INFORME TÉCNICO PEDAGOGICO

I. DATOS GENERALES
1.1. UGEL :CANGALLO
1.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA :LOS MOROCHUCOS
1.3. GRADO/SECCIONES :1 A, 1B, 1C, 1D, 1E, 2E, 4A, 4B, 4D
1.4. TURNO :TARDE
1.5. AREA CURRICULAR :INGLÉS
1.6. PROFESOR :NORMA PRADO CISNEROS

II. PRESENTACIÓN/ INTRODUCCIÓN:

El desarrollo de los aprendizajes en el área de inglés implica el desarrollo interactivo de las capacidades de comprensión y producción de textos orales.
Este proceso se da en diversas situaciones comunicativas y con diversos propósitos relacionados con la vida cotidiana del entorno familiar y social del
estudiante. Involucra el saber escuchar y expresar las propias ideas, emociones y sentimientos en diversos contextos con interlocutores diferentes. La
enseñanza del área de inglés tiene como objetivo el domino de dichas capacidades que respaldan y facilitan el buen manejo del idioma extranjero
para lo cual doy a conocer de acuerdo al reglamento Interno, que norma la distribución de los grados y sección en el plantel de su digna Dirección,
me hice cargo del: primero “ A, B, C, D, E” ,segundo “ E” y cuarto “A, B, D” grado , en el año 2014; del área de INGLÉS (ING) y el área de: PERSONA
FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS (PFRH) primero “A, D, E” de cuyo labor Técnico Pedagógico voy a informarle, abarcando los aspectos de
Programación y aplicación curricular diversificado y sistema de evaluación.
III. INFORME DE GESTIÓN ESCOLAR Y PEDAGÓGICA:

3.1. Función del docente para el logro de los compromisos de gestión escolar:

Compromiso de Gestión Actividades Logros Dificultades Reflexiones/Compromisos

Escolar desarrolladas por el
docente
 COMPROMISO1. Yo como docente he La culminación de los Insuficiencia de Actualización en las TIC, para
Progreso anual del coadyuvado estudiantes computadoras en el centro coadyuvar en el aprendizaje
aprendizaje de todos y activamente en la satisfactoriamente. de cómputo lo cual de los estudiantes
todas los estudiantes. mejora del aprendizaje perjudica el desarrollo de
de mis estudiantes. las sesiones de aprendizaje
y el funcionamiento de la
I.E en dos locales eso hace
que se pierda tiempo
 COMPROMISO 5. Se hizo la actualización Se trabajó en base a Falta de especialistas en el Seguir promoviendo la
Uso adecuado de rutas correspondiente para talleres y proyectos área de inglés que formación de líderes.
de aprendizaje. el logro de los educativos para lograr conozcan sobre el tema de Solicitar a Especialistas para
aprendizajes con aprendizajes trazados. las rutas de aprendizaje. cada área conocedores en
participación de la Estudiantes que lograron rutas de aprendizaje.
Ugel-Cangallo, para regularmente las
aplicar las rutas de competencias y
aprendizaje con capacidades planteadas
nuevos enfoques para en las rutas de
el mejor aprendizaje de aprendizaje.
los temas.
  COMPROMISO 6. Uso El 60% de materiales
adecuado de están desactualizados
materiales educativos y que no permiten el
(textos , cuadernos de uso eficiente de los
trabajo y material temas , por el cual el
concreto) Ministerio de
Educación debe de
proveer de materiales
relevantes actualizados
de acuerdo a las rutas
de aprendizaje
3.2. Avance Curricular:
AREA CURRICULAR COMPETENCIAS
INGLÉS Expresión y comprensión
oral
Comprensión de texto
Fomentar el buen uso del No tienen el hábito para el Entrega oportuna de los
material bibliográfico. uso de diccionarios ni de textos a los estudiantes.
Incentivar el lectura. Monitoreo y
conocimiento de las Alumnos con falta de acompañamiento a los
nociones básicas. iniciativa para la alumnos que tienen
Realizar trabajos elaboración de algunos deficiencias en la utilización
audiovisuales sonoros de materiales de algunos materiales.
acuerdo a la competencia
establecida.
LOGROS DIFICULTADES COMPROMISOS
La mayoría de los Existen estudiantes que no Promover la participación
estudiantes expresan sus quieren participar por activa de todos los
ideas sobre sí mismo a desconocimiento del tema, estudiantes.
través de cantos, por temor a equivocarse o
empleando una por vergüenza.
entonación y
pronunciación adecuada.
Estudiantes con iniciativa La falta de hábito a la Promover e incentivar el
propia para participar en lectura por parte de los hábito de lectura.
diferentes actividades estudiantes ha dificultado la Proyectar videos
programadas en fechas interpretación de algunos relacionados al área para la
mejor comprensión y
 importantes como “el día textos cortos referente al aprendizaje de los
de logro “. área. estudiantes.
Producción de texto La mayoría de los La falta de práctica de las Hacer que los estudiantes
estudiantes producen palabras aprendidas, hace practiquen palabras nuevas
diferentes oraciones y que alguno de los con frecuencia, de manera
textos cortos de acuerdo a estudiantes tenga que les haga más fácil
su entorno inmediato. dificultades. poder expresar lo que
piensan.
PERSONA FAMILIA Y Construcción de la Alumnos con iniciativa Algunos estudiantes con Invitar a personajes
RELACIONES HUMANA autonomía propia para la problemas familiares que sobresalientes de la
participación en diferentes se resisten al cambio de comunidad como
actividades programadas actitud. exalumnos egresados de la
por la institución. institución para seguir el
ejemplo.
Relaciones Interpersonales Estudiantes con metas Estudiantes que utilizan Articular con las demás
claras sobre su futuro lenguajes no apropiados áreas en el trabajo
dentro y fuera de colegio. pedagógico y personal de
cada uno de los estudiantes.
 3.3. Eficiencia Escolar:
Datos:

Grado/Sección N° de N° de estudiantes N° estudiantes Aprobados N° de Estudiantes

estudiantes Retirados/trasladados Desaprobados
matriculados
Área Curricular En Proceso Logro Logro
previsto destacado N° %
N° % N° % N° % N° %
1° A 26 0 0% 18 69% 5 19% 0 0% 3 12%
1° B 27 1 4% 19 70% 5 19% 0 0% 2 7%
1° C 28 1 4% 18 64% 5 18% 0 0% 4 14%
1° D 24 1 4% 22 92% 0 0% 0 0% 1 4%
1° E 30 4 13% INGLÉS 16 53% 2 7% 0 0% 8 27%
2° E 20 0 0% 13 65% 3 15% 0 0% 4 20%
4° A 22 0 0% 18 82% 4 18% 0 0% 0 0%
4° B 20 0 0% 15 79% 4 21% 0 0% 0 0%
4° D 22 0 0% 19 86% 1 5% 0 0% 2 9%
1° A 26 0 0% PERSONA FAMILIA Y 22 85% 4 15% 0 0% 0 0%
1° D 24 1 4% RELACIONES 22 92% 0 0% 0 0% 1 4%
1° E 29 3 10% HUMANAS 22 76% 0 0% 0 0% 4 14%
IV. LOGROS:

 Las clases se desarrollaron con toda normalidad cumpliendo con el programa anual del área de inglés, con algunas suspensiones de clases ajenas a
nuestra voluntad.
 Se reprogramaron algunas áreas que faltaban desarrollar o completar los contenidos temáticos para poder culminar todo el programa en todas las
áreas asignadas.
 Se logró el fortalecimiento de las actitudes de los estudiantes.
 Se obtuvo la atención de los estudiantes con dinámicas durante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje y el intercambio de experiencias,
costumbres, vivencias etc. Entre los estudiantes y el docente.
 Las evaluaciones se cumplieron tal como se estableció en el programa anual y las unidades trimestrales, así como evaluaciones permanentes en clase,
aplicando las diferentes metodologías y técnicas de evaluación y enseñanza.
 Cambio de actitud de los estudiantes, gracias a las recomendaciones y sugerencias en las sesiones de aprendizaje.
 Se tomó en cuenta los textos proporcionados por el MED.
 El desenvolvimiento por parte de los estudiantes de una manera activa en una sesión de aprendizaje en el aula.

V. DIFICULTADES:

 Falta de apoyo a sus hijos por parte de los padres de familia.

 Falta de ambientes adecuados y mobiliarios, sobre todo los grados inferiores, la que perjudica a los estudiantes a prestar con la atención las sesiones
de aprendizaje y recibir una formación adecuada.
 En el uso de materiales educativos en las sesiones enseñanza – aprendizaje ya que la institución no cuenta con necesario material educativo.
 El desinterés por parte de los estudiantes en su preparación y elaboración de sus prácticas y evaluaciones calificadas de manera sumativa y
formativa.
  Dificultad en el lenguaje, ya que los estudiantes sobre todo los grados inferiores necesitan explicaciones en su lengua materna la que dificulta el
avance académico.
 La inasistencia y tardanza de los estudiantes.
 No cuenta con una biblioteca escolar con textos actualizados de consulta y de lectura, tanto para el docente como para los alumnos.

VI. SUGERENCIAS:
 La concientización a la comunidad educativa sobre la importancia de la educación.
 Fomentar reuniones permanentes con los padres de familia a fin de hacer conocer cuál es su función y la responsabilidad que deben tomar
en la educación de sus hijos.
 Realización periódica de las reuniones de actualización técnico pedagógica para los docentes organizados por la superioridad.
 Incentivar a los padres de familia a fin de recurrir a las diferentes instituciones para pedir apoyo para la implementación de la biblioteca y la
construcción de centro de cómputo que son indispensables para la formación integral de los educandos.
 Incentivar a los padres de familia a fin de tomar más importancia en el comportamiento de sus hijos(as).
 Se debe poner mayor énfasis en el habla y escritura de los estudiantes, con constante práctica de lectura y exposiciones.
 Trabajar coordinadamente con los estudiantes y profesores responsables, teniendo en cuenta el reglamento interno de la Institución para las
coordinaciones en bien del educando y de la sociedad.
 Sugerir a los docentes de cada área planificar con anticipación las evaluaciones y exposiciones.

Es todo cuanto informo para su conocimiento y demás fines que crea por conveniente.

Pampa Cangallo, 29 de diciembre de 2014