DISEÑO DE LA

Guía para la planificación

Facultad INGENIERÍA

Curso GESTIÓN DE LA CADENA DE ABASTECIMIENTO

INTRODUCCIÓN A LA LOGÍSTICA Y EL SUPPLY CHAIN MANAGEMENT y ECO

Tema CADENA DE SUMINISTROS

Docente Víctor Ramón Peña Ormeño

Logro de la unidad
INTRODUCCIÓN AL SUPPLY CHAIN MANAGEMENT (SCM)

Al finalizar la primera unidad, el estudiante relaciona y diferencia los alcances d

SCM para comprender las decisiones de producir o comprar a proveedores, ana
exitosas.

MOMENTO ASINCRONICO (Video de PPT, PDF, Recursos Adicionales, Foros, etc.)

RECURSOS / MATERIAL
¿Qué recursos / materiales publicaré en el Aula Virtual?

Lectura consejos para jóvenes emprendedores

Video Conferencia Asincrónica

Ejercicio Costo de Almacenamiento

Lectura de la Cadena de abastecimiento

Práctica de Campo Semana 1

PLAN DE SESION DE CLASE

 MOMENTO DE LA SESION DE ACTIVIDAD
CLASE ¿Qué actividades voy a realizar?

Presentación de curso

Recuperación de saberes previos

INICIO Presentación del logro de sesión

Videoconferencia al inicio de la
clase.

Desarrollo temático

Retos de la logística y el supply chain

management y economía de la cadena de
suministros
 Presentación de las cualidades que debe
desarrollar la logística

Presentación del supply chain management y

economía de la cadena de suministros

DESARROLLO
Actividades sincronicas
desarrolladas durante las
horas de clase programadas. Resultados

Socialización y retroalimentación de los

aprendizajes

CIERRE
Actividades de cierre de sesión
de clase.
 CIERRE
Actividades de cierre de sesión
de clase.

Metacognición

EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE

INSTRUMENTO/HERRAMIENTA/ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
¿Qué instrumentos y herramientas aplicá para la evaluación?

Lectura consejos para jóvenes emprendedores

Ejercicio Costo de Almacenamiento

Lectura de la Cadena de abastecimiento

Práctica de Campo Semana 1

 DISEÑO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
Guía para la planificación de su sesión de clase (sincronica y asincronica)

INGENIERÍA Carrera

E LA CADENA DE ABASTECIMIENTO Duración de

Y EL SUPPLY CHAIN MANAGEMENT y ECONOMÍA DE LA

ADENA DE SUMINISTROS Semana

ctor Ramón Peña Ormeño Fecha

Logro de la
AL SUPPLY CHAIN MANAGEMENT (SCM)

diante relaciona y diferencia los alcances de la logística y del

de producir o comprar a proveedores, analizando empresas
exitosas.

nales, Foros, etc.)

FINALIDAD DEL RECURSO / MATERIAL

¿Cuál es la utilidad para el estudiante?

Ideas para aplicar en sus vidas privadas

Uso y aplicación en las empresas de los conceptos: Globalización, Cadena de Suministros, Lo

Importante para poder determinar la rotación de inventarios, para evitar roturas de stock y y tiempos exc

Conocer cómo se aplica en una empresa

Conocer las actividades de una empresa que escogeran en grupo y I. Diseño de la cadena de suminis
 DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
FINALIDAD DE LA ACTIVIDAD
Detalle de las actividades que realiza el
¿Para qué lo voy hacer?
docente y el estudiante

Docente: Socializa el sílabo y resuelve las

Conocer los lineamientos generales del curso y consultas y aclara las dudas referente a la
su importancia en la formaciónacadémica de la presentación del curso Estudiante:
carrera profesional Formula interrogantes referente a los
lineamientos generales del curso.

Docente: Plantea interrogantes para recuperar

Conocer si los estudiantes cuentan con los pre- los conocimientos previos sobrelos conceptos
requisitos, ya que éstos proporcionan el marco de las funciones gerenciales
para la recepción e interpretación de los nuevos Estudiante: Evoca y
contenidos responde a las preguntas según su nivel de
conocimiento.

Docente: Explica los logros de aprendizaje de

la sesión y la utilidad. Estudiante:
Conocer los aprendizajes que se deben lograr
Comprende y reflexiona sobre el nivel de logro
que debe alcanzar al finalizar la sesión

Docente: Explica la Introducción a la logística y

Conocer los conceptos de la Introducción a la
logística y el supply chain management y
economía de la cadena de suministros
el supply chain management y economía de la
cadena de suministros
Estudiante: Escucha con atención y formula
sus consultas durante el desarrollo temático

Docente: Explica con ejemplos cual puede ser

Aprende a decidir respecto a de la logística y el
supply chain management y economía de la
cadena de suministros
un camino que les permita conocer de la
logística y el supply chain management y
economía de la cadena de suministros
Estudiante:Participa en el proceso de
ejecución (Realiza consultas y brinda aportes)

Reforzar el aprendizaje
Uso del PPT
Interpretación de Resultados
Comprobar que el estudiante formule sus
propios conceptos sobre
Estudiante: Participa activamente en los
comentarios del docente
Docente: Explica la
logística
Estudiante: participa activamente en la
exposición
Docente: Se mantiene conectado para orientar
y resolver sus consultas y comentarios
Estudiante: Participa activamente en la
interpretación de los conceptos vertidos
Docente: Se mantiene
conectado para orientar los aprendizajes
referente a la interpretación de resultados.
Docente:
-Promueve la socialización de los
conceptos -Verifica la
exposición y la interpretación de conceptos.
-Resuelve consultas
-Brinda retroalimentación
considerando las dificultades identificadas en
el proceso de solución.
Estudiante:
-Comparte la solución de
su concepto
-Reflexiona sobre lo aprendido
 Docente: Plantea interrogantes que
promueven la reflexión Estudiante:
responden a las siguientes preguntas: ¿Qué
dificultades se presentan en la actividad
Promover la reflexión en los estudiantes sobre lo
industrial en las empresas que no tienen la
aprendido
logística y el supply chain management y
economía de la cadena de suministros. ¿De
qué manera persiví estos conceptosí? ¿Qué
utilidad tiene lo aprendido en esta sesión?

EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE

¿Cómo sé si mi estudiante aprendio?

comentó lo solicitado

resolvió el ejercicio

Comento sobre lo aprendido

Aplicó lo aprendido en una empresa

 Ingeniería Industrial

6 horas

18-Oct-20

En la presente semana el estudiante será capaz de aplicar lo

aprendido en el temario, el que le permitirá desarrollar el
Trabajo de Campo correspondiente a la presente sesión y que
tiene que ver con La Logística y la economía del Supply chain
management

SO / MATERIAL
a el estudiante?

us vidas privadas

balización, Cadena de Suministros, Logística ppt

itar roturas de stock y y tiempos excesivos de almacenamiento

po y I. Diseño de la cadena de suministro a nivel nacional

 TIEMPO
RECURSOS / MATERIAL
Minutos de
¿Qué recursos o materiales utilizaré?
ejecución

R: Video conferencia M:
10
Sílabo

Vídeo Conferencia y PPT 10

Video conferencia
2 min
Ppt.

Video conferencia
18
Ppt.

Video conferencia 20
Viseo conferencia 50

PPT 60

Video conferencia 20

Computadora, Chat, audio, archivos 20

Chat, audio 10
GLOSARIO

Duración de la sesión

Logro de la Unidad

Logro de la Sesión

Momento Asincrónico

Recursos / Materiales

Finalidad del Recurso /

Materiales

Plan de la sesión de clase

Momento de sesion de clase -

Inicio
Momento de sesion de clase
-Desarrollo
Momento de sesion de clase -
Cierre

Actividad

Finalidad de la actividad

Descripción de la actividad

Recursos / Materiales

Tiempo

Instrumento

Recursos
Estrategias

Evidencia del aprendizaje

Tiempo total que dura su sesión de clase en minutos, según
programación horaria.

Logro propuesto para cada unidad en el silabo del curso.

Indica que aprenderá el estudiante en esta sesión.

Sección en la que detalla los recursos que publicará en el aula virtual, una
semana antes de la sesión de clase.
Detalla los recursos (video de PPT, PDF, Recursos Adicionales o Foros) que
publicará en el Aula Virtual.

Indica la utilidad de cada recurso y/o material para el estudiante.

Sección en la que detalla las actividades que realizará durante toda su

sesión de clase sincrónica.

Sección donde señala las actividades sincronicas a realizar durante la

videoconferencia del inicio de clase.
Detalla las actividades sincronicas que realiza durante la sesión, después
de la videoconferencia de inicio.
Corresponde a las actividades que realiza para el cierre de sesión de
clase.

Detalla las actividades a realiza por el docente en cada momento de la

sesión, utilizar una linea por cada actividad.
Señala para qué realiza cada actividad. Al desarrollo de que qué
competencia aporta esta actividad.
Describe las actividades que realiza el docente y el estudiante, señalando
el paso a paso.

Detalla los recursos o materiales que utilizará en cada actividad.

Indica los minutos de ejecución estimados para cada actividad.

Indica los instrumentos con los que puede verificar el nivel de

aprendizaje logrado: rúbrica, lista de cotejo, ficha, etc.

Indica los recursos con los que puede verificar el nivel de aprendizaje
logrado: kahoot, mentiementer, cuestionarios en línea, etc.
Indica las estrategias con los que puede verificar el nivel de aprendizaje
logrado: exposición, presentación de un producto, etc.

Criterio que evidencián el aprendizaje.