JARDIN DE NIÑOS “OSCAR FRANCISCO ALCOCER VILLASEÑOR”

C.C.T 11EJN0060Z SECTOR 04 ZONA 535

AV. 3 S/N COL. SAN MARCOS IRAPUATO GTO.
SEMANA TRECE DE TRABAJO DEL 9 AL 13 DE NOVIEMBRE DEL 2020.
GRADO: 2º GRUPO “A” Y “B”

FECHA ASIGNATURA NOMBRE DEL APRENDIZAJE ESPERADO

PROGRAMA
LUNES Educación Y tú, ¿cómo Aprendizaje esperado: Habla sobre sus conductas y de las de sus
9/NOV/20 Socioemocional ves? compañeros, explica las consecuencias de sus actos y reflexiona ante
situaciones de desacuerdo.
Énfasis: Buscar soluciones en situaciones de desacuerdo.

ACTIVIDAD DE REFUERZO
Plantéale a tu hijo la siguiente situación; Un día en la escuela, la maestra dio tiempo libre para jugar a los
niños y niñas, Santiago quería jugar con bloques y Fernando quería jugar con plastilina, no lograban
ponerse de acuerdo y llegaron a enojarse, Santiago estaba tan enojado que empujo a su amigo. Después de
decirle esta situación pregúntale: ¿Fue bueno enojarse? ¿Cuál fue el problema que tuvieron? Tú, ¿qué
hubiera hecho? Platiquen sobre las conductas de esos niños. Finalmente, entrégale la ficha de trabajo para
que la resuelva.

ASIGNATURA NOMBRE DEL APRENDIZAJE ESPERADO

PROGRAMA
Artes Autorretrato Aprendizaje esperado: Representa la imagen que tiene de sí mismo y
expresa ideas mediante modelado, dibujo y pintura.
Énfasis: Representación de imagen de sí mismo.

ACTIVIDAD DE REFUERZO
Pon a tu hijo el video zamba: excursión al museo de Bellas artes Frida Kahlo. Pídele que ponga mucha
atención y lo observe detenidamente puedes detenerlo en donde consideres que necesita observar un
poco más. Después de observar el video dile a tu hijo que es un autorretrato de manera que lo pueda
entender puedes decirle que un autorretrato es una pintura o dibujo de uno mismo así cómo se pintaba
Frida Kahlo. Pídele a tu hijo que realice su autorretrato en la ficha de trabajo puede hacerlo con lápiz y
después colorearlo con acuarelas o colores, puede hacerlo con los materiales que él necesite. Dale un
tiempo breve para que puede elaborar su autorretrato. Puedes prestarle un espejo para que observé cómo
son sus rasgos físicos y pueda que darle mucho mejor.
FECHA ASIGNATURA NOMBRE DEL APRENDIZAJE ESPERADO
PROGRAMA
MARTES Exploración y Antes y ahora Aprendizaje esperado: Explica las transformaciones en los
10/NOV/20 comprensión del espacios de su localidad con el paso del tiempo a partir de
mundo natural y imágenes y testimonios.
social Énfasis: Transformaciones a través del tiempo.

ACTIVIDAD DE REFUERZO
Pregúntale a tu hijo si sabe cómo eran los autos cuándo su abuelo era pequeño pregúntale si cree que son
iguales o son diferentes si cree que han cambiado o cómo imagina que eran. Muéstrale la imagen de los
autos más antiguos Pídele que los compare y que te diga las características que observan ellos. Pídele que
te diga cómo han cambiado a través del tiempo. También puede preguntar a sus abuelos o personas
mayores cómo eran los autos cuando ellos eran pequeños que los compare y saque sus conclusiones.
ASIGNATURA NOMBRE DEL APRENDIZAJE ESPERADO
PROGRAMA
Pensamiento ¿Cómo llego? Aprendizaje esperado: Ubica objetos y lugares cuya ubicación
matemático desconoce, a través de la interpretación de relaciones espaciales y
puntos de referencia.
Énfasis: Ubica lugares a través de relaciones espaciales y puntos
de referencia.
ACTIVIDAD DE REFUERZO
Dile a tu hijo que observe el croquis, puedes colocar al niño o niña en diferentes lugares, dile que te vaya
diciendo cómo puede llegar el niño por ejemplo al parque o cómo puede llegar algún otro lugar que está
en el croquis. Jueguen varias veces moviendo al niño (a) de lugares para que él te vaya diciendo en qué
lugar está y cómo puede llegar al lugar que tú le estás indicando.

FECHA ASIGNATURA NOMBRE APRENDIZAJE ESPERADO

DEL
PROGRAMA
MIERCOLES Lenguaje y ¿Cómo Aprendizaje esperado: Explica cómo es, cómo ocurrió, cómo funciona algo,
11/NOV/20 Comunicación funcionan ordenando las ideas para que los demás comprendan.
algunos Énfasis: Explica cómo funciona algo.
objetos?

ACTIVIDAD DE REFUERZO
Observa en casa objetos comunes que tengan y que se usen diariamente por ejemplo molcajete, un
exprimidor, una plancha o una licuadora. Dile a tu hijo que te diga si sabe cómo funcionan esos objetos.
Deja que tu hijo seleccione uno de ellos y que te diga de manera concreta cómo es que funciona y para
qué sirve. Deja que lo haga de acuerdo a sus posibilidades. Entregarle la ficha de trabajo para que registre
los objetos y apóyalo en la escritura de la explicación.
ASIGNATURA NOMBRE APRENDIZAJE ESPERADO
DEL
PROGRAMA
 Educación ¡A tiempo! Aprendizaje esperado: Identifica sus posibilidades expresivas y motrices en
Física actividades que implican organización espaciotemporal, lateralidad,
equilibrio y coordinación.
Énfasis: Reconoce aspectos espacio temporal.

ACTIVIDAD DE REFUERZO
Indícale a tu hijo que en la sesión de educación física de hoy van a jugar con un globo. Ubíquense en un
lugar con un espacio amplio de preferencia. Seleccionen un camino en el que deberán recorrer, puede ser
por ejemplo de la habitación de tu hijo a la cocina. Dile que él debería llevar el globo en el recorrido desde
el cuarto hasta la cocina o dependiendo de donde hayan seleccionado el espacio. Pueden llevar el globo
con cualquier parte del cuerpo, pero sin que se caiga al piso. Ve contando cuánto tiempo tarda en tu hijo
en llevar el globo hasta el lugar indicado. Ahora puedes hacerlo tú o cualquier otro miembro de la familia
tome los tiempos y vean quién ganó en llevar luego más rápido en el menor tiempo. Jueguen cuántas
veces pueden hacerlo.

FECHA ASIGNATURA NOMBRE APRENDIZAJE ESPERADO

DEL
PROGRAMA
JUEVES Pensamiento ¿Qué nos Aprendizaje esperado: Identifica algunos usos de los números en la vida
12/NOV/20 matemático dicen los cotidiana y entiende qué significan.
números? Énfasis: Diversos usos del número.

ACTIVIDAD DE REFUERZO
Observa en tu entorno y registra en tu ficha en donde observas números por ejemplo en el reloj, en el
calendario entre otros objetos que hay en casa. Una vez que haya hecho sus registros platiquen para qué
sirven los números en los objetos que encontraron, plática y explícale cuáles son sus usos y de qué nos
sirven en la vida.

ASIGNATURA NOMBRE APRENDIZAJE ESPERADO

DEL
PROGRAMA
Lenguaje y Describo a Aprendizaje esperado: Describe personajes y lugares que imagina al
Comunicación. mi escuchar cuentos, fábulas, leyendas y otros relatos literarios.
monstruo Énfasis: Describe personajes de relatos literarios.
 ACTIVIDAD DE REFUERZO
Vean en familia la película de Monsters Inc. después de verla pregúntale a tu hijo quiénes eran los
personajes de esa película como son y cuál fue su monstruo favorito.

VIERNES Pensamiento matemático Repetición. Jornada de descarga administrativa de acuerdo al calendario

13/NOV/20 escolar 2020-2021

INGLES ( CICLO I ) Repetición. Jornada de descarga administrativa de acuerdo al calendario

escolar 2020-2021
Actividades del Lunes 9
Actividades del martes 10
Actividad del miércoles 11
Actividades del jueves 12
DIBUJA TU MOUSTRO