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ECEDU
Por otro lado, el juego dramático visto como arte lúdico que permite el explorar,
crear y vivenciar mundos imaginarios y personajes fantásticos, permite el
desarrollo de la imaginación “Existe una disposición natural de todo ser humano
para la imitación y la expresión dramática que se manifiesta por primera vez de
manera espontánea en el juego de representación de roles de los niños y las
niñas”. Bustacara, L. Montoya, M. Sánchez, S. (2015). (p, 32). Al tiempo que se
convierte en herramienta ideal para expresar emociones y sobre todo en
PASO 4 3
Momentos Descripción
Materiales
Estructurados No estructurado
. Cuento: Todos Cuerda, pinceles
Somos diferentes de pintu caritas,
Pablo Zevallos. maquillaje
Pinceles y brochas,
. Fichas con animales lana, orejas y bocas
y personajes con de animales
diferentes realizadas en cartón
Pre-Inicio características o las plásticas
existentes en el
mercado.
Espacio – Ambientación
Espacio libre de sillas y mobiliario pesado.
Se pretende un espacio amplio en el cual
podamos movernos y desplazarnos
libremente. Solo un mural donde podamos
exhibir las fichas con los personajes y sus
respectivas características.
Saludo y bienvenida
Canción
Instrucciones Actividad 2
Cada uno de los niños, con ayuda de su
maestra va a maquillarse como el animal
que escogió. Además puede usar los
adornos que considere pertinentes para
interpretar su rol.
Preguntas:
Momentos Descripción
Materiales
Estructurados No estructurado
Papel, cartulina,
marcadores,
pinceles, acuarelas,
vinilos, brochas.
Pre-Inicio
Espacio – Ambientación
La actividad será al aire libre. Mesas
ubicadas para que el niño realice su obra
de arte. Una pared o muro para la
posterior exhibición.
Saludo y bienvenida
Canción bienvenida
Vuelta a la calma
Final Dejar los materiales en su respectivo
lugar. Lavar brochas y pinceles así como
las manos y las posibles manchas que
deja la actividad.
Transición Acciones de cierre
Todos nos sentamos en círculo y
pensamos en aquello que más nos gustó
de la actividad.
Reunión – Asamblea- reflexiones
Las emociones
En esta fase, se pretende por medio de
una conversación relajada e informal,
reflexionar de manera grupal, cómo todos
tenemos sentimientos y emociones en
cada espacio de la vida cotidiana. ¿Cuáles
son positivas? ¿Cuáles negativas? ¿Qué
Cierre.
hacer cuando estamos tristes o
enojados?
Evaluación – Autoevaluación
Responder las preguntas:
¿Por qué?
Referencias