 d. C.
Descripción del contexto Posclásico 900 d.C. a 1521 d.C.
En el México prehispánico existían grupos
tribales nómadas y pueblos sedentarios.
-Los primeros carecían de una estructura social,
como los Chichimecas que eran salvajes vivían
en cuevas y se alimentaban de raíces, frutas y
caza. Su educación era elemental, de
adaptación al medio e imitación.
-Los pueblos sedentarios, ya tenían una
organización más estructurada, social y
culturalmente. En cuanto a la educación ya
había incipientes instituciones para este fin.
-Destacan las culturas Náhuatl y la Maya, pero
fue la cultura Azteca quién sentó las bases de la
organización y creación de la educación pública.
El ideal educativo era el corazón firme.
Sus objetivos principales:
Principal objetivo de la - La supremacía de su cultura, pueblo y
educación estructura social.
-Búsqueda de una interrelación de la comunidad
con su entorno (natural).
-Lograr un desarrollo científico, cultural, militar y
religioso.
Contaban con un sistema de educación formal e
informal
-La educación formal estaba al servicio del
estado, lo que era garantía de continuidad tanto
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México Colonial
Periodo comprendido entre la caída de Tenochtitlán al inicio
de la independencia de México
-El 13 de agosto de 1521, tras la caída de
México-Tenochtitlán primero y otros pueblos
después, da inicio la otra conquista la de la
mente y el espíritu de los vencedores españoles
sobre los pueblos vencidos, cambiando la vida,
las viejas normas, tradiciones, educación
disciplina y sacrificio, todo transmitido de
generación en generación, cambió
drásticamente.
- La educación en La Nueva España se puede
dividir en dos etapas: La evangelización (1523-
1524), la llegada del primer virrey, y de la
Compañía de Jesús entre 1570-1585. La
segunda en 1770, con la influencia de los
ilustrados y la expulsión de los Jesuitas de
Nueva España.
-La primera etapa dedicada a la conversión
religiosa de los indígenas, por medio del
adoctrinamiento católico y con el propósito de
que aprendieran a trabajar, hablar y vivir a la
manera española, (aculturación) pero con pocos
avances en lo educativo, pues los indígenas se
resistían a asistir a la escuela.
-Fue la clave de proceso de dominación, pues su
objeto era lograr la adaptación a la vida urbana.
-Otro objetivo fue la enseñanza de las artes y los
oficios, la formación religiosa y la universitaria.
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del sistema como de las minorías reinantes con
los conocimientos heredados y que
básicamente estaban solo a su alcance.
-Por otra parte la educación informal, que era
más sencilla estaba a cargo de las familias y los
ancianos y transmitiendo conocimientos, valores
sociales, religión, conductas etc.
La educación prehispánica era muy estricta,
Principal aportación a la desde pequeños a niños y niñas se les
educación en México inculcaban valores morales, respeto a sus
mayores a la naturaleza, el cultivo de sus
creencias y tradiciones, esta es una de las
principales aportaciones que como maestros
debemos conservar y acrecentar.
Por otro lado ya desde esa época entendían la
importancia de la educación tanto informal como
la formal, (y por ello crearon la escuela pública)
como el medio para el desarrollo de la nación.
La mayor parte de la educación recibida por
las mujeres fue en la educación informal,
Características de la pero también había centros de educación
educación para las mujeres formal.
Tepochpan para jóvenes casaderas, se les
transmitían conocimientos relacionados al
matrimonio.
Calmecac femenino para la formación
ceremonial.
Había una escuela para hombres y mujeres
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-En las primeras décadas los franciscanos
ofrecieron a los hijos de los señores y
principales mexicas educación en internados con
el doble objetivo de que aprendieran a leer y
escribir en español y evangelizarlos, para que
ellos catequizaran a otros.
-En la época colonial, vieron también a la
educación como una pieza clave (pero de
acuerdo a sus fines) y hoy también se debe ver a
esta como motor fundamental en México.
-El estudio y adoctrinamiento en lenguas
indígenas fue una herramienta usada después
por los maestros.
-La Compañía de Jesús que pretendía llegar a
todos los niveles sociales, cambiando el nivel de
vida por medio de la educación. Hoy educación
para todos (para mejorar la calidad de vida)
-La idea de igualdad de los Ilustrados.
-Los ideales independentistas de una instrucción
para todos los ciudadanos.
Según Gonzalvo (1985), las instituciones de
educación femenina fueron escasas y crecieron
poco durante la Colonia.
-Eran educadas por sus madres y mujeres
mayores en sus casas.
-Pocas asistían a la escuela donde les daban
instrucción cristiana, lectura y a veces escritura y
aritmética elemental.
-Solo los conventos ofrecían una educación más
completa a las que profesaban.
-Había internados para hijas de españoles o
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el Cuicacalli, donde se enseñaban ritos españolas.

danzas, cantos y música.
En la educación informal, impartida
principalmente por la madre o abuela, se les
enseñaban labores del hogar, comercio y se
les preparaba para el matrimonio.
-Durante el movimiento ilustrado, el
Ayuntamiento de México ordeno a los frailes y
párrocos el establecimiento de escuelas
gratuitas de primeras letras para niñas.

Existían los centros de educación formal con

tres escuelas, dos de ellas exclusivas para
varones.
Tepochcalli, (casa de jóvenes del pueblo) para
el arte de la guerra, con tres grados; también
actividades para campesinos, cazadores y para
el servicio de la comunidad.
Calmecac, escuela estricta orientada hacia las
tareas de dirigencia: militar, sacerdocio y
Características de la
gobierno, para jóvenes nobles, se les enseñaba
educación para los varones
historia, astronomía, escritura, matemáticas y
ciencias.
Cuicacalli, para hombres y mujeres, especial
para ritos, danzas cantos y música (Escalante,
2008)
En la educación informal, eran educados desde
pequeños principalmente por el padre o abuelo,
Sobre valores religiosos, sociales y patrióticos,
arte de la guerra, oficio familiar, etc.
-En las primeras décadas de la conquista los
franciscanos ofrecieron educación en internados
monásticos a los jóvenes nobles mexicas, para
enseñarles lectura y escritura en español y
evangelizarlos.
-Adoptaron características de los Templo-
escuelas, con rigor, retórica ceremonial y
formación formal.
-Durante el movimiento ilustrado, el
Ayuntamiento de México ordeno a los frailes y
párrocos el establecimiento de escuelas
gratuitas de primeras letras para niños.

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 EDUCACIÓN PREHISPÁNICA Y COLONIAL

REFLEXIÓN

El adentrarme en la esencia de la educación prehispánica, me hace reflexionar sobre aspectos de la educación actual que pueden
ser mejorados si aprendemos de la historia de nuestro propio pasado, específicamente en cuanto a valores morales se refiere, ya
que hoy en día estos valores no son inculcados en el seno familiar o son tomados a la ligera por múltiples causas, nuestra sociedad
ha cambiado radicalmente, y la institución formadora del individuo, más importante como es la familia no cumple cabalmente con su
papel, que es la formación del ser humano en todos sus aspectos. Razón por la cual en nuestras escuelas tenemos problemas que
van de lo más simple como una falta de respeto a los compañeros o maestros, a problemas de graves consecuencias como se ha
visto últimamente, por ejemplo agresiones que arrebatan la vida de un estudiante a manos de otro.

Yo imparto la clase de Asignatura Estatal “Patrimonio cultural y natural de Puebla” y ahí tenemos temas relacionados con la cultura
que heredamos de nuestros antepasados, y en especial en ella, puedo relatarles pasajes de la historia prehispánica referente a la
educación de los niños y jóvenes mexicas, para transmitirles ese orgullo de pertenecer a un pueblo que valoraba el respeto, la
honradez, la dedicación, el patriotismo y que se identifiquen con los ideales más positivos de nuestro pasado cultural.

Es importante que como docentes conozcamos la historia de la educación en México, pues así podemos entender las causas de
algunos de los problemas sociales y educativos, así como también los aciertos que ha habido a lo largo de la historia, pues solo
conociendo nuestro pasado, podremos aportar desde nuestro espacio, soluciones por pequeñas que sean, que contribuyan a
mejorar la educación.

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BIBLIOGRAFÍA

Escalante Gonzalvo, Pablo (2008). “El México antiguo” en La nueva historia mínima de México. México: Colegio de México,
pp. 21-109.

Fundación Santa María (1993). “La educación en México” en Historia de la educación de España y América. España: pp. 327-400