UNIVERSIDAD YACAMBÚ

FACULTAD DE HUMANIDADES
CARRERA PSICOLOGÍA
CÁTEDRA: PSICOLOGIA DE LA NIÑEZ Y LA
ADOLESCENCIA

DESARROLLO
AFECTIVO, SOCIAL
Y MORAL

Estudiante: Iris Lugo

N° de exp: HPS-211-00108V
Profesora: Elba Orozco

Maturín, julio 2022

 Diversos estudios demuestran que el desarrollo emocional en los niños es
fundamental para su crecimiento físico, emocional e intelectual. Y es que los sentimientos y
las emociones están presentes durante toda la vida y marcan a las personas en todas sus
experiencias y vivencias. El desarrollo afectivo es el proceso por el cual cada niño va
conformando su mundo emocional y sentimental. Todo este bagaje emocional acompañará
en todo momento el resto de desarrollos y cada acción o comportamiento del niño en su día
a día, de ahí la relevancia de facilitarlo y potenciarlo en las mejores condiciones.

El desarrollo socioafectivo de los niños es un aspecto fundamental dentro de la labor

psicopedagógica. Se trata de un tipo de educación que prioriza la promoción de competencias
que permiten a los menores evolucionar con éxito como seres sociales. El desarrollo
socioafectivo del niño es el fomento de habilidades para su crecimiento como persona y ser
social, lo cual también supone un aprendizaje sobre el control de sus propias emociones.
Además de la empatía, es fundamental una adecuada adaptación a la resolución de problemas,
así como una visión ética respecto al mundo que le rodea.
El desarrollo moral fomenta cualidades positivas de carácter, personalidad y
comportamiento en los niños, la comprensión de la diferencia entre el bien y el mal es la
esencia del desarrollo moral. El objetivo básico del desarrollo moral es la mejora de la
capacidad del niño para relacionarse naturalmente con otras personas. Esto le ayudará a
funcionar bien en sociedad, respetando a los demás.
Los desarrollos afectivos y social están relacionados entre sí y tratan de explicar cómo
el niño se va conociendo a sí mismo y a los otros, siempre a través de la relación con los
adultos y con sus iguales. El desarrollo afectivo y social es una de las dimensiones esenciales
que los menores deben desarrollar para disponer de un crecimiento adecuado y que les lleve
a convertirse en adultos socialmente sanos e integrados en el espacio social. Se hace
referencia al desarrollo de las competencias y capacidades que el individuo necesita y va a
utilizar a la hora de relacionarse con otros seres humanos. Es decir, al desarrollo que va a
permitir que los bebés y los niños se conviertan en adultos sociales, capaces de gestionar
correctamente las relaciones sociales, los conflictos sociales y las demandas y necesidades
que la vida en sociedad requiere.
Varios autores observaron y analizaron los cambios que experimentan los niños a lo
largo de sus primeros años de vida. Todos ellos afirman que establecer vínculos afectivos
desde que nace el bebé es de vital importancia. Estos primeros vínculos y la calidad de los
mismos determinarán la evolución y desarrollo afectivo del niño.
Etapas del desarrollo afectivo según Piaget
A Piaget se le conoce más por sus estudios sobre el desarrollo cognitivo. Sin embargo, el
desarrollo afectivo, según él, es paralelo al desarrollo cognitivo. Estos dos tipos de desarrollo
son tan paralelos entre sí como indisociables y relevantes en la vida del niño.
  Periodo sensoriomotor (0 a 2 años). La afectividad y la inteligencia se manifiestan
en los deseos del niño de explorar, manipular y experimentar. Busca lo que le agrada
y rechaza lo que le desagrada. Comienza a relacionarse con el medio y aparecen las
primeras manifestaciones afectivas.
 Periodo preoperacional (3 a 6 años). Aparece la capacidad de representación. El
niño es capaz de pensar simbólicamente. Este pensamiento es intuitivo, es decir, se
basa en emociones y sensaciones. No es capaz de adoptar el punto de vista de los
demás (egocentrismo). La adquisición y el afianzamiento del lenguaje permiten al
niño verbalizar sus emociones y sentimientos. Aparecen los primeros sentimientos de
antipatía o simpatía hacia las personas.
 Periodo de operaciones concretas (6 a 12 años). Aparece el pensamiento lógico,
aunque solo pueden aplicarlo a objetos concretos. En esta etapa el niño ya es capaz
de considerar otros puntos de vista. Tiene la capacidad emocional de diferenciar entre
sus necesidades y las finalidades de las mismas; entre lo que desea y el deber. Las
relaciones sociales comienzan a tener mayor importancia y, poco a poco, va
desarrollando su personalidad.
 Periodo de operaciones formales (De 12 años en adelante). Esta etapa representa
el nivel más elevado del desarrollo cognitivo. La vida afectiva se afirma por la doble
conquista de la personalidad y su inserción en la sociedad de los adultos. El
adolescente ya es consciente de su naturaleza social y de que necesita el afecto y el
cariño de los demás.

Etapas del desarrollo afectivo según Bowlby.

 Preapego (De 0 a 6 semanas). En esta fase, el bebé responde a los estímulos del
medio mediante respuestas reflejas innatas (sonrisa, llanto, mirada). Busca atraer la
atención de sus cuidadores. Aunque todavía no ha establecido apego propiamente
dicho, sí manifiesta una preferencia hacia la voz de su madre (o en su defecto, a su
cuidador), respecto a otras personas.
 Formación de apego (De 6 semanas a 6 meses). Las conductas y respuestas del bebé
tienen una mayor orientación hacia la madre. Sonríe, balbucea y sigue a su madre con
la mirada. A pesar de ello, no muestra ansiedad por la separación cuando la pierde de
vista. Pero sí le enfada la pérdida del contacto humano.
 Apego (De 6 meses a 1 año). El vínculo afectivo entre la madre y el niño es evidente.
En esta etapa, el pequeño muestra ansiedad y enojo ante la separación de su madre.
Sobre los ocho meses, el bebé comienza a rechazar a otras personas próximas de su
entorno.
 Formación de relaciones recíprocas (De 24 meses en adelante). En esta fase
aparece el lenguaje y la capacidad de representación mental. Con lo cual, el niño es
capaz de anticipar y predecir el regreso de su madre cuando esta está ausente, lo cual
permite rebajar su ansiedad por la separación. El pequeño comprende que su madre
regresará en cualquier momento.
Etapas del desarrollo afectivo según Wallon.
 Impulsividad motriz (De 0 a 6 meses). El bebé muestra sus emociones para
satisfacer sus necesidades básicas y, así, construye una simbiosis afectiva. Con el
objetivo de cubrir esas necesidades, establece una comunicación afectiva con sus
cuidadores.
 Estadio emocional (De 6 a 12 meses). Se produce una maduración del cerebro.
Gracias a esta maduración, el bebé pasa de ser biológico a ser social. Busca la
presencia de sus cuidadores, que supone, en sí misma, una necesidad.
 Estadio sensoriomotor (De 1 a 3 años). Además de las relaciones con las personas
y el entorno, también establece relaciones, incluso de apego, con objetos de su
entorno.
 Estadio del personalísimo (De 3 a 6 años). Es un periodo muy importante en la
afirmación y en la construcción del yo, de su personalidad. Se caracteriza por una
fuerte necesidad de atención y afecto por parte de los adultos.
 Estadio categorial (De 6 a 11 años). El centro de atención se desvía un poco del
adulto y se centra en el mundo exterior. Su conquista y conocimiento del mundo
exterior serán el foco de interés.
 Estadio de la adolescencia (De los 12 años en adelante). Se caracteriza por una
contradicción entre lo que es conocido y lo que desea conocer. Surgen conflictos,
ambivalencias afectivas y desequilibrios en el ámbito emocional.

Para concluir podemos decir que la infancia temprana es más que una etapa por la que
tiene que atravesar el ser humano, conlleva los cimientos de toda una vida, en donde un
adecuado, o inadecuado desarrollo emocional influirá en los fundamentos esenciales para
todo el desarrollo posterior y por consiguiente en la formación de la personalidad. Por su
parte, el medio social participará en más que una simple condición externa del desarrollo,
será una verdadera fuente para edificar el desenvolvimiento del niño; conteniendo todos los
valores, las capacidades materiales y espirituales del género humano que el niño ha de hacer
suyas, será precisamente donde se desarrolle como ser humano... será, todo un gran proceso
de apropiación.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Desarrollo afectivo y social en niños: clave en el neurodesarrollo de adultos sanos. (05 de

abril de 2022). (Publicación en líea). Disponible:
https://www.unir.net/salud/revista/desarrollo-afectivo-y-social-en-
ninos/#:~:text=De%20este%20modo%2C%20el%20desarrollo,%2C%20como%20individu
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Celia Rodríguez Ruiz. (S/F). El desarrollo afectivo en la educación infantil. (Publicación en
línea). Disponible: https://educayaprende.com/el-desarrollo-afectivo-en-educacion-infantil/
[Consulta: 2022, julio 22]
El desarrollo moral. (S/F). (Documento en línea). Disponible: chrome-
extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.granollers.cat/sites/default/file
s/importades_d6/pagina/2012/01/El%20desarrollo%20moral.pdf [Consulta: 2022, julio 22]