ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

CURSO INFANCIAS: HISTORIA Y PERSPECTIVAS

CÓDIGO 514517

FORMATO ACTIVIDAD INICIAL

ESTUDIANTE: EVA SANDRITH MARTINEZ BLANCO

 ¿Cuáles son las diferencias entre los términos infancia y
niñez?

Para poder establecer una diferencia entre infancia y niñez

inicialmente hay que definir cada uno de los términos y posteriormente
denotar cada una de sus diferencias.
Infancia: Es un término moderno que determina al ser humano como
heterónomo, es decir, que es dominado. La infancia es considerada
desde el nacimiento hasta aproximadamente los 6 años de edad está
caracterizado por la dependencia descubrimiento y desarrollo de la
persona dónde está en juego la evolución de las capacidades básicas
como lo es el lenguaje la comunicación los movimientos y la forma de
desplazarse. Según la teoría del desarrollo cognoscitivo de j. Piaget en la
infancia se ven presentes dos de las etapas; sensorio motora se da
desde el nacimiento hasta los 2 años y es allí donde el niño pasa de
responder por reflejos a hacer actividades con su experiencia en el
medio ambiente. De igual manera la etapa preoperacional que va de
los 2 años a los 6 años, el niño desarrolla su parte visual puesto que
aprende con símbolos con el objetivo de representar personas, lugares
y/o eventos.
En la infancia el niño inicia desarrollando el autocontrol el cuidado y
levemente su independencia. Portante en su imaginación y se crea ideas
“ilógicas” acerca del mundo.

Niñez: Es la segunda etapa que desarrolla el ser humano. Inició a partir

de los 6 años de edad hasta los 12. Su característica principal es que el
niño entra en contacto con el medio que los rodea inicia su desarrollo
interpersonal porque está en una etapa donde ella va al colegio y tiene
cercanía con diversas personas que están en la edad promedio. En esta
cercanía personal con los demás como son las relaciones sociales
afectivas así como mucha habilidad que válida baja esto lo cual le
permiten el desarrollo de la comunicación y de lenguaje. La exigencia
del aprendizaje escolar del niño a esta edad es la que ayuda a estimular
el desarrollo de sus funciones cognoscitivas la percepción y memoria
para poder razonar adecuadamente.
De igual manera se adquiere el sentido del deber el respeto y el amor
propio entre otras capacidades los cuales van dirigidas tanto por sus
padres como por su maestro. Pero existe una evolución notoria entre la
infancia y la niñez y es la habilidad para distinguir entre realidad e
imaginación. De igual manera la teoría del desarrollo cognoscitivo de
Jean Piaget se ve reflejado aquí con dos de sus etapas y es la de
operaciones concretas que va de los siete años a los 11 años y es donde
el niño aprende a clasificar y a conservar su elementos o incluso sus
relaciones afectivas y Esto va ligado a los objetos y afectos del mundo
real que lo rodean. También la etapa de operaciones formales que va de
los 11 años a los 12 y de ahí en adelante y es donde el niño utiliza la
lógica el razonamiento científico para explicar lo que le sucede
personalmente o a personas de su núcleo familiar.
Entonces la diferencia que existe entre infancia y niñez según el señor
Erick Erickson se establece que cuando el individuo está en la etapa de
la infancia se refiere a que esté responde a estímulos es un individuo
tranquilo Y a medida de que pasa el tiempo va reaccionando a lo que
encuentra en el medio en el que se desarrolla, Y cuando el individuo
está en la etapa de niñez, el individuo entra en contacto con el medio en
que se desarrolla asiste a reuniones con grupo de personas como el
colegio y se crean vínculos interpersonales como amistades, lo que
resulta importante para su desarrollo cognitivo y la evolución del
lenguaje.