Recinto San Fco. De Macorís.

Nombre y apellido:
Rosiel M. Evangelista Javier.
Matricula:
100502099.
Asignatura:
Historia De la Educación Universal y Dom.
Sección:
TEG-213-65.
Maestro/a:
María T. Cabrera
Tema:
Tarea 1.1 Educación sociedad primitiva y pueblos Orientales.
Fecha:
11-10-2020.
Educación en la sociedad primitiva y los pueblos Orientales.

Educación primitiva:

Este tipo de educación estaba basada en lo que es la cultura, el fuerte del hombre eran los recursos
naturales y su parte más importante era la naturaleza y sus recursos. Esta educación era como un tipo de
herencia ya que todo fluía de manera espontánea y el hombre transmitía esos conocimientos, por lo que
los jóvenes seguían el estilo de vida de los mayores era algo repetitivo ya que intentaban hacer lo mismo.

Las dos etapas en que se dividía la educación eran:

HOMBRE CAZADOR HOMBRE AGRICULTOR

Tenia una personalidad Era sedentario, sus

impulsiva, no tenia una actividades eran de cultivo y
enseñanza estable, siembra de semillas, eran
aprendieron a cazar animales organizados con la
y desarrollaron la resistencia enseñanza, se enseñaba la
y pintura. alfareria y uso de armas.

Características:

Imitativa: el joven llegaba hasta la vida adulta tratando de repetir lo que veía en su entorno.
Doméstica: los padres eran quienes enseñaban a sus hijos las costumbres, ideas religiosas, ritos y
uso de cosas.
Global: vivían en su presente, no prestaban atención al pasado ni lo que podría suceder en el
futuro.
Mágica: la parte fundamental de su cultura era la religión, sus dioses, mitos y demás elementos.

Educación en la antigüedad:

Griegos: la educación en el occidente trataba de la religión (judíos y cristianos), Sócrates, Platón,

Aristóteles, Isócrates eran personajes influyentes en la educación ya que estos ayudaron al aprendizaje del
arte, enseñanza, gimnasia, filosofía y sus ramas.

Romana: la educación Romana se interesó por el uso de profesores griegos jóvenes tanto en Roma y
Atenas dejando atrás la religión. Enseñó al mundo occidental el estudio de ingeniería, derecho,
administración, literatura clásica, etc.
Edad media: Carlos Magno reconoció el valor de la educación incorporando maestros desde otra cuidad
para desarrollar una escuela en el palacio. En la península ibérica se estudió lo que eran las matemáticas,
filosofía, ciencias y otras más.

La educación hoy en día es universal aunque muchos niños no acuden a las escuelas por diferentes factores
que se lo impiden.

Egipto: los padres ejercían la función de tutor para sus hijos a excepción del faraón que encomendaba esta
tarea a los tutores reales. Cuando los niños no entendían algo se le aplicaba un castigo o le daban golpes
hasta que lo comprendieran.

Los príncipes y princesas aprendían literatura, matemáticas y otras más mientras que los hijos de
agricultores aprendían a cultivar, pescar y otras tareas juntos a sus padres porque su educación era
limitada. Los hijos de escultores y pintores tenían mayor oportunidad de educación y convertían textos
escritos en papiros y jeroglíficos.

China: su sociedad estaba jerarquizada y autoritaria, su notable desarrollo fue en la industria y agricultura.

Uno de los maestros más destacados fue Kong Qui mejor conocido como Confucio, fue un hombre
tolerante, cortes, organizado y conservador y entres sus virtudes estaban la humanidad, fortaleza y
sabiduría. Este maestro daba largos discursos y lecciones sobre un tema utilizando el método deductivo y
además de todo esto Kong aconsejaba a los gobernantes para que gobernaran con responsabilidad y
perseverancia.

La familia era y es la base de la organización social.