Competenc Aprendiz Eviden Actividad Fecha

ia aje cia
Intercam Usa 1. Conozcamos en ingles los
bia oracio personajes del circo, observa el
oracione nes video que te presenta tu analista,
Comunicati s cortas luego
va sencillas para A. escribe cada personaje en inglés
sobre un decir en tu cuaderno, recuerda
tema de lo que dibujarlos.
interés, puede B. . ¿Hay animales que trabajan en
a través y lo el circo) ¿Cuáles? Escribe su
de que no nombre en inglés
oracione puede C. ¿estás de acuerdo con que los
s simples hacer animales sean utilizados en el
y (4to) circo? ¿Porqué?
conocida
s https://www.youtube.com/watch?
v=8f-lqLaOk0o

https://www.youtube.com/watch?
v=26sbYUDl8o4

2. Realiza los worksheets del libro my

ABC: 14, 15 y 16
3. Ya tienes los personajes y las
profesiones de quienes trabajan en
el circo, AHORA!!! crearas una
oración por cada uno de ellos en
presente simple escribiendo cuál es
su función dentro del circo, que
pueden (can) y que no pueden
hacer (can not)

4. Luego de haber terminado las

oraciones, completa la ficha que se
encuentra en el blog sobre los
personajes del circo y sus funciones

5. Escucha el siguiente cuento en

ingles

https://www.youtube.com/watch?v=z-
XZdUwt3qA

Realiza las siguientes actividades a partir del

cuento
 a. Realiza un corto resumen en
español de lo que comprendiste en
el cuento, hazlo solo, no busques ni
traduzcas en google
b. ¿Cuáles personajes del circo
aparecen en ese cuento y cuales
animales? Responde en ingles
c. Escribe en tu cuaderno el
vocabulario del cuento que conoces
en inglés y tradúcelo a español
d. Elije 10 palabras del cuento que no
conozcas, escríbelas en tu cuaderno
y busca su significado en español
e. Realiza un dibujo del cuento
6. Con las oraciones que construiste en 6.2 1
el punto 3, vas hacer un afiche, para 6
hacerle publicidad al circo, toda la J
información del afiche debe estar en U
inglés, utiliza también todo el N
vocabulario visto hasta el momento I
sobre el circo. Recuerda ser creativo O
(a), colorear, dibujar o pegar 4.1 17 JUNIO
imágenes llamativas y alusivas al
circo, grábate un video o un audio
donde tú mismo le hagas la
publicidad en inglés, envíale a tu
analista, el video o audio y el afiche
en inglés.
SUSTETNTACIÓN

QUINTO CIRCO
Competen Aprendiz Evidencia Actividad Fech
cia aje a
Comunica Produce Usa 1. Conozcamos en ingles las
tiva un texto adecuadame profesiones del circo, observa el
narrativo nte video que te presenta tu analista,
oral/escri estructuras y luego
to, corto patrones A. escribe cada profesión en inglés en
y sencillo gramaticales tu cuaderno, recuerda dibujarlos.
que de uso B. ¿Cuáles deportes se practican en el
responde frecuente. circo? Responde en ingles
al que, C. ¿Hay animales que trabajan en el
quien, circo? ¿Cuáles? Escribe su nombre
cuando y en inglés
donde de D. ¿estás de acuerdo con que los
un animales sean utilizados en el
cuento o circo? ¿Por qué?
anécdota
(5to) https://www.youtube.com/watch?
v=8f-lqLaOk0o

https://www.youtube.com/watch?
v=26sbYUDl8o4

2. Ya tienes los personajes y las

profesiones de quienes trabajan en
el circo, AHORA!!! crearas una
oración por cada uno de ellos en
presente simple escribiendo cuál es
su función dentro del circo,
recuerda utilizar los verbos que
tienes de la investigación y
escribirlos en tercera persona al
utilizarlos con los profesiones del
circo.

OBERVA EL VIDEO QUE GRABO TU ANALISTA

GLORI PARA QUE RECUERDES NUEVAMENTE
COMO DEBES CONSTRUIR ESAS ORACIONES

Por favor no traducir de google

3. Luego de haber terminado las

oraciones, completa la ficha que se
encuentra en el blog sobre los
personajes del circo y sus funciones

4. Como ya sabes lo que hace cada

uno de los personajes del circo, y
construiste una oración por cada
uno de ellos, ahora te vas a
disfrazar de presentador del circo y
vas a presentar en ingles a cada
uno de los personajes, recuerda ser
recursivo, tómate fotos, haz un
 video o un audio donde
demuestres tu trabajo, recuerda
pedir ayuda a tu analista para la
pronunciación de tus oraciones.

5. Realiza las paginas 62, 65, 71 y 74

del libro my abc, de esta manera
ampliamos y practicamos
vocabulario
6. Escucha y observa el siguiente
cuento en ingles sobre el circo

https://www.youtube.com/watch?v=z-
XZdUwt3qA

Realiza las siguientes actividades a partir del

cuento

a. Realiza un corto resumen en

español de lo que
comprendiste en el cuento,
hazlo solo, no busques ni
traduzcas en google
b. ¿Cuáles profesiones y animales
del circo aparecen en ese
cuento? Responde en ingles
c. Escribe en tu cuaderno 10
verbos que aparezcan en el
cuento
d. Elije 10 palabras del cuento
que no conozcas, escríbelas en
tu cuaderno y busca su
significado en español (esto
nos ayudará a adquirir mayor
vocabulario)
Realiza un dibujo del cuento

ACTIVIDAD 1
1.1 En el circo, como ya hemos visto hay diferentes profesionales y actos para presentarse en cada
función, entre ellos está por ejemplo el hombre fuerte, el contorsionista y los trapecistas,
piensa en estos tres actos y responde:

a. ¿Cómo crees que debe ser la alimentación de cada uno de ellos para que sus actos le
salgan bien y estar en forma para poderlos hacer?
b. ¿Qué podría llegar a ocurrir si no cuentan con una buena alimentación?
c. Cuéntanos ¿Qué sabes acerca del proceso de digestión en el cuerpo humano, cuál es el
recorrido de los alimentos dentro del cuerpo?
d. ¿Qué ocurre cuando tú no te alimentas bien?
e. ¿Qué quiere decir para ti mala digestión?
f. Escribe ¿cómo crees que es el proceso de “eliminación” en nuestro cuerpo? ¿Qué es lo
que eliminamos?

1.2 Dibuja en tu cuaderno las siguientes imágenes de comida que venden en los circos y luego:

a. Encierra con un color las comidas que crees que aportan nutrientes y escribe ¿porque son
nutritivas en nuestro cuerpo?
 b. Con otro color encierra aquellas comidas que no aportan lo suficiente a nuestro cuerpo o
que aportan sustancias que no nos hacen bien, Escribe por que no aportan nada al
desarrollo de tu cuerpo
c. Pregúntale a alguien de tu familia ¿Qué ocurre cuando comemos mucha harina y tomamos
poca agua? ¿Cómo responde el cuerpo frente a esta situación?
ACTIVIDAD 2
2.1 Hace muchos años los animales hacían parte de los actos en los circos, habían elefantes,
leones, tigres y una gran cantidad de animales salvajes y silvestres que domesticaban para poder
realizar los actos, pero desde hace algunos años estos actos no están permitidos por que se
definen como maltrato animal, solo los perros, los gatos, las gallinas, (los caballos) que son
animales domésticos se aceptan en los circos, como mascotas y el caballo para algún acto donde
no se le golpee o se le obligue a hacer algo.
En el circo les deben proporcionar una buena alimentación y nutrición no solo a los animales sino
también a todas las personas que hacen parte del circo, para ellos los líderes del circo deben tener
en cuenta como es el proceso de nutrición ¿Quieres saber cómo es?
Observa el siguiente video y completa el cuadro https://www.youtube.com/watch?
v=pc6UondCrJg
PROCESO DE COMO ES LA COMO ES EL COMO ES EL
NUTRICIÓN ALIMENTACIÓN DE PROCESO DE PROCESO DE
CADA UNO DE ELLOS DIGESTIÓN EXCRECIÓN
(Investiga y (Investiga y responde
responde con tus con tus propias
propias palabras) palabras)
ANIMALES

PLANTAS

PERSONAS

2.2 Para tener una buena alimentación tanto para las personas del circo como para nosotros
debemos saber que hay tres tipos de alimentos, constructores, reguladores y energéticos,
investiga en que consiste cada uno de ellos y da ejemplos.
2.3 Salome y Emanuel observaron que en el circo que llegó a Itagüí había una “perra” en
embarazo, así que esto les causó curiosidad y fueron a preguntar a su mamá (clarita) quien les
explicó mediante los siguientes videos el proceso de reproducción en los animales plantas y
personas, OBSERVA NUEVAMENTE EL VIDEO ANTERIOR Y CONCENTRATE SOLO DONDE HABLAN
DE REPRODUCCIÓN Y COMPLETA EL SIGUIETNE CUADRO
https://www.youtube.com/watch?v=pc6UondCrJg

PROCESO DE REPRODUCCIÓN Explica como es el proceso Tipo de reproducción

de reproducción en (investigar y explicar con tus
animales, plantas y personas propias palabras)
ANIMALES
Sexual:

PLANTAS

Asexual:

PERSONAS

ACTIVIDAD 3
3.1 En la investigación conociste sobre los tres tipos de alimentos: REGULADORES,
CONSTRUCTORES Y ENERGÉTICO, y en el punto de partida te planteamos unos alimentas, clasifica
esos alimentos en reguladores, constructores o energéticos.
3.2 Elije uno de los sistemas (reproductor, excretos o digestivo), Realízalo con cualquier material
que tengas en clase y constrúyelo de forma creativa, o si tienes computador en algún programa
que manejes lo puedes hacer también, luego de realizarlos, explica mediante un video dicho
sistema, como funciona, cuales son los órganos, cómo hace su proceso.

ACTIVIDAD 4
4.1 A partir de tos lo que hemos visto sobre la alimentación y tipos de alimentas escribe como
sería una dieta balanceada para los niños y niñas que hacen parte del circo al desayuno, almuerzo
y comida
4.2 La gran mayoría de los circos pasan de generación en generación, es decir, lo inician los
abuelos y estos se los heredan a sus hijos, a sus nietos, primos, sobrinos y así sucesivamente
durante muchos años, a partir de allí los cirqueros crean sus propios árboles genealógicos que les
ayudan a recordar siempre de donde viene y quienes los antecedieron.
Construye el árbol genealógico de tu familia, puedes pegar fotos, dibujar o pegar imágenes,
recuerda ser creativo y práctico en esta actividad
PROYECTO PARA IMPRIMIR INGLES
Primera semana de junio
1. Las siguientes son imágenes de quienes trabajan en el circo, obsérvalas con atención,
recórtalas y pégalas en tu cuaderno, repasa su vocabulario, luego responde
a. Escribe al frente de cada imagen la acción que hace cada personaje del circo en inglés
b. . ¿Hay animales que trabajan en el circo) ¿Cuáles? Escribe su nombre en inglés
c. ¿Estás de acuerdo con que los animales sean utilizados en el circo? ¿Porqué?
2. Realiza los worksheets del libro my ABC: 14, 15 y 16

Segunda semana de junio

1. ¡Ya tienes los personajes y las profesiones de quienes trabajan en el circo, AHORA!!!
crearas una oración por cada uno de ellos en presente simple escribiendo cuál es su
función dentro del circo, que pueden (can) y que no pueden hacer (can not)
 2. Luego de haber terminado las oraciones, completa la siguiente ficha

Answer the questions: Responde las siguientes oraciones uniendo la pregunta con
la respuesta correcta, colorea la imagen

Who flies in the air? Acrobats

Who do cool ticks? Lion

Who jump in the middle of que fire? Worker balances on a tightrope

Who is very brave? Clown

What do you do the ring master? Introduces the performers

Who wear silly costumes? Pop corn

What do you eat in the show? Trapeze

What do you do the tightrope? Lions tamer

Tercera semana de junio

3. Con las oraciones que construiste en el punto 3, vas hacer un afiche, para hacerle publicidad al
circo, toda la información del afiche debe estar en inglés, utiliza también todo el vocabulario visto
hasta el momento sobre el circo. Recuerda ser creativo (a), colorear, dibujar o pegar imágenes
llamativas y alusivas al circo, grábate un video o un audio donde tú mismo le hagas la publicidad
en inglés, envíale a tu analista, el video o audio y el afiche en inglés.

Cuarta semana de junio

4. Vas a crear tu propia función del circo, elige un personaje, monta tu propio acto teniendo en
cuanta lo siguiente

a. Utilizar el vestuario adecuado

b. Tener pegado los volantes que hiciste en el punto 3 y decoración sencilla del circo, con lo que
tengas en la casa

c. Decir en ingles 3 oraciones utilizando el verbo CAN sobre el acto que elegiste.

d. Hacer el acto delante de alguien de tu familia

Hágase un video y Tómate fotos para la evidencia de este trabajo,