2021.

“Año de la Consumación de la Independencia y Grandeza de México”

Escuela Normal de Atizapán de Zaragoza

Licenciatura en Educación Primaria

Tercer Semestre
Plan de Estudios 2018

Iniciación al trabajo docente

Estudiantes Normalistas:
Erika Paola Bustamante Gaytán
Maria del Cielo Garcia Remigio

Mtra Responsable: Martha Romo Macias

Organizadores gráficos en binas

Organizador _ PRESENTACIÓN

Un beneficio de las presentaciones es:

■ Ahorro de Tiempo. Al tener toda la documentación en un solo

repositorio y con las mismas reglas de descripción, creación,
clasificación, captura, etc. toda la documentación es más fácil de
encontrar y recuperar, agilizando las tareas dentro de la organización
y de respuestas. Además al ser ya un documento electrónico también se
gana tiempo evitando todo el proceso de archivado de los documentos
físicos.
 Shulman, L. (2005). Conocimiento y enseñanza:
fundamentos de la nueva reforma

La enseñanza debe entenderse

Las Los partidarios de la reforma profesional
basan sus argumentos en la convicción
nuevas de que existe un “conocimiento base para
la enseñanza” —esto es, un conjunto
reformas codificado o codificable de
conocimientos, destrezas, comprensión y
tecnología, de ética y disposición, de
responsabilidad colectiva.
propiamente como algo más que un
aumento de la comprensión.
Un aspecto esencial de el concepto de
Una visión
de la
enseñanza lo constituyen los objetivos de
que los alumnos aprendan a enseñanza
comprender y a resolver problemas, que
aprendan a pensar crítica y
creativamente y que aprendan datos,
principios y normas de procedimiento.

El ¿necesitamos en realidad poseer muchos Categorías de

conocimientos para enseñar? Más bien, la la base de
conocimiento pregunta debería expresar nuestra duda
base respecto de cómo se puede adquirir conocimientos
• Conocimiento didáctico general, teniendo en cuenta
realmente el extenso caudal de
especialmente aquellos principios y estrategias generales
conocimientos sobre la enseñanza durante el
• Conocimiento del currículo
breve período asignado a la formación de los
• Conocimiento didáctico del contenido: esa especial
profesores.
amalgama entre materia y pedagogía que constituye una
esfera exclusiva de los maestros,.
• Conocimiento de los alumnos y de sus características
• Conocimiento de los contextos educativos
• Conocimiento de los objetivos, las finalidades y los valores
educativos, y de sus fundamentos filosóficos e históricos.
 LOS PROCESOS DE RAZONAMIENTO Y ACCIÓN PEDAGÓGICOS
Modelo de razonamiento y acción
pedagógicos

La enseñanza se inicia con un acto de

razón, continúa con un proceso de
razonamiento, culmina con la acción de
impartir, sonsacar, hacer participar, o
seducir, y luego es objeto de mayores
reflexiones hasta que el proceso puede
reiniciarse.
La comprensión, argumentó, debe estar
vinculada al juicio y a la acción, a los
usos adecuados de la comprensión
para avanzar en la sabia toma de
decisiones pedagógicas acertadas.
 Tardif, M. (2004). Los saberes del docente y El saber enseñar se refiere, por
tanto, a una pluralidad de saberes”
su desarrollo profesional
el “saber de los docentes” no puede separarse de las demás
dimensiones involucradas en la enseñanza, ni del trabajo diario
Mentalismo realizado por los docentes profesionales Sociologismo
Se soporta principalmente en los procesos enfatiza que el saber docente es una
cognitivos, como se pone de manifiesto en los
enfoques constructivistas de la enseñanza y el
producción social, resultado de
aprendizaje, dejando de lado el hecho de que el mecanismos y dialécticas sociales,
La práctica educativa
saber de los docentes es un saber social se desenvuelve en dos
externa a los docentes y la escuela.
escenarios

Acciones que determinan las acciones técnicas e instrumentales

finalidades educativas basadas en el conocimiento objetivo

Lo que se denomina “el saber de los El docente debe ser capaz de asimilar la tradición pedagógica, ser competente
docentes” o “saber enseñar”, supone culturalmente, argumentar y enseñar la argumentación a sus alumnos para
un conjunto de saberes que no defender puntos de vista y diseñar e implementar las estrategias para alcanzar los
poseen unidad epistemológica, objetivos de aprendizaje
Los saberes de los docentes

Mercury
 Fixed vs. Growth mindset infographics

Fixed mindset Growth mindset

Mercury Venus
Mercury is the Venus is the second
smallest planet planet from the Sun

Neptune Jupiter
Neptune is far Jupiter is the biggest
from the Sun planet of them all

Mars Saturn
Despite being red, Saturn is the ringed
Mars is very cold one. It’s a gas giant
 REFERENCIAS
Shulman, L. (2005). Conocimiento y
enseñanza: Fundamentos de la nueva
reforma. Profesorado, revista de
currículum y formación del profesorado. Tardif, M. (2004). Los saberes del
9 (2). pp. 1-30. Recuperado de docente y
https://www.ugr.es/~recfpro/rev92ART su desarrollo profesional. Madrid:
1.pdf Narcea