UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD GUÍA DE TRABAJO

EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA DR. JOSÉ CASTILLO NAVARRO

UNIDAD Nº 1 LINEAMIENTOS BÁSICOS PARA UNA TEORÍA EDUCATIVA

Primera Semana Sábado 27/06 - Domingo 28/06

I. Aprendizajes esperados
1. Analizar y comprender los lineamientos básicos para una teoría Educativa.
2. Analizar las concepciones epistemológicas de la teoría educativa y su vínculo con la
tecnología.
3. Proponer Lineamientos para una teoría educativa
Instrumento de
Sesión Contenidos Resultado de aprendizaje Producto académico evaluación

OVAS: PPT
1 Elementos de la epistemología Describen los elementos de la Rúbrica
para una teoría educativa. teoría epistemológica de la Mapa semántico
educación.
Explican los fundamentos de la
Fundamentos de la teoría de la PPT
teoría educativa partiendo de la
2 educación (Filosóficos y de otras Rúbrica
revisión de la Filosofía y de otras
ciencias) Mapa semántico
ciencias.

3 Acercamiento hacia una teoría Describen las bases para una PPT Rúbrica
de la educación. teoría educativa.
Explican el concepto de educación Informe, PPT
El concepto de educación,
4 su clases, perspectivas teóricas y Rúbrica
clases, perspectivas teóricas
delimitaciones. Mapa semántico
y delimitaciones.

II. SECUENCIA DIDÁCTICA

Actividades

1. SOCIALIZACIÓN DEL SÍLABO EN SESIÓN SÍNCRONA VÍA ZOOM, Sábado 27- 8am
Enlace:
https://zoom.us/j/2938566331?pwd=ZGVNMEFUT2xCSDJ5c0FLNzQwUDNZdz09

Meeting ID: 293 856 6331

Password: TEDUC

2. a. Visualización de PPT “TEORÍA DE LA EDUCACIÓN: Lineamientos básicos”

Visualiza con los fundamentos teóricos contenidos en el PPT: para tener una visión clara de
la Teoría de la educación.

3. Lecturas para tarea:

El presente documento te permite complementar las ideas referidas a los Elementos de la
epistemología para una teoría educativa.
https://drive.google.com/file/d/1eXZdri2tKY2SSjA_kXVdfPKW359uKQxz/view?usp=sharing
https://observatoriopedagogicodelvalledemexico.files.wordpress.com/2019/06/teorc38da-de-la-educacic393n.pdf,
Págs. 97 - 107.
4. Intercambian puntos de vista con los compañeros y el docente sobre la tarea realizada.

1
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EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA DR. JOSÉ CASTILLO NAVARRO

El presente documento te permite complementar las ideas referidas a los

5.
Fundamentos de la teoría de la educación (Filosóficos y de otras ciencias).
https://observatoriopedagogicodelvalledemexico.files.wordpress.com/2019/06/teorc38da-de-la-
educacic393n.pdf, Págs. 108 - 119.
6. Intercambian puntos de vista con los compañeros y el docente sobre la tarea
realizada.

7. El presente documento te permite complementar las ideas referidas para un

cercamiento hacia una teoría de la educación.
https://drive.google.com/file/d/1eXZdri2tKY2SSjA_kXVdfPKW359uKQxz/view?usp=sharing

8. En este foro podrás intercambiar tus opiniones con tus compañeros y el docente
sobre la tarea realizada.
El presente documento te permite complementar las ideas referidas: El concepto de
9.
educación, clases, perspectivas teóricas y delimitaciones.
https://observatoriopedagogicodelvalledemexico.files.wordpress.com/2019/06/teorc38da-de-la-
educacic393n.pdf, Págs. 121 -136
10. Intercambian puntos de vista con los compañeros y el docente sobre la tarea
realizada.

11. Tarea, preparación de informe

Debes leer con claridad las instrucciones para la tarea y tener en cuenta las rúbricas
que se adjunta para evaluar la elaboración de productos.

Anexo 1

INSTRUCCIONES PARA REALIZAR TAREAS

Estimado alumno, revisa minuciosamente la teoría relacionada con la temática asignada, luego

1. Elabora un organizador con las ideas principales. Para el organizador puedes usar cuadro
descriptivo, mapa semántico, mapa conceptual, se defiende o expone en clase, procura que
sea:
 Riguroso (que exprese tu elevada capacidad analítica y comprensiva)
 coherente (que mantenga relación entre los conceptos vertidos y la teoría
administrativa)
 consistente (Los conceptos e ideas estructuradas tienen argumento sólido con base
científica)
2. Para elaborar el Informe de las tareas deberás leer y extraer las ideas principales de la literatura
utilizada y redactar la síntesis y el PPT correspondiente; en cada uno deberás registrar carátula
con nombres y apellidos de los participantes para su calificación
3. Debes presentar en formato Word y enviar a correo electrónico el mismo día de la clase siendo
el límite de entrega las 22 horas.

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Anexos 2
RÚBRICA PARA EVALUAR ORGANIZADORES

ASPECTOS CRITERIO Nivel I Nivel II Nivel III Puntaje

El organizador no El organizado
El organizador
presenta presenta
presenta
1. COHERENCIA coherencia entre coherencia parcial
coherencia entre
los conceptos de entre los conceptos
los conceptos de su
su estructuración. de su
estructuración. (8)
(1) estructuración (5)

Los datos o
Los datos o conceptos Los datos o
conceptos estructurados en el conceptos
2. CONSISTENCIA estructurados en el organizador son estructurados en el
ORGANIZADO organizador no son parcialmente organizado son
R consistentes (2) consistentes (4) consistentes (6)

La elaboración del
organizador es
La elaboración del
medianamente La elaboración del
3. RIGOR Y organizador no es
rigurosa y organizador es
PULCRITUD rigurosa ni pulcra
medianamente rigurosa y pulcra (6)
(2)
pulcra (4)

RÚBRICA PARA EVALUAR ENSAYOS O INFORMES

ASPECTOS CRITERIO Nivel I Nivel II Nivel III Puntaje
La argumentación
La argumentación
del texto no La argumentación
del texto muestra
1. COHERENCIA muestra del texto muestra
coherencia parcial
coherencia entre coherencia entre
entre los conceptos
los conceptos de los conceptos de su
de su estructuración
su estructuración. estructuración. (8)
(5)
(1)
Los datos o
TEXTO DEL Los datos o Los datos o
conceptos
ENSAYO conceptos conceptos
2. CONSISTENCIA estructurados en el
O estructurados en el estructurados en el
texto son
INFORME texto no son texto son muy
medianamente
consistentes (2) consistentes (6)
consistentes (4)
La elaboración del
texto es
La elaboración del
3. RIGOR Y medianamente La elaboración del
texto no es
PULCRITUD rigurosa y texto es rigurosa y
rigurosa ni pulcra
SEMÁNTICA medianamente pulcra (6)
(2)
pulcra (4)

ANEXO N° 3

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TRABAJO DE APLICACIÓN

El presente Encargo consiste en FORMULAR LINEAMIENTOS PARA UNA TEORÍA DE LA

EDUCACIÓN (a nivel de propuesta). Deberá realizarlo y cumplir con su presentación hasta el
día 4 de julio para una revisión preliminar y sugerir correcciones a las observaciones que se
efectúen, luego de las correcciones tendrá como plazo final, para remitir su informe al correo
pepesol007@hotmail.com , el día 20 de Julio 2020, al día siguiente cerrará para la calificación
respectiva.

A) PÁGINAS PRELIMINARES:
CARÁTULA PRESENTACIÓN ÍNDICE

B) CUERPO DEL INFORME:

Título: “HACIA UNA TEORÍA DE LA EDUCACIÓN PARA…”

CAPÍTULO I: REALIDAD PROBLEMÁTICA (Es la descripción de cómo ocurre la

práctica Pedagógica en la I.E. donde laboran) Pueden tomar como
referentes:

· Características del Proceso educativo: concepción teórica, coherencia

con la práctica pedagógica de los docentes, propósitos, principios,
métodos y MME, que se emplea (es decir, si existe relación teoría y
práctica).

. Según como ocurra o sea su práctica pedagógica ayúdese con el

cuadro siguiente:

TEORÍA ACIERTOS DIFICULTADES

PROBABLE
Aquí indique y
describa la teoría que,
según su criterio, se 
aplica en la I. E

CAPÍTULO II: FUNDAMENTOS TEÓRICOS: (Aquí se desarrollan las ideas básicas de

la Filosofía y de la epistemología que usará en su propuesta)

CAPÍTULO III: LINEAMIENTOS DE UNA TEORÍA DE LA EDUCACIÓN PARA… ..

(Desarrollo de la PROPUESTA)

CAPÍTULO IV: CONCLUSIONES

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS