Planeación didáctica: “Iguales, pero diferentes”

Nivel Dirigido a Tiempo de la actividad

Primaria Primer grado 60 minutos

Planeación
Propósito En esta actividad las y los alumnos escucharán la lectura de un cuento
infantil, centrado en una discapacidad, que los ayude a crear conciencia
sobre las diferentes capacidades que las personas pueden tener.

Cuándo usar
Al inicio del ciclo escolar o cuando se requiera.
Materiales  Libro: Cierra los ojos de Autor Victoria Pérez Escrivá
 Música: Música instrumental para niños felices
(https://youtu.be/lS6P_VchEKo)
 Libreta
 Colores
 Lápiz
 Imágenes de “figura y fondo”
 Paliacate
Ámbito
 Literatura
Práctica Social del
 Lectura de narraciones de diversos subgéneros.
Lenguaje
Aprendizaje Esperado
 Escucha de cuentos infantiles.
Cómo realizar la actividad

Antes  Saludo de bienvenida.

 Establece los acuerdos de convivencia con el grupo.
Inicio Exploración de conocimientos previos.
 Presente el libro Cierra los ojos.
 Dialogue con el grupo sobre lo siguiente: ¿De qué creen que tratará
la lectura? ¿Hablará de personas o animales? ¿Quién será el
personaje principal? ¿Por qué será que se llama así?
 Posteriormente, realice la lectura completa del texto haciendo énfasis
en el cambio de voces.
 Reflexione con el grupo sobre el final de la lectura: ¿Quiénes son los
personajes de la lectura? ¿Por qué ambos personajes expresan
descripciones de un mismo objeto, pero de manera diferente? ¿Por
qué la mamá insinuó que ambos pueden tener razón?
Durante Exploración de conocimientos previos.
 Invite a los alumnos a comentar lo sucedido en la lectura por medio
de las siguientes preguntas: ¿Es una lectura de la vida cotidiana o de
fantasía? ¿Qué nos enseña la lectura? ¿Los hermanos son iguales o
diferentes? Escuche de dos o tres participaciones.
 Muestre a las y los alumnos por lo menos cinco imágenes de “figura
y fondo”, pida observarlas detenidamente y comentar por turnos
¿Qué creen que sea? Recalque que no hay respuestas incorrectas.
 A partir de las observaciones de las y los alumnos pregunte al grupo:
¿Todos pensaron en lo mismo? ¿Por qué vemos cosas diferentes?
¿Cómo podríamos describir algo que no vemos?

Después  Pida a las y los alumnos tener cerca los objetos solicitados con
anticipación.
 Realice la actividad “A ciegas”.
 Solicite a las y los alumnos cubrirse los ojos con un pañuelo,
mientras escuchan una melodía.
 Solicite a las y los alumnos imaginar y sentir lo que la melodía les
transmite.
 Reproduzca la melodía de 2 a 3 minutos.
 Pida que se descubran los ojos.
 Pregunte qué fue lo se imaginaron durante la melodía.
 Establezca 5 minutos para que las y los alumnos dibujen lo que la
melodía les transmitió.
 Abra un espacio para que algunas niñas y niños enseñen su dibujo y
compartan con el grupo si les fue difícil imaginarse lo que se oían y
el por qué.
 Tome en cuenta cada participación para resaltar la inclusión y el
respeto hacia los demás.
 Explique que podemos incluir a las personas con capacidades
diferentes de distintas maneras. Ponga ejemplos claros.
 Agradezca por la atención del grupo.
Para saber más

Libros recomendados:

Libro: Pablo Pineda

Autor: Albert Bosch y María Sala
Género: Literario
Categoría: Vida cotidiana 

Pablo Pineda es maestro, escritor y actor. En este libro se cuenta la historia sobre
su ilusión por aprender, y muestra que la única discapacidad es la del no entender que las personas
tenemos capacidades diferentes. Pablo es el primer europeo con síndrome de Down en obtener un título
universitario.

Libro recomendado:

Libro: El cazo de Lorenzo

Autor: Isabelle Carrier
Género: Literario
Categoría: Vida cotidiana

Con palabras simples e ilustraciones tiernas y divertidas, la autora de El cazo de Lorenzo, recrea el
día a día de un niño diferente, con sus dificultades, cualidades y obstáculos. Este texto invita a ser
una de esas personas extraordinarias que saben apreciar a todos los “Lorenzo” que arrastran un
cazo por todo el mundo.

¿Sabías qué?

Pablo Pineda recibió medalla de oro en los premios Moonbeam Spirit Award e International Latino
Book Awards en el año 2017. Pablo es conferencista, maestro, escritor y actor galardonado con la
Concha de plata del Festival de San Sebastián, pero sin duda su mayor logro es servir de ejemplo para
aquellos niños que lo seguirán.