UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

Sílabo de Metodología de la Investigación

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
1.1. Área: CIENCIAS BÁSICAS Y TECNOLÓGICAS
1.2. Facultad: FACULTAD DE INGENIERIA
1.3. Departamento académico: INGENIERIA INDUSTRIAL
1.4. Programa/carrera profesional: INGENIERIA INDUSTRIAL
1.5. Sede: VALLE JEQUETEPEQUE
1.6. Año y semestre académico: 2020 - I
1.7. Ciclo: 5
1.8. Código de la Experiencia Curricular: 134
1.9. Sección(es) / grupo(s): A/ 1
1.10. Créditos: 03
1.11. Pre requisito: Curso: ESTADÍSTICA I/ Créditos: No necesario
1.12. Inicio: 06/07/2020 - Término: 23/10/2020
1.13. Tipo: Obligatorio
1.14 Organización semestral del tiempo (semanas):

Total de Unidades
Actividades
Horas I II III Aplazado
Teóricas 15 5 5 5
Prácticas 46 14 14 14 04
Retroalimentación * 03 01 01 01
Total Horas 64
*. Deberá ser 1 hora por cada Unidad de Aprendizaje.

1.16. Docente / equipo docente(s):

EMAIL
CONDICIÓN APELLIDOS Y NOMBRES PROFESIÓN
INSTITUCIONAL
Coordinador(a) Baca López, Marcos Gregorio Ing.Industrial mbaca@unitru.edu.pe
Docente 1
Docente 2
Apoyo:

II. SUMILLA
- Área: Ciencias básicas y tecnológicas.
- Naturaleza: La asignatura de Metodología de la Investigación es obligatorio, de
carácter teórico práctico, con código 134, del área curricular de ciencias básicas y
tecnológicas, del ciclo 5, de 3 créditos, con dos (02) horas de teoría y dos (02) horas
de práctica y es requisito del curso de Seminario de Investigación I.
- Propósito: Desarrollar competencias investigativas en el estudiante, que le sirvan
de base para desarrollar proyectos de investigación durante su proceso de
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formación y ejercicio profesional. Comprende la exposición y análisis de los

fundamentos conceptuales de la investigación científica y de las operaciones
básicas de un proyecto de investigación científica
- Contenidos: Investigación científica y las operaciones básicas de un proyecto de
investigación científica, definiendo el problema, objetivos, planteamiento teórico,
diseño metodológico y el desarrollo de un informe final.

III. COMPETENCIAS:
IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

RESULTADOS EVIDENCIAS
CONTENIDOS ESTRATEGIAS INSTRUMENTOS
CAPACIDADES DE DE N° SEMANA
POR UNIDADES DIDÁCTICAS DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJES DESEMPEÑO

I UNIDAD
Establecer las Producción
diferencias científica 1. Socialización del
entre los tipos Contenido de la syllabus
de asignatura y (videoconferencia)
Cuadro con
investigación, socialización del 2. Exposición del
ejemplos de
valorando el silabo, la docente (PPT) Rúbrica
tipos de Semana 1
método ciencia, el 3. Lectura del módulo
investigación
La capacidad científico método de aprendizaje
de conducir como científico, el 4. Realización y envío
estudios de instrumento en conocimiento de la tarea 1
problemas la obtención de científico, la
complejos de conocimiento, investigación
ingeniería señalando sus científica.
usando características
1. Exposición del
conocimientos básicas,
Situación docente (ppt)
basados en la limitaciones y Documento
problemática 2. Lectura del módulo
investigación beneficios. con el
Realidad de aprendizaje Rúbrica
y métodos de Comprender planteamient Semana 2
problemática, 3. Realización y envío
investigación que es el o del
el problema de de la tarea 2
incluyendo el conocimiento problema
investigación. 4. Chat de
diseño y la científico y el
retroalimentación
conducción de método
experimentos, científico.
Problema de
el análisis y la Diferenciar los 1. Exposición del
investigación
interpretación tipos de docente (ppt)
Matriz del Matriz de
de investigación y 2. Lectura del módulo
problema de problema,
información, y los diseños de aprendizaje Rúbrica
investigación, hipótesis, Semana 3
la síntesis de metodológicos, 3. Realización y envío
delimitación, objetivos,
información en un proyecto de la tarea 3
hipótesis, justificación
para producir de 4. Chat de
justificación y
conclusiones investigación. retroalimentación
objetivos.
válidas. Desarrollar la
capacidad de 1. Exposición del
observación y Antecedentes docente (ppt)
análisis para Documento
Propiedad 2. Lectura del módulo
delimitar y con
intelectual, de aprendizaje Rúbrica
formular el antecedentes Semana 4
Referencias y 3. Realización y envío
problema de de
citas de la tarea 4
investigación. investigación.
bibliográficas. 4. Chat de
retroalimentación.
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1. Exposición/
presentación de
avance del
Examen Parcial Informe Rúbrica
proyecto de Semana 5
1 Prueba Prueba escrita
investigación
(Google Meet).
2. Prueba escrita
1. Exposición del
Matriz de
docente (PPT)
II UNIDAD problema,
2. Lectura del módulo Rúbrica
La hipótesis de hipótesis, Semana 6
de aprendizaje
investigación. objetivos,
3. Realización y envío
justificación
de la tarea 1
1. Exposición del
docente (ppt)
2. Lectura del módulo
Las variables Variables
de aprendizaje Rúbrica
en el método 3. Realización y envío operacionales Semana 7
científico. .
de la tarea 2
Aplicar el
4. Chat de
proceso
retroalimentación
metodológico
1. Exposición del
en la solución
docente (ppt) Documento
de problemas
2. Lectura del módulo
de con el
El diseño de la de aprendizaje Rúbrica
investigación. diseño de la Semana 8
Desarrollar la investigación. 3. Realización y envío
de la tarea 3 investigació
capacidad de n.
4. Chat de
construir
retroalimentación
inferencias
1. Exposición del
deductivas en
docente (ppt)
el proceso de
2. Lectura del módulo Documento
investigación.
Matriz de de aprendizaje con la Rúbrica
Semana 9
consistencia. 3. Realización y envío Matriz de
de la tarea 4 consistencia
4. Chat de
retroalimentación
1. Exposición/
presentación de
avance del
Examen Parcial Informe Rúbrica
proyecto de Semana 10
2 Prueba Prueba escrita
investigación
(Google Meet).
2. Prueba escrita
1. Exposición
Proyecto con
Diseñar y del docente (PPT)
la
aplicar III UNIDAD 2. Lectura del
determinació Rúbrica
instrumentos Población y módulo de Semana 11
n de la
para la muestra. aprendizaje
Población y
recolección de 3. Realización
muestra
información. y envío de la tarea 1
Construir 1.Exposición del
informes de docente (ppt)
Proyecto con
investigación Técnicas e 2.Lectura del
las Técnicas e
de manera instrumentos módulo de
instrumentos Rúbrica
coherente, de aprendizaje Semana 12
de
según el recopilación 3.Realización y envío
recopilación
enfoque de datos. de la tarea 2
de datos
científico. 4.Chat de
retroalimentación
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1.Exposición del
docente (ppt)
2.Lectura del Proyecto
módulo de con el
Procesamiento Rúbrica
aprendizaje procesamie Semana 13
de datos. 3.Realización y envío nto de
de la tarea 3 datos.
4.Chat de
retroalimentación
1.Exposición del
docente (ppt)
2.Lectura del
Evaluación
módulo de
del Rúbrica
Turnitin. aprendizaje Semana 14
porcentaje de
3.Realización y envío
coincidencia.
de la tarea 4
4.Chat de
retroalimentación
1.Exposición/
presentación de
avance del
Examen Parcial Informe. Rúbrica
proyecto de Semana 15
3 Prueba. Prueba escrita
investigación
(Google Meet).
2.Prueba escrita
1. Exposición/
presentación de
avance del
Examen de Informe Rúbrica
proyecto de Semana 16
Aplazados Prueba Prueba escrita
investigación
(Google Meet).
2. Prueba escrita

V. SISTEMA DE EVALUACIÓN

Base Legal: Reglamento de Normas Generales de Evaluación del Aprendizaje de

los Estudiantes de Pregrado de la Universidad Nacional de Trujillo.
Normas específicas en la Experiencia Curricular:

Para cada una de las unidades, las evaluaciones de prácticas, ejercicios y casos
tienen una ponderación de 20% en la nota de unidad; el examen parcial y la
evaluación en laboratorio de la última semana, tiene una ponderación de 80%.
(Modalidad Presencial)
Procedimientos para la Modalidad No Presencial:
- La evaluación a los estudiantes será de inicio o diagnóstica, de proceso o
formativa y de resultado o sumativa. Para la MODALIDAD NO PRESENCIAL, tiene
una mayor valoración a la evaluación de proceso, consistente en evaluar las
tareas, así como la participación a través de los foros, chats, etc., también se
tendrán en cuenta las actividades de responsabilidad social e investigación
formativa, con su instrumento de evaluación pertinente.
Se podrá usar adicionalmente la autoevaluación (se evalúa el propio
estudiante), la coevaluación (entre pares) y la heteroevaluación (por parte del
docente).
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- Al valorar los productos académicos virtuales se tendrá en cuenta una

ponderación específica según los instrumentos de evaluación empleados
(rúbrica). Se utilizarán instrumentos de evaluación por unidad. La fórmula
siguiente permite calcular el promedio promocional:

PROMEDIO DE UNIDAD:
Esta se obtiene como el promedio ponderado de los promedios obtenidos en:
Portafolio digital (PD), rúbrica (R) y lista de cotejo (LC) de cada unidad y
exámenes parciales. El Examen parcial corresponde a la entrega del proyecto de
investigación con todas las observaciones de la unidad, corregidas en fecha y
hora indicada.
PU1 = (Promedio de PD, R, LC + 2 * (Examen parcial))/ 3
PU2 = (Promedio de PD, R, LC + 2 * (Examen parcial))/ 3
PU3 = (Promedio de PD, R, LC + 2 * (Examen parcial))/ 3

Donde:
PU1 = promedio de unidad 1
PU2 = promedio de unidad 2
PU3 = promedio de unidad 3

PROMEDIO FINAL = (PU1 + PU2 + PU3)/3

Criterios para la promoción

El sistema de calificación es vigesimal (0-20). La nota aprobatoria es 11, en el
promedio promocional el medio punto (0.5) favorece al estudiante. La
asistencia será en función al ingreso a la plataforma y/o a los productos
académicos virtuales presentados en la semana por parte de los estudiantes En
caso de incumplimiento en un 30%, serán inhabilitados.
En caso de estudiantes de las filiales de zona rural que asuman la modalidad no
presencial con módulo autoinstructivo, la asistencia será en función a las tareas
presentadas
NIVEL DE LOGRO:
Valoración integral de la competencia a través de las evidencias de desempeño
de los estudiantes obtenidos al finalizar la experiencia curricular. Se establece
cuatro niveles de logro:

 Nivel de inicio: Necesita reforzar todos sus desempeños. (0-10).

 Nivel en proceso: Requiere fortalecer la mayoría de sus desempeños. (11-
14)
 Nivel intermedio: Muestra un nivel medio de dominio en sus desempeños.
(15-17)
 Nivel avanzado: Muestra un alto nivel de dominio de sus desempeños. (18-
20)
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VI. CONSEJERÍA ACADÉMICA

6.1. Propósito: Que los estudiantes reciban apoyo para el logro de los objetivos de
aprendizaje y orientación en la solución de problemas que afecten a su normal
desempeño académico.
6.2. Desarrollo de la consejería Diálogos directos con los estudiantes a inicios de
clase para impartir orientaciones generales; entrevistas personales con los
estudiantes que presenten problemas en el aprendizaje para tratar de
identificar y resolver situaciones que estén afectando su desempeño .
Días: LUNES DE 21:00 a 22:00 HORAS / JUEVES DE 19:00 A 20:00 HORAS

Vía: Link del Google Meet/ Zoom

VII. BILIOGRAFÍA

Hernández, R (2015). Metodología de la investigación. México: McGraw-Hill

Código de libro: 1.42
Código de autor: H45

Ñaupas P., Mejía, E., Novoa, E., Villagómez, A. (2014). Metodología de la

investigación. Cuantitativa, cualitativa y redacción de la tesis. Cuarta
edición. Bogotá: Ediciones de la U.
Código de libro: 1.42
Código de autor: Ñ1