UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ

CARRERA: INGENIERÍA INDUSTRIAL

DOCENTE ENCARGADO: PSICOLOGA CLAUDIA ZIRUFO BRIONES

MATERIA: COMUNICACION HUMANA

NOMBRES:

➢ FRANCO PALMA JOSHUE MANUEL AC

➢ ROMERO VASQUEZ EMILY THAIS AB

➢ MOREIRA GILER VICTOR JESUS P

2023
 ACT TWO
1. Desde un enfoque personal, ¿considera que la escena 2 del video (ACT TWO)
muestra la realización de un proceso comunicativo entre los actores principales
del mismo?, si es así ¿quiénes constituyen sus elementos estructurales y de
qué manera intervienen en el proceso?

Como observamos en la escena 2 no muestra la realización de un proceso comunicativo

entre los actores principales, porque para que exista una comunicación de forma afectiva
se necesita mínimo un emisor y un recetor en este caso se puede evidenciar que la chica
trataba de llamar la atención del chico, pero no conseguía que el receptara lo que ella
transmitía por dicha razón que él es sordomudo y ella desconocía de aquello.
 ACT THREE – ACT FOUR
2. Tomando como referente las escenas 3 y 4 (ACT THREE – ACT FOUR), deberá
colocarse en el lugar de la protagonista del video y mencionar las habilidades
comunicativas que ha decidido emplear, ¿por qué considera que son
importantes utilizarlas y de qué manera las efectivizará?

Las habilidades que empleo la protagonista en el (ACT THREE – ACT FOUR)

fueron los siguientes:
Escucha activa.
La empatía.
El respeto.
En el acto 3 podemos observar que nuestra protagonista no es capaz de llamar
la atención del chico que le atrae, lo cual la lleva a preguntarse porque,
poniendo en práctica la observación, así dándose cuenta que de no escuchaba,
lo cual la llevo a buscar otra opción para comunicarse con el aprendiendo un
poco de lenguaje de señas.
En el acto 4 nos damos cuenta de que aquella observación tuvo un impacto
positivo logrando así llamar la atención de él, pudo entablar un dialogo con él.
 ACT FOUR
3. Luego de examinar la escena 4 (ACT FOUR) determine si esta escena muestra una
comunicación asertiva y especifique ¿cuál fue su utilidad al aplicarla en ese momento?
En la escena 4 (ACT FOUR) sí se puede dejar en claro que la protagonista muestra una
comunicación asertiva, se puede ver claramente al personaje principal comunicándose
con confianza.

Fue útil aplicarlo en su momento porque fortaleció la comprensión de la información.

También inspira empatía y respeto, lo cual es importante.

Además, la comunicación segura es importante porque ayuda a crear una mejor

atmósfera durante el intercambio de mensajes entre el receptor y el remitente.