PROYECTO DE SEXTO DE BÀSICA

GRUPO ÈTNICO: LOS SARAGUROS.

OBJETIVO ESPECÌFICO:
Asumir una actitud comprometida con la conservación de la diversidad, el medio ambiente y los espacios naturales protegidos frente a las
amenazas del calentamiento global y el cambio climático.
DESTREZAS A DESARROLLAR:
Matemáticas: M.3.3.1. Participar en equipos de trabajo, en la solución de problemas de la vida cotidiana, empleando como estrategias los
algoritmos de las operaciones con números naturales, decimales y fracciones, la tecnología y los conceptos de proporcionalidad.
Lengua y Literatura: LL.3.1.3. Indagar las características de los pueblos y nacionalidades de Ecuador que tienen otras lenguas.
Estudios Sociales: CS.3.2.12. Reconocer y apreciar la diversidad de la población ecuatoriana a partir de la observación y el análisis de su
ubicación geográfica, alimentación, costumbres, etc.
Ciencias Naturales: CN.3.5.1. Recoger información acerca de los conocimientos ancestrales de la medicina indígena, pueblos de Ecuador, y
argumentar sobre la importancia que tienen en el descubrimiento de nuevos medicamentos
ESTUDIANTES INTEGRANTES:
a. BRIANNA BULOS.
b. KIMBERLY CALERO.
c. ARELLYS CUEVA.
d. DOMENICA DIAZ.
e. VICTORIA INFANTE
f. SEBASTIAN JIMENEZ
g. DANNA ROMERO
CONTENIDO CIENTÌFICO:
Concientizar la relevancia de la etnia Saraguro poseedora del linaje prehispánico, costumbres y tradiciones que promueven el respeto a
la tierra generando biodiversidad de especies (fauna y flora) en el territorio ecuatoriana relacionado al primer principio básico de los
derechos humanos respeto y derecho a la vida, revisando tablas estadísticas poblacionales , y la productividad agrícola, conociendo
su idioma nativo , ubicación geográfica condición climática habita de su territorio
RECURSOS A UTILIZAR:
Carpas (serpentinas, globos, recuerdos)
Carteles (identificación, tablas estadísticas, mapa, vestimenta)
Degustación (plantas medicinales, te y productos naturales elaborados en base a dicha materia prima)
EVALUACIÒN
Se emplea lista de cotejos, que contiene los siguientes criterios a evaluar:
• Literales 1, 2,3: contenido específico de las destrezas a desarrollar.
• Literal 4: estructura de la exposición
• Literal 5 actitud y lenguaje del exponente.

Matemáticas: M.3.3.1. Participar en equipos de trabajo, en la solución de problemas de la vida cotidiana, empleando como estrategias los
algoritmos de las operaciones con números naturales, decimales y fracciones, la tecnología y los conceptos de proporcionalidad
Indicadores/Criterios No En proceso Logrado Avanzado(2)
Logrado(0) punto (1) punto (1,5)punto puntos
1. Diferencia diagramas estadísticos
2. Interpreta textos numéricos sencillos relacionados con
las medidas y resuelve problemas utilizando medidas
de longitud, capacidad y tiempo en contextos de la
vida cotidiana.
3. Extrae datos de diagramas estadísticos para contestar
interrogantes
4. Presenta introducción, desarrollo, conclusión
5. Estuve seguro de lo que puse ante mis compañeros
Habla pausadamente (ni muy rápido ni muy lento)
Lengua y Literatura: LL.3.1.3. Indagar las características de los pueblos y nacionalidades de Ecuador que tienen otras lenguas
Indicadores/Criterios No Logrado En proceso Logrado Avanzado(2)
(0) punto (1) punto (1,5)punto puntos
1. Reconoce la funcionalidad de la lengua escrita como
manifestación cultural y de identidad en diferentes
contextos y situaciones, atendiendo a la diversidad lingüís-
tica del Ecuador.
2. Indaga sobre las influencias lingüísticas y culturales que
explican los diferentes dialectos del castellano, así como la
presencia de varias nacionalidades y pueblos que hablan
otras lenguas en el país.
3. Infiere el significado de una palabra a partir de un texto.

4. Presenta introducción, desarrollo, conclusión

5. Estuve seguro de lo que puse ante mis compañeros
Habla pausadamente (ni muy rápido ni muy lento)

Estudios Sociales: CS.3.2.12. Reconocer y apreciar la diversidad de la población ecuatoriana a partir de la observación y el análisis de su
ubicación geográfica, alimentación, costumbres, etc.
Indicadores/Criterios No Logrado En proceso Logrado Avanzado (2)
(0)punto (1) punto (1,5)punto puntos
1. Explica los orígenes de la diversidad poblacional
del país, a partir del análisis de su evolución histórica, luchas
por la liberación, ubicación geográfica, características
culturales (vestimenta, costumbres, alimentación,
festividades, actividades laborales) y la reconoce como
riqueza y oportunidad para el desarrollo y crecimiento
del país.
2. Identifica la situación de la población indígena en diferentes
momentos de la historia del país
Reflexiona sobre su situación histórica y actual
3. Conoce, participa y muestra aprecio por las fiestas
tradicionales y costumbres de la comunidad.
4. Presenta introducción, desarrollo, conclusión
5. Estuve seguro de lo que puse ante mis compañeros
Habla pausadamente (ni muy rápido ni muy lento)

CN.3.5.1. Recoger información acerca de los conocimientos ancestrales de la medicina indígena, pueblos de Ecuador, y argumentar sobre la
importancia que tienen en el descubrimiento de nuevos medicamentos
Indicadores/Criterios NoLogrado En proceso (1) Logrado (1,5) Avanzado (2)
(0)punto punto punto puntos
1. Reconoce la contribución de la medicina ancestral y la
medicina moderna para el tratamiento de enfermedades y
mantenimiento de la salud integral
2. Considera la importancia de conservación del medio
ambiente para mejorar nuestro entorno y calidad de vida
aplicando normas de un uso correcto de reciclaje e
inculcando valores de respeto y cuidado a los animales y a
las plantas.
3. Explica el proceso de formación de la cordillera de los Andes
y la biodiversidad de especies en las regiones naturales de
Ecuador, en función de la comprensión del movimiento de
las placas tectónicas como fenómeno geológico, y de las
contribuciones científicas y tecnológicas en el campo de la
vulcanología nacional.
4. Presenta introducción, desarrollo, conclusión
5. Estuve seguro de lo que puse ante mis compañeros
Habla pausadamente (ni muy rápido ni muy lento)

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Lcda. Telma Cortez Lcda. Bernardita Avellán
Tutora 6to básica Coordinadora académica