DIMENSIÓN COGNOSCITIVA

PERSONA
TEMA

Identificar diferentes partes del cuerpo humano y que hace

LOGRO
parte de mí.
Las profesoras explicaran en la clase a los niños todo sobre

quién soy yo cuantos años tengo cuales son mis rasgos

físicos como es mi comportamiento para dar una definición

PROPUESTA PEDAGOGICA
a cada niño de la persona que son para reforzar harán una

guía en donde colorearan y marcan con una x si es niño o

niña dependiendo y cuantos añitos tienen.

PERSONA
TEMA
 LOGRO Identifico mis cualidades y características y las acepto.
La profesora repartirá unos espejos a todos los niños y

niñas del salón les pedirá que lo coloquen al frente de sus

caritas y luego ella les pedirá que cierren los ojos al

DESCRIPCION DE LA
abrirlos comenzara a preguntarle a los niños quienes son
ACTIVIDAD
ellos cuáles son sus rasgos físicos y su forma de ser algunas

conductas que tienen hasta que quede claro el concepto de

quienes son.
 PERSONA
TEMA

LOGRO Facilitar situaciones para explorar y sentir el propio cuerpo.

Sentados en un círculo se les pedirá a los niños y niñas que

cierren los ojos e invítelos a hacer

Un “viaje” por dentro de su cuerpo.

DESCRIPCION DE LA Guiar el recorrido imaginando que visitan parte por parte:

ACTIVIDAD estamos en la cabeza, veo los ojos por dentro,

Ahora recorremos las orejas, la nariz, la boca, bajamos al

corazón y nos quedamos aquí un ratito…

etc.
Fuente: Propia
 PERSONA
TEMA

LOGRO Aprender a expresar los propios sentimientos.

En un círculo se conservara con los niños y niñas acerca de

los buenos y malos momentos, Que han vivido con sus

DESCRIPCION DE LA
familias. Cada uno cuenta un buen momento y un mal
ACTIVIDAD
momento al resto del curso y que emoción cree que le

produjo en ese momento.

Fuente: Propia
 SUBTEMA GUSTOS Y SENSACIONES
LOGRO Distinguir los sabores según sus características.
En la mesa se encontraran diferentes alimentos con

distintos sabores se les colocara una venda a los niños para

DESCRIPCION DE LA
que prueben algún alimento sin verlo y ellos lo describirán
ACTIVIDAD
y nos comentaran que sensación tuvieron y si les gusto o

les disgusto.
Fuente: Propia
 SUBTEMA GUSTOS Y SENSACIONES
LOGRO Desarrollar el sistema sensorial del niño a través del juego
Primero agitar una cajita tras otra para escuchar cada

sonido. Después mezclas las cajitas. El juego consiste en

identificar las cajitas que llevan el mismo contenido a

través de los sonidos que producen al agitarse. Los niños se

DESCRIPCION DE LA
concentran en lo que escuchan pero al mismo tiempo
ACTIVIDAD
vinculan lo que escuchan con la imagen del contenido de

cada cajita. Fomenta la fantasía y la capacidad de combinar

varias informaciones.
Fuente: Propia
 SUBTEMA GUSTOS Y SENSACIONES
Aprehender a apreciar diferentes texturas que pueden
LOGRO
presentarse en la cotidianidad.
La docente cogerá un saco o una bolsa que no deben ser

transparentes y la llenara con cosas variadas que los niños

DESCRIPCION DE LA
deben poder identificar solamente a través del tacto. Puede
ACTIVIDAD
ser, por ejemplo, un trozo de madera, un cepillo, un

juguete.
Fuente: Propia

SUBTEMA YO SOY EL DUEÑO DE EL

 LOGRO Adquirir hábitos positivos para el cuidado del cuerpo.
TIEMPO 1 hora
RECURSOS Títeres
La profesora realizara una obra de títeres en donde les

DESCRIPCION DE LA contar un cuento a los niños enfocados hacia el cuidado del

ACTIVIDAD cuerpo y como nos pertenece el cuerpo de cada uno. Luego

les preguntara que les gusto más de la obra de teatro.

Fuente: Propia
 SUBTEMA QUE ES UNA PAREJA

Nos permite a que el alumno fomente el desarrollo de

LOGRO
memoria y la creatividad
En esta actividad consiste en una ficha que nos permite
DESCRIPCION DE LA
formar parejas con los siguientes animales y las cosas que
ACTIVIDAD
correspondan con este
Fuente: Propia

TEMA: PAREJA
 Promover que los niños expongan su punto de vista y

que los docentes intervengan en manera adecuada

LOGRO:
alumno y enseñarles ciertas pautas de motivación frente

a este tema
En esta actividad haremos juego de roles y haremos
DESCRIPCION DE LA
una dramatización de la situación que está ocurriendo
ACTIVIDAD:
dentro de la aula
 MENSAJES DE LOS MEDIOS DE

SUBTEMA: COMUNICACIÓN SOBRE IDENTIDAD

REGIONAL Y NACIONAL
Identificar que nos aporta los medios de comunicación
LOGRO:
acerca de nuestra identidad nacional.

Se les mostrará un programa de televisión llamado

Bitácora donde muestra, las culturas, tradiciones y

ACTIVIDAD: diferentes festividades que se presentan. Se les pedirá que

cada niño busque un programa parecido donde se muestre

este tipo de cosas para socializarlo en clase

RECURSOS: T.V