ASIGNATURA

Recursos Audiovisuales En Educ

TEMA
Unidad 2

PRESENTADO POR
Anyeny Caridad Pérez Martínez

MATRÍCULA
100419348

FACILITADOR
Francisco Alberto De León Castillo

FECHA
26-10-2020

La vega República Dominica

Parte 1

a. Enumera y define brevemente las diferentes formas de comunicación

1. Comunicación verbal
La característica principal de este tipo de comunicación es que utilizamos el
lenguaje, en este caso las palabras, para transmitir al receptor el mensaje que
queremos. Estas palabras las podemos expresar de dos formas:
Comunicación oral: cuando transmitimos los signos de forma hablada. Estos
son palabras, pero también aquellos “gestos” orales como la risa, el llanto, los
gritos y otros sonidos que hacemos al hablar. En este caso el odio y la escucha
activa son muy importantes.
Comunicación escrita: cuando transmitimos el mensaje de forma escrita a
través de alfabetos, jeroglíficos, caracteres, iconos e incluso, logotipos. Este es
de los tipos de comunicación que hemos empezado a utilizar más desde que
utilizamos las nuevas tecnologías como la mensajería móvil y que ha tenido
varias evoluciones debido a ello.
Ten presente que la comunicación verbal, si bien es la más evidente y explícita,
se acompaña la mayoría de las veces de otros tipos de comunicación como la
no verbal para reforzar el mensaje y que sea más efectivo.
2. Comunicación no verbal
Se trata de la forma en la que nos expresamos sin el uso de las palabras, a
través de movimientos corporales como los gestos, la postura que adquirimos,
las miradas, la forma de caminar, de sentarse, cómo movemos las manos,
entre otros.
Lo que sucede con esta forma de comunicarnos es que normalmente lo
hacemos de forma involuntaria, inconsciente, especialmente cuando está
acompañada de los tipos de comunicación verbal. Si vas atrás en los años
hasta las primeras civilizaciones, te puedes dar cuenta de lo importante que era
esta forma de comunicarse, ya que carecían de un lenguaje aprendido.
En todo caso, cuando transmitimos mensajes a través de nuestro lenguaje
corporal, la interpretación de estos mensajes normalmente es ambigua y tiene
mucho que ver con lo que percibe el receptor así no sea ese el significado que
nosotras le estemos dando, ya que no tenemos normas concebidas y
aprendidas, como en el caso del lenguaje verbal.
Comunicación según el número de participantes
Los siguientes tipos de comunicación se establecen según el número de
personas que estén participando en la interacción.
3. Comunicación Individual
Con comunicación individual nos referimos al tipo de interacciones que se dan
entre solamente dos personas, de una a otra. Son las interacciones que
tenemos de forma más privada sin que esto sea necesariamente con personas
más allegadas sino también de carácter más general.

4. Comunicación Intrapersonal
Se trata del tipo de comunicación que tenemos con nadie más que con
nosotras mismas. Se da cuando pensamos, reflexionamos o tenemos
discusiones y conversaciones con nosotras mismas.
5. Comunicación interpersonal o interindividual
Es un tipo de comunicación un poco más íntima pues se da cuando dos
personas cercanas expresan sentimientos a partir de formas de la
comunicación verbal y no verbal.
6. Comunicación grupal
Se refiere a la transmisión de mensajes que se da entre dos o más personas
que pertenecen a un mismo grupo, por lo que hay varias emisoras y varias
receptoras.
7. Comunicación intergrupal
Aquí se engloba la interacción que se da entre dos grupos de personas. Por
ejemplo la comunicación entre dos equipos en una competencia.
8. Comunicación colectiva
Se da cuando la interacción se da entre más de dos personas, por ejemplo
cuando nos reunimos con nuestro grupo de amigos. En este tipo de
comunicación puedes estar dirigiéndose a una persona pero todas aquellas
que están presentes también reciben el mensaje.
9. Comunicación masiva
Se lleva a cabo cuando estamos frente a un público más grande; en este caso
por lo general hay un único emisor del mensaje que se dirige a una audiencia
grande por lo que hay múltiples receptores. Es de los tipos de comunicación
que vemos, por ejemplo, en un discurso político o en una conferencia.
Formas de comunicación de acuerdo al canal sensorial
Son los tipos de comunicación determinados por el sentido que utilizan para
transmitir y recibir el mensaje.
10. Comunicación visual
Consiste en aquellas formas de entregar un mensaje por medios visuales, y lo
decodificamos principalmente haciendo uso de la vista, por ejemplo la
publicidad de una revista.
11. Comunicación auditiva
En este caso es el odio el principal sentido que utilizamos para recibir el
mensaje. El ejemplo más claro de este tipo de comunicación es cuando
escuchamos música, pues a pesar de la distancia que hay entre el artista y
quien lo escucha, hay una interacción entre dos personas y se está entregando
un mensaje.
12. Comunicación táctil
Por ejemplo el braille. En esta forma de comunicación el mensaje lo
decodificamos a través del tacto.
13. Comunicación olfativa
Los aromas u olores también entregan información a quien los percibe a través
del olfato, por eso es un tipo de comunicación. En este caso no siempre
podemos localizar a quien transmite el mensaje.
14. Comunicación gustativa
Es otro de los tipos de comunicación que hace uso de los sentidos para
transmitir y decodificar el mensaje, en este caso, el gusto.
b. Según el texto, cuáles son los factores que intervienen en la
comunicación en el aula
c. Elabora un cuadro comparativo entre la perspectiva de comunicación del
alumno y la del Docente.
La perspectiva de comunicación del la perspectiva de comunicación del
alumno docente
Debe reconocer su rol activo en la El docente debe capturar la atención
motivación recíproca con los de la clase, para esto la vista
educandos; debe manifestar su acompañada de buena voz son
voluntad por fomentar la participación fundamentales. Pero la vista bien
y el intercambio de ideas. Es orientada no solamente permite esa
necesaria la comprensión sobre las captación inicial, si no que ayuda a
distintas competencias culturales, mantener la atención de los
lingüísticas e ideológicas que estudiantes.
conviven en un aula universitaria y
que, más que marcar diferencias,
pueden ayudar a enriquecer la
actividad.
El alumno tendrá las condiciones Evitar la nefasta costumbre de hablar
favorables para aumentar su y mirar hacia el piso; al techo; a las
intervención e involucrarse con los paredes; al retroproyector, pizarrón o
temas de cada clase, pensando en cualquier otro recurso audiovisual
los aportes que pueden establecerse que se esté utilizando. La idea es que
tanto del profesor como de otros el docente fije comunicación visual
compañeros. Para que haya con toda la clase alternativamente,
entendimiento debe feedback de no debe tratar de mirarse a todos
opiniones, discusiones y aportes rápidamente, alternativamente quiere
 colectivo que también ayudarán a decir, tomando el tiempo necesario
estimular el aprendizaje y motivar la para completar una idea cada vez
construcción del conocimiento. que se centra la mirada en un
miembro de la clase. Además, los
alumnos que están alrededor del
estudiante captado con la mirada del
docente, sienten que son objeto de
observación en el mejor sentido de la
palabra.

Parte 2
Debes ver o escuchar un programa de panel (donde participen varias
personas) y analizar lo siguiente:
a. ¿Respetan las normas de comunicación?
Respetan las normas de comunicación y también corrigen cualquier error que
haya pasado en la trasmisión los que nos dice que hay programas que cumplen
con las normas de comunicación en nuestro país.
b. ¿Sus intervenciones dejan un mensaje claro?
Si el mensaje es que una buena comunicación vasta para cambiar el entorno
de donde quiera que estemos.
c. ¿Son un modelo a imitar como comunicadores?
No todos pero como mencione antes en el programa que vi, si son un modelo a
seguir por su desempeño y la forma de usar las normas a la hora de explicar un
buen tema y la forma como lo hacen y se comunican.